اخبار مدارس 🙋♂️
🔴بزرگ ترین رسانه خبری دانش آموزی مدارس و کنکور 🤍🔊 ⚠️لیست تعطیلی مدارس... 「تبلیغاتوآگهی↜ @Ads_Senator」 「ارتباطوارسالسوژه↜ @AdDarsi」 ⎙ما در قبال #تبلیغات مسئول نیستیم با خودتون هست❗️
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу اخبار مدارس 🙋♂️
Канал اخبار مدارس 🙋♂️ у мовному сегменті Фарсі є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 416 226 підписників, посідаючи 93 місце в категорії Освіта та 440 місце у регіоні Іран.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 416 226 підписників.
За останніми даними від 29 серпня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -9 645, а за останні 24 години на 2 947, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 3.34%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 3.81% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 13 928 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 15 851 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 168.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“🔴بزرگ ترین رسانه خبری دانش آموزی مدارس و کنکور 🤍🔊
⚠️لیست تعطیلی مدارس...
「تبلیغاتوآگهی↜ @Ads_Senator」
「ارتباطوارسالسوژه↜ @AdDarsi」
⎙ما در قبال #تبلیغات مسئول نیستیم با خودتون هست❗️”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 30 серпня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
🟡این فایل چندین ساله تغییری نکرده و کماکان قابل استفادست.🤩 @Bbc_School | اَخبارمدارس
🟡این فایل چندین ساله تغییری نکرده و کماکان قابل استفادست.🤩 @Bbc_School | اَخبارمدارس
