IELTS/FCE/CAE

Уютный канал для тех, кто изучает английский на продвинутом уровне (B1—C2). Присоединяйтесь! По всем вопросам и онлайн-урокам: @Ad_Lib

Більше

Росія76 290Мова не вказанаЛінгвістика2 485

Рекламні дописи

5 626

Підписники

+2824 години

+2217 днів

+32930 днів

1 134

Перегляди допису

~ 55324 години

~ 66648 годин

20.38%

Коефіцієнт залучення

9.9%24 години

12.0%48 годин

127

Згадування

67 днів

930 днів

~ 1

Дописів на день

~ 20

Реакції

~ 6

Коментарі

~ 11

Поширення

Підписники
Перегляди допису
ER - коефіцієнт залучення

Триває завантаження даних...

Hey, long time no see! It’s great to meet you again. Come _____ for dinner one day!Anonymous voting

up
over
into
through

0 votes

👍 10🤔 3🔥 2🐳 2

Раскрою интригу из текущей сториз: непрямые вопросы, или indirect questions В учебниках эту тему часто подают где-то на A2—B1 как “структуру вежливости”: она идет после вводных фраз Can you tell me …? Could you tell me …? Do you know …? Would you mind telling me … ? What time is it? (direct question) Could you tell me what time it is? (indirect question) В непрямых вопросах прямой (как в обычных предложениях) порядок слов: сначала подлежащее, затем сказуемое: Do you know where I can find a bank? (NOT … ~~where can I find~~) Can you tell me what time the shops close? (NOT … ~~what time do the shops close~~) Помимо “структур вежливости”, в речи много случаев, когда мы используем непрямые вопросы, часто это обычные утвердительные предложения, как в нашем примере из сториз: Just curious how much it costs. I don’t know what he is doing here. I wonder when he will find the truth. I’m not sure when I can come. I’d like to know where you left the documents. Если в исходном предложении нет вопросительного слова, используются if или whether (как в косвенной речи): Do you know if/whether he’ll be here soon? Использовать непрямые вопросы в речи непросто даже с высоким уровнем языка: они требуют осознанного контроля. Но я уже почти научилась и в вас тоже верю 🙃 P.S. Человек, из сториз которого я взяла пример с ошибкой (а может, и сразу с двумя) — русскоговорящий специалист в сфере моды. Он добился больших успехов в своей индустрии и работает с клиентами из разных стран. То, что он делает такие ошибки, никак ему не помешало добиться международной известности и высоких гонораров! Так что take it easy, ошибки в английском — это мелочи) #grammar

Показати все...

👍 23❤ 7🔥 2👏 1

ПОДБОРКА ВИДЕО ДЛЯ ПАСХАЛЬНЫХ УРОКОВ Раз уж сегодня было Вербное воскресенье, то вот еще один (последний?) пост про Пасху. Видео на 4—5 минут для А1—А2, подойдут для детей и взрослых: *️⃣О пасхальных традициях типа Egg Hunt и Easter Bonnets: https://youtu.be/jD9mR2JinMo *️⃣О Easter Bonnet Parade в Нью-Йорке, короткое видео + вопросы на понимание (вместе 3 минуты): https://www.youtube.com/watch?v=yVBdC38yb8U&ab_channel=EnglishPortal *️⃣Peppa Pig and Easter Bunny: https://youtu.be/PrNI1m5jBC4 *️⃣Peppa Pig and Easter Egg Hunt: https://youtu.be/SqcMlmqLwAk Видео для B1—B2, adults and teens: *️⃣О пасхальных традициях в разных странах (7 минут): https://youtu.be/DnaaXPquRdM *️⃣Тоже о пасхальных традициях: Lent, Pancake Day + Egg Hunt, etc. Красивый и познавательный видеоряд, хотя больше подходит на A2—B1: https://youtu.be/pqod8RVRl50 *️⃣Easter 101 об основных традициях + vocabulary (3 минуты): https://www.youtube.com/watch?v=Iu3U5QCRH6s&t=63s&ab_channel=LearnEnglishwithEnglishClass101.com Для высоких уровней, B2+, adults: *️⃣Easter History (short version, 4 minutes): https://www.youtube.com/watch?v=eOa5hl4lMvc&ab_channel=HISTORY *️⃣History of Easter traditions (short version, 3 minutes): https://www.youtube.com/watch?v=MQz2mF3jDMc&t=2s&ab_channel=HISTORY Ещё посты о Пасхе (немного культурного контекста): 🟠О том, как Вербное воскресенье называется в европейских странах и Британии 🟢О том, что и в каком порядке происходило в Страстную седьмицу 🟠О том, почему день убийства Христа называется Good Friday 🟢О том, как называется Чистый четверг в англоязычной традиции #Easter #holidays

Показати все...

Easter Traditions In Great Britain ESL/ESOL video A1-A2

🔴 Learn about Easter Traditions and Easter Symbols In Great Britain 🔴 Free worksheet:

https://english-portal.com.ua/worksheet/easter-traditions-in-britain

🔴 Easter Theme:

https://english-portal.com.ua/easter-theme

🔴 Easter Jeopardy:

https://english-portal.com.ua/holidays/easter-jeopardy

🔴 Grammar Activities online:

https://english-portal.com.ua/grammar

🔴 Listening Activities online:

https://english-portal.com.ua/tasks/Listening

🔴 Irregular Verbs Activities online:

https://english-portal.com.ua/tasks/English_irregular_verbs

🔴 Easter Activities online:

https://english-portal.com.ua/holidays/Easter

🔴 Learn to Read:

https://english-portal.com.ua/read

🔴 Learn letters:

https://english-portal.com.ua/studying-letters

🔴 Download worksheets:

https://english-portal.com.ua/worksheet

🔴 Download essays:

https://english-portal.com.ua/essay

🔴 Shop on English Portal:

https://english-portal.com.ua/shop

📌 Buy me a coffee:

https://www.buymeacoffee.com/ktregh2

🔴 Website:

https://english-portal.com.ua

🔴 Facebook:

https://www.facebook.com/groups/mineenglishportal

"Sappheiros - Embrace" is under a Creative Commons license (CC BY 3.0)

https://www.youtube.com/c/Sappheiros

Music promoted by BreakingCopyright:

https://bit.ly/embrace-song

0:00 Вступление 0:35 EASTER BUNNY 1:30 EGG PAINTING 1:57 EASTER EGG TREE 2:15 EASTER BONNET 2:42 MAUNDY THURSDAY 3:10 GOOD FRIDAY 3:48 EGG ROLLING

🕊 15❤ 4👌 1😍 1

FORBIDDEN FRUIT Что есть запретный плод? Запретным плодом (он же forbidden fruit), которым в Западной Европе и славянских странах считается яблоко, в других культурах называются разные фрукты: персик, виноград, гранат, инжир, груша, айва и грибы (мухоморы). В исламской традиции плод обычно отождествляется либо с пшеницей, либо с виноградной лозой. Откуда взялось яблоко? Возможно, это произошло из-за недопонимания — или каламбура — двух несвязанных слов mălum, исконно латинского существительного, означающего зло (от прилагательного malus), и mālum, другого латинского существительного, заимствованного из греческого μῆλον, что означает яблоко. В Вульгате, Бытие 2:17, дерево описывается как «de ligno autem scientiae boni et mali»: «но от дерева познания добра и зла» (mali здесь — родительный падеж malum). Что насчет инжира? В Библии в книге Бытия говорится, что Адам и Ева сами сшили себе одежду из фиговых листьев: «И открылись глаза у них обоих, и они узнали, что наги; и сшили фиговые листья вместе, и сделали себе пояса». Поскольку инжир является давним символом женской сексуальности, он пользовался популярностью как любимый дублёр яблока как запретного плода во времена итальянского Возрождения, Микеланджело Буонарроти изобразил его таковым на своей знаменитой фреске на потолке Сикстинской капеллы. Почему гранат? Сторонники теории о том, что Эдемский сад располагался где-то на территории, ныне известной как Ближний Восток, предполагают, что плод на самом деле был гранатом, растением, произрастающим от Ирана до Гималаев и культивируемым с древних времён. Ассоциация граната со знанием подземного мира, как это предусмотрено в древнегреческой легенде о Персефоне, возможно, также породила ассоциацию со знанием потустороннего мира, связанную со знанием, которое запрещено смертным. Кроме того, считается, что Аид предложил Персефоне гранат, чтобы заставить её остаться с ним в подземном мире. Источник: википедия Картина Зураба Церетели, музей современного искусства Тбилиси #fact #holidays

Показати все...

❤ 16🔥 4👍 3👏 1

📌 НЕДЕЛЬНЫЙ ДАЙДЖЕСТ Если у вас за окном не май месяц, то скоро будет май! А пока недельный дайжест: 🌱 Видео Брайана Трейси (+лексика), который саморазвивался еще до того, как это стало мейнстримом 🌱 Небольшой квиз со словом appointment 🌱 Мемонейросеть 🌱 О Дне книги и его роли в моей жизни 🌱 Аудирование для B2—C1 🌱 Видео о “Крике” Мунка с разбором лексики Почитать обо мне, авторе канала, можно здесь, а здесь навигация по каналу. #дайджест

Показати все...

❤ 9👍 5❤‍🔥 3🔥 2🥰 1👏 1😍 1

This person isn't actually screaming А вы знали, что ~~смайлик~~ эмоджи 😱 вдохновлен картиной Мунка? Теперь знаете, но в этом видео интересны и другие факты:) Some vocab: undulating — to have a continuous up and down shape or movement, like waves on the sea (волнистый, волнообразный): An undulating sky melds into the landscape. to devastate — to destroy a place or thing completely or cause great damage (опустошить): Tuberculosis devastated Europe throughout the 1800s, killing almost a quarter of all adults. a bout — a short period of illness or involvement in an activity (приступ, вспышка): Soon after, Munch had his own bout of the disease. ominous — suggesting that something unpleasant is likely to happen (зловещий, угрожающий): Meanwhile, Munch flitted in and out of school due to illness, often spending days at home, drawing and listening to the ominous stories his father read aloud. devout /dɪˈvaʊt/ — believing strongly in a religion and obeying all its rules or principles (набожный, благочестивый): A devout Lutheran, his father considered Munch’s artistic ambitions unholy. to inherit — to be born with the same physical or mental characteristics as one of your parents or grandparents (унаследовать): “I inherited the seeds of madness,” Munch wrote. sorrow — a feeling of great sadness (печаль, скорбь, горе): “The angels of fear, sorrow, and death stood by my side since the day I was born.” to frequent — to be in or visit a particular place often (зачастить куда-то, часто посещать определенное место): Eventually, Munch moved to Berlin, where he frequented creative circles committed to breaking with academic tradition and instead developing their crafts organically. to immerse yourself in something — to become completely involved in something (погрузиться во что-либо) to render — to cause someone or something to be in a particular state (сделать): While Munch had trained classically, he began immersing himself in what he called “soul painting” — compositions that prized raw, subjective affect over realistic rendering. morbid — relating to or caused by disease / too interested in unpleasant subjects, esp. death (болезненный, нездоровый): And death often haunted Munch’s compositions— from a skeleton helming a boat to a morbid self-portrait. to drow acclaim — to attract public approval and praise (получить признание): Munch’s art generated controversy— some critics characterizing him as “absolutely demented”— but it also drew acclaim. acute — very intense (острый, пронзительный) anguish — extreme unhappiness caused by physical or mental suffering (страдание, боль, мучение, тоска): “The Scream” was inspired by a moment that overwhelmed Munch with an acute sense of anguish. Более подробное видео об этой картине (15 минут) есть у Great Art Explained.

Показати все...

This person isn't actually screaming - Noah Charney

Explore Edvard Munch’s masterpiece “The Scream,” and find out why this artwork became one of the world’s most famous paintings. -- An undulating sky melds into the landscape, two silhouettes move along a balustraded walkway, and a ghostly figure’s features extend in agony. Since Norwegian artist Edvard Munch created "The Scream" in 1893, it’s become one of the world’s most famous artworks. But why has its cry traveled so far and endured so long? Noah Charney shares the inspiration behind the dramatic and haunting masterpiece. Lesson by Noah Charney, directed by Martina Meštrović. Support Our Non-Profit Mission ---------------------------------------------- Support us on Patreon: http://bit.ly/TEDEdPatreon Check out our merch: http://bit.ly/TEDEDShop ---------------------------------------------- Connect With Us ---------------------------------------------- Sign up for our newsletter: http://bit.ly/TEDEdNewsletter Follow us on Facebook: http://bit.ly/TEDEdFacebook Find us on Twitter: http://bit.ly/TEDEdTwitter Peep us on Instagram: http://bit.ly/TEDEdInstagram ---------------------------------------------- Keep Learning ---------------------------------------------- View full lesson:

https://ed.ted.com/lessons/this-person-isn-t-actually-screaming-noah-charney

Dig deeper with additional resources:

https://ed.ted.com/lessons/this-person-isn-t-actually-screaming-noah-charney/digdeeper

Animator's website:

https://vimeo.com/martinamestrovic

---------------------------------------------- Thank you so much to our patrons for your support! Without you this video would not be possible! Rohan Gupta, Begum Tutuncu, Brian Richards, Jørgen Østerpart, Tyron Jung, Carsten Tobehn, Katie Dean, Ezgi Yersu, Gerald Onyango, alessandra tasso, Doreen Reynolds-Consolati, Manognya Chakrapani, Ayala Ron, Eunsun Kim, Phyllis Dubrow, Ophelia Gibson Best, Paul Schneider, Joichiro Yamada, Henrique Cassús, Karthik Cherala, Clarence E. Harper Jr., Vignan Velivela, Ana Maria, Exal Enrique Cisneros Tuch, Tejas Dc, Khalifa Alhulail, Martin Stephen, Jose Henrique Leopoldo e Silva, Mandeep Singh, Abhijit Kiran Valluri, Morgan Williams, Devin Harris, Pavel Zalevskiy, Karen Goepen-Wee, Filip Dabrowski, Barbara Smalley, Megan Douglas, Tim Leistikow, Ka-Hei Law, Hiroshi Uchiyama, Mark Morris, Misaki Sato, EdoKun, SookKwan Loong, Bev Millar, Lex Azevedo, Michael Aquilina, Jason A Saslow, Yansong Li and Cristóbal Moenne.

❤ 14👍 6🔥 3😱 1🦄 1

What does the teacher suggest about jobs in tourism?Anonymous voting

They provide stable employment for the population.
They offer a solution for unemployment issues.
They aren't always remunerated well.

0 votes

❤ 2

How does the teacher suggest the girl introduce the subject?Anonymous voting

He thinks she should concentrate on one local community.
He proposes that she make a comparison with the past.
He advises her to focus on a specific time in history.

0 votes

❤ 1

What is the main problem the girl is having with her assignment?Anonymous voting

the subject matter is too broad
she doesn't know how to do the type of project
she doesn't understand the question

0 votes

❤ 1

When are the girl and teacher talking?Anonymous voting

at the end of class
during the lesson
before class

0 votes

👍 1❤ 1