Просто Мария

Всю неделю латаю кадровые дыры разных университетов и постоянно думаю одну и ту же мысль. Крамолу сейчас скажу. Люди, идущие работать в коммуникации, должны понимать, что приветливое выражение лица, голоса и сообщений в мессенджерах для такой работы — базовая должностная обязанность и даже необходимость. Настолько фундаментальная, что о ней не должно быть надобности даже напоминать. Ну это, как, знаете, нельзя нанять поваром человека без обеих рук. Почему-то это до сих пор не постулат, не аксиома и не нерушимая заповедь для каждого, кого заносит в коммуникации? Под словом приветливое я не подразумеваю отбитую щенячью радость – нет, но уметь пробивать эмпатией в сообщениях, договариваться со всеми на свете, быть просто приятным человеком – критически важно. И это тем важнее, чем в более сложных сферах вы работаете. Как сказал однажды главный врач крупной городской больницы другому врачу, отчитывая его за хамское общение с пациентом: не умеешь разговаривать с людьми – уходи на врача УЗИ, больше пользы будет. И это тоже путь, если общение пытка, мир вокруг не сильно интересен и людей не любите (а их сложно любить), всегда есть другие профессии. Не такие энергозатратные, кстати.

Цитаты одной книги про университет (еще не закончила ее читать): ▫️миссия — это не субъективный выбор пути, а попытка найти свое место в историческом потоке ▫️образ идеального университета, где профессора не вкладывают в головы студентов готовое знание, но приобщают их к самому процессу исследования, а студенты подвергают этот процесс сомнению и проверке, исходя из интересов и потребностей нового поколения ▫️университет постоянно порождает критические альтернативы по отношению к самому себе, своим осуществленным версиям, производя тем самым свое «творческое разрушение» ▫️право на высказывание, равно как и право быть неправым — это рабочие инструменты интеллектуального производства, а не бонусы принадлежности к корпорации и уж тем более не прерогатива высших позиций в академической иерархии ▫️ре(форму), возвращение к идее могут себе позволить только лидеры.

Цитаты одной книги про университет (я еще не закончила ее читать): ▫️миссия — это не субъективный выбор пути, а попытка найти свое место в историческом потоке ▫️образ идеального университета, где профессора не вкладывают в головы студентов готовое знание, но приобщают их к самому процессу исследования, а студенты подвергают этот процесс сомнению и проверке, исходя из интересов и потребностей нового поколения ▫️университет постоянно порождает критические альтернативы по отношению к самому себе, своим осуществленным версиям, производя тем самым свое «творческое разрушение». ▫️право на высказывание, равно как и право быть неправым — это рабочие инструменты интеллектуального производства, а не бонусы принадлежности к корпорации и уж тем более не прерогатива высших позиций в академической иерархии. ▫️ре(форму), возвращение к идее могут себе позволить только лидеры.

Ловите папку разных интересных каналов про образование 📁 Отличная собралась компания. Сохраняйте себе 💫

Мой традиционный июльский цветочный душ, спасибо всем причастным🙌Очень приятно все-таки родиться летом, несмотря на всю его быстротечность.

Потерпите немного, скоро меня эта тема опустит окончательно. Тяга поколения к речевой невнятности объясняется страхом за правильность собственных суждений, тем более что мысль изреченная может быть прокомментирована и раскритикована. Например, я ни одну песню Скриптонита не могу разобрать без печатного текста под рукой, туда же - интервью, подкасты, письма, нормативные акты или ответы на простые вопросы. Редко читаю что-то внятное - очень радуюсь. Если мы продолжим, а мы продолжим, то это приведет нас к потере мелодии, ритма, красоты языка, а в результате и смысла. Жизнь одна, и хорошо бы постараться прожить ее внятно. Сама знаю, как это сложно и страшно говорить, но надо, надо, а то, что он - язык - плесневеет без труда. И этот телеграм для меня, кстати, когда-то стал практикой мышления и размышления. А есть еще метод схем, про которую пишет продюсер, архитектор и политконсультант Станислав Карякин в канале Смыслы и Стратегии, когда любой сколько-нибудь сложный проект или изменение может быть и должно изложено в виде схемы – было/стало, в виде модели настоящего и будущего. Отдельное умение – переводить мысль в схемы, другое – схемы читать. Но это все, конечно, не работает без перехода к работе. Пишите, чертите, думайте, но, главное – делайте. Даже если схема не идеальна.

На одной из программ, где я училась журналистике и информационным войнам, каждую субботу нам показывали тематические фильмы до того, как это стало мейнстримом. Мы их дружно смотрели, потом также хором обсуждали. Это было элементом образовательной программы. Я потом эти фильмы благополучно забыла и вот недавно добыла в качестве подарка на свой день рождения. Тут про этику, идею, ремесло, риски, разочарование и мечту. Список тут.

Университеты бывают разные: мне повезло встретить и прожить некоторую жизнь и с топами, гигантами, и с совсем маленькими. Большая часть последних решает сложную задачу: как быть максимально эффективными при небольшом ресурсе: денег, людей, социального капитала. А это означает, что все решения должны быть точными и продуманными. Маленькие университеты могут в быстрые решения – позволяет структура. И не бывает такого, что классная идея в процессе согласований кастрируется до полной неузнаваемости. Маленькие университеты обычно очень смелые и готовы по-настоящему рисковать. Размер и отсутствие глобальной узнаваемости не делает их менее крутыми, именно в небольших университетах я встречала ярких, креативных, бесшабашных руководителей, которым хватает смелости каждый день выходить в мир без погон и многомиллиардного бюджета не своих денег за спиной и делать дело. Именно в маленьких университетах здоровая корпоративная культура и привычка к конструктивной откровенности. Я это уважаю и восхищаюсь. Это был гимн во славу небольших университетов, которые даже не догадываются иногда насколько они крутые. P.S. В больших – свои прелести и поводы для восхищения.

Про национальную инженерную идею.

Мария Моисеенко, эксперт по стратегическому позиционированию и коммуникационному сопровождению трансформаций вузов для канала @pishrus Бренд инженерного образования и национальная инженерная идея Общество-форматирующие идеи –идеологии, или, по-другому, национальные идеи, всегда эволюционируют вместе со страной или рождаются в ответ на внутренние и внешние вызовы. Проект ПИШ публично появился в 2022 году, за два года регулятор сделал все что мог, для того чтобы проект состоялся, в том числе политически. С разных высоких трибун системно и регулярно звучат слова «инженер» и «технологический суверенитет», в стране идут инженерные марафоны, школы и акселераторы, университеты уже научились писать в заголовках новостей «инженеры создали, разработали» так же часто, как «ученые открыли». В плоскости пропаганды и продвижения идеи необходимыми объектами для продвижения являются: 1) Понятие «инженер» и, как следствие, «инженерное» образование; 2) Глобальные идеи, амбиции и мечты, которые связаны с потребностью в инженерах – какие конкретные и осязаемые задачи нужно решать; 3) И, наконец, бренды самих инженерных университетов или школ. К теме понятий. Пока мы имеем смешение понятий «инженер» и «техника». Произошло так не по глупости, а скорее, «исторически сложилось». В 30-х годах прошлого столетия, когда страна решала задачи ускоренной индустриализации, приходилось отказываться от тонкостей инженерной работы и массово готовить технически грамотных людей. С тех пор понятия «инженерный» и «технический» несколько спутаны. И это тяжелый идеологический груз восстановления подлинного инженерного труда. Если вспомнить этимологию слова, инженер – это «гений»: тот, кто создает новое. Техник – тот, кто эксплуатирует существующее. При этом техник может иметь сколько угодно сложных знаний в голове. Для молодых людей слово «инженер» часто ассоциируется с прошлым, но не будущим. И это опять же к содержательному переизобретению слова, которое невозможно без ответа на вопрос, кто такой инженер сегодня. Ответ этот должен звучать предельно ясно, быть доступным для понимания и неизбыточным по количеству слов, прикрученных для красоты или солидности. К теме глобальных идей. В хорошем смысле больше всего «заводит» не абстракция, а конкретика – задача, цель или мечта, но объяснимая и понятная. Для СССР такой задачей (иногда мечтой) было строительство метро, атомная бомба, полет в космос. Эти цели были конкретными. Фраза «технологический суверенитет» дает нам государственную рамку, но не идейную, а инженерии без идеи не существует. Что обязывает регулятора и политиков приземлять суверенитет, а университеты – качественно работать с продвижением историй об изобретениях и разработках. Теперь про бренды университетов и школ. Инженер инженеру рознь, так же, как и университет университету. Инженеры МИФИ отличаются от инженеров Бауманки, а инженеры НГУ от инженеров Физтеха. Они отличаются по месту в системе распределения труда, навыкам, компетенциям, истории самой школы и, возможно, даже ценностям. Над этим нужно думать и эти бренды собирать, а это уже не линейная работа. А дальше все уже дело технологии: сериалы на ТНТ и Кинопоиске, плакаты и биллборды, вирусные ролики, мода на инженеров – обложки журналов вроде «Москвички», не только школы и акселераторы, но огромные фестивали и рок-поп-инди концерты, российские инженерные креативные недели, роад-шоу и реалити-шоу. Массовость достигается только большим числом авторов и акторов. ✅ Будь в передовиках, подписывайся на @pishrus