رياض اطفال 👩🏽🏫 أ.اسمهان الصفحي
قناة لكل مايخص رياض الأطفال هدفنا تنشئة جيل مبدع واع فكرياً متميزاً أخلاقياً وعلمياً نافعاً لوطنه ومتفاعلاً مع مجتمعه ..⭐️ اللهم انفعنا بما علمتنا (زكاة العلم نشره )
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу رياض اطفال 👩🏽🏫 أ.اسمهان الصفحي
Канал رياض اطفال 👩🏽🏫 أ.اسمهان الصفحي (@asmhan1989) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 55 910 підписників, посідаючи 193 місце в категорії Діти та сім'я та 901 місце у регіоні Саудівська Аравія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 55 910 підписників.
За останніми даними від 30 серпня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 798, а за останні 24 години на 20, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 25.08%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 6.34% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 14 015 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 3 543 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 75.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як طِفل, تَعَلُّم, مِنطَقَة, أُسبُوع, تَعَارُف.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“قناة لكل مايخص رياض الأطفال
هدفنا تنشئة جيل مبدع
واع فكرياً متميزاً أخلاقياً وعلمياً
نافعاً لوطنه ومتفاعلاً مع مجتمعه ..⭐️
اللهم انفعنا بما علمتنا (زكاة العلم نشره )”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 31 серпня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Діти та сім'я.
