Dr. USMLE 🇺🇸📝
For USMLE exams 🤩 للتواصل 🤍 @Ali_AyedBot 1st stage @anatomy_drali 2nd stage @Dr_2nd 3rd stage @Dr_Third 4th stage @Dr_Fourth 5th Stage @Dr_Fifth 6th Stage @Dr_Endstage Bot : @UOWABot 🤩
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу Dr. USMLE 🇺🇸📝
Канал Dr. USMLE 🇺🇸📝 (@dr_usmleexam) є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 11 030 підписників, посідаючи 18 077 місце в категорії Освіта та 6 948 місце у регіоні Саудівська Аравія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 11 030 підписників.
За останніми даними від 27 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 318, а за останні 24 години на 4, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 31.69%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає N/A% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 0 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 0 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як كُلِّيَّة, طِبّ, سِلسِلَة, دَلِيل, رَابِط.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“For USMLE exams 🤩
للتواصل 🤍
@Ali_AyedBot
1st stage @anatomy_drali
2nd stage @Dr_2nd
3rd stage @Dr_Third
4th stage @Dr_Fourth
5th Stage @Dr_Fifth
6th Stage @Dr_Endstage
Bot : @UOWABot 🤩”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 28 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
