🎙مقرأة بالقرآن نحيا🎙

🏷حَـلــقــــــة: كَهْـفٌ يُــتْـلَـىٰ. 💐مُـعـلـــمـــة: مريم محمد 🌿مُـشــرفـــة:إسلام . بِــسْـــمِ ٱلـلّٰـهِ ٱلـرَّحْـمَـــٰنِ الـرَّحِــيـمِ ، ـ ❊أدوَار الـوَردات❊ . . . . . . . . . . . . . . . . . 💐اسماء 🌿②ام معاذ 📔③ أمامه عبد 💐ساجده جاموس 🌿⑤ منى القيسي 📔⑥ سهام ابراهيم 💐⑦ سما البيومي 🌿⑧ ايه يوسف 📔⑨ 💐⑩ 🌿⑪ 📔⑫ 💐⑬ 🌿⑭ 📔⑮ 💐⑯ 🌿⑰ 📔⑱ 💐⑲ 🌿⑳ . . . . . . . . . . . . . . . . . مَـن تذوَّق لِذة القُـرآن وأنسهُ ونعيمَهُ أيَقن أنَّ بذل العُمرِ في غيرهُ حَسـرةٌ وندامةٌ..🌿

💗ألـسـلام عـلـيـڪم💗 بسم الله الرحمـٰن الرحيم ‏🤲 اللهم اغفر لاهل القرأن  🤲 اللهم اغفر لمن علمنا القران   🤲اللهم اغفر لمن جمعنا بهم القرأن 🤲اللهم اغفر لمن تدراسنا معهم القران 🤲اللهم اغفر لمن اجتمعنا بهم في دار القرآن اللهم امين يارب العالمين 🤲 ᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْᨒْ ♡الـحـلـقـة: *تلاوة سورة الكهف* ♡الـمـعلـمـة الغالية : *عبير ابو عياش* ♡الـمـشـࢪفـة:*مودة الشاويش* 💗قائمة الحضوࢪ💗 𝟎𝟏💗هند جنينة 𝟎𝟐💗فاطمة السيد 𝟎𝟑💗 أنفال محمد 𝟎𝟒💗 أحلام المصري 𝟎𝟓💗شرين خالد 𝟎𝟔💗سهيلة بيادرة 𝟎𝟕💗هدى نادر 𝟎𝟖💗ام فادي الترك 𝟎𝟗💗 𝟏𝟎💗 𝟏𝟏💗 اللهمّ إنّي أسألك أن تُيسّر لهم حفظ القرآن الكريم، وأن تُسهّل عليهم استيعاب آيات الكتاب العظيم، وأن تجعلهم من الحفظة المجتهدين ... 💗🌷

🌿*———‏꧁ ﷽꧂———🌿 { وَإِذَا قَرَأْتَ القرآن جَعَلْنَا بَيْنَكَ وَبَيْنَ الَّذِينَ لَا يُؤْمِنُونَ بِالْآخِرَةِ حِجَابًا مَّسْتُورًا } |💗🖇 للسائرين في طريق تلاوة القرآن: • الإعادة فيها إفادة. • التكرار أساس الاتقان. • المشقة تزول مع الختمة. • الكنز لايُنال إلا بالصبر والجِدّ. • طريق القرآن أسهل طريقٍ للجنة. • لن تندم على وقت قضيتَه مع القرآن. • مع الزمن؛ ستدرك أن القرآن صاحب وفيّ. مع المعلمةالغالية🌸:إنعام جوهر حفظها الله ورعاها ❤️ المشرفة🌸: شرين خالد الوجه 💦 /سورة الكهف 🌿*———‏꧁ 🌿💦🌿*———‏꧁ 🌿 🦋الاخوات الفاضلات 🦋 ︵︵🌹نور ︵︵🌹 ساجدة ︵︵🌹شرين ︵︵🌹منى يوسف ︵︵🌹 فايزة احمد 🌿*———‏꧁ 🌿💦🌿*———‏꧁ 🌿 ︵︵🌹 ام قصي ︵︵🌹 ︵︵🌹 ︵︵🌹 ︵︵🌹 🌿*———‏꧁ 🌿💦🌿*———‏꧁ 🌿 ︵︵🌹 ︵︵🌹 ︵︵🌹 ︵︵🌹 ︵︵🌹 🌿*———‏꧁ 🌿💦🌿*———‏꧁ 🌿 🌿*———‏꧁ 🌿💦🌿*———‏꧁ 🌿 💦بارك الله في هاذا الجمع الطيب💦

🕌 *مقرأة بالقرآن نحيا* 🕌 بإدارة الفاضلة 📿 *رشا الصابر*📿 مواعيد حلقات تصحيح تلاوة 📿 سورة الكهف📿 🕌 *ليــوم الجمعـــة* 🕌 *••━━━━━━━━━━━━━━━••* *حلقة‏《1》* ⏳ *11:00 صباحًا* 🌻*المعلمــة : أنعام جوهر* 🌸*المشرفة : ميادة خطاب* *••━━━━━━━━━━━━━━━••* *حلقة‏《2》* ⏳ *1:30 ظهرًا* 🌻*المعلمــة : عبير ابو عياش* 🌸*المشرفة : ايناس بنات* *••━━━━━━━━━━━━━━━••* *حلقة‏《3》* ⏳ *3:30 عصرًا* 🌻*المعلمــة : مريم محمد* 🌸*المشرفة : اسلام الصمادي* *••━━━━━━━━━━━━━━━••* *للبث المباشر للحلقات الانضمام على الرابط أدناه* ⤵️⤵️ https://t.me/https7hV6O_kpyQ83OGZk

أسئلة وأجوبة عن سورة الكهف س: ما هو السبب الرئيسي لنزول سورة الكهف؟ ج: نزلت سورة الكهف لإجابة النبي محمد ﷺ على أسئلة قريش حول قصة أصحاب الكهف وذي القرنين. س: كم عدد أصحاب الكهف الذين ذكرهم الله في سورة الكهف؟ ج: لم يُذكر عددهم بالتحديد، بل قال الله: “سيقولون ثلاثة رابعهم كلبهم ويقولون خمسة سادسهم كلبهم رجما بالغيب ويقولون سبعة وثامنهم كلبهم” (آية 22). س: ما هي المدة التي مكث فيها أصحاب الكهف في كهفهم؟ ج: 309 سنوات. س: من هو الرجل الصالح الذي رافق موسى عليه السلام في سورة الكهف؟ ج: الخضر. س: ما هو اسم الحاكم الذي ورد في سورة الكهف وذكر أنه جال الأرض؟ ج: ذو القرنين. س: ما هي الآية التي تحث على الصبر عند مجالسة المؤمنين في سورة الكهف؟ ج: “واصبر نفسك مع الذين يدعون ربهم بالغداة والعشي يريدون وجهه” (آية 28). س: كيف حفظ الله أصحاب الكهف خلال نومهم الطويل؟ ج: بتقليبهم ذات اليمين وذات الشمال وحفظهم من الشمس. س: ما هي الغاية من ضرب المثل في قصة الجنتين في سورة الكهف؟ ج: للتأكيد على أن الدنيا زائلة ولا قيمة لها مقارنة بالحياة الآخرة. س: ما هي الحيوانات التي ذُكرت في سورة الكهف؟ ج: الكلب الذي رافق أصحاب الكهف. س: ما هي الحكمة من إقامة الجدار الذي بناه الخضر مع موسى؟ ج: لحماية كنز تحت الجدار كان مخصصًا ليتيمين.

أسئلة اختبار عن سورة الكهف مع الأجوبة س: ما هو أول دعاء قاله أصحاب الكهف بعد دخولهم الكهف؟ ج: “ربنا آتنا من لدنك رحمة وهيئ لنا من أمرنا رشدا” (آية 10). س: ما هو معنى كلمة “الكهف” كما ورد في سورة الكهف؟ ج: الكهف هو المغارة أو المكان الذي لجأ إليه الفتية. س: كم مرة ذُكر اسم “موسى” في سورة الكهف؟ ج: ذُكر 3 مرات. س: في أي جزء من القرآن الكريم تقع سورة الكهف؟ ج: في الجزء 15 والجزء 16. س: من هو الشخص الذي طلب منه ذو القرنين المساعدة ضد يأجوج ومأجوج؟ ج: قوم يعيشون بين سدين (آية 94). س: ماذا قال الرجل المؤمن لصاحب الجنتين عندما تكبّر؟ ج: “ما شاء الله لا قوة إلا بالله” (آية 39). س: ما الحكمة من قصة سفينة موسى والخضر؟ ج: لإظهار أن الحكمة الإلهية قد تكون غير مفهومة في ظاهرها للناس. س: كم مرة ذُكر لفظ “كهف” في السورة؟ ج: ذُكر مرتين. س: ما هو وصف الجدار الذي أقامه الخضر؟ ج: كان جدارًا على وشك السقوط. س: كيف وصف الله الذين زين لهم الشيطان أعمالهم؟ ج: وصفهم بأنهم يظنون أنهم يحسنون صنعًا (آية 104). أسئلة اختبار إلكتروني عن سورة الكهف مع الأجوبة س: ما هي أول آية في سورة الكهف؟ ج: “الحمد لله الذي أنزل على عبده الكتاب ولم يجعل له عوجا”. س: ما هي الحكمة من ذكر يأجوج ومأجوج في سورة الكهف؟ ج: للتحذير من الفساد الذي سينشرونه عند خروجهم في آخر الزمان. س: كيف كانت عيون أصحاب الكهف محمية أثناء نومهم؟ ج: كانت الشمس تميل عنهم عند شروقها وغروبها (آية 17). س: من الذي قال لموسى عليه السلام “لن تستطيع معي صبرا”؟ ج: الخضر (آية 67). س: ماذا قال صاحب الجنتين لصاحبه الفقير؟ ج: قال “أنا أكثر منك مالاً وأعز نفرا” (آية 34). س: في أي موضع ذُكر أن الفتية في الكهف لم يتوقعوا نومهم الطويل؟ ج: “وظنوا أنهم لبثوا يوما أو بعض يوم” (آية 19). س: ما هي العبرة من هدم السفينة في قصة موسى والخضر؟ ج: لحمايتها من أخذها من قبل الملك الذي يأخذ السفن الجيدة بالقوة (آية 79). س: كيف كان شكل حال أصحاب الكهف وهم نائمون؟ ج: كانوا كالأيقاظ وهم نائمون (آية 18). س: كم مرة ذُكرت كلمة “يأجوج ومأجوج” في سورة الكهف؟ ج: ذُكرت مرة واحدة (آية 94). س: كيف رد الله على من يطلب أن يُرجع الفتية للحياة؟ ج: قال إن علم عددهم عند الله فقط (آية 2 2). أسئلة عن آيات سورة الكهف مع الأجوبة س: ماذا قال الله عن الزمن الذي نام فيه أصحاب الكهف؟ ج: “ولبثوا في كهفهم ثلاث مائة سنين وازدادوا تسعا” (آية 25). س: في أي آية ورد ذكر صاحب الجنتين؟ ج: في الآية 32. س: ما هي الآية التي ورد فيها نهي عن اتباع خطوات الشيطان؟ ج: “ولا تتبعوا من دونه أولياء” (آية 26). س: في أي آية ذُكرت كلمة “الرقيم”؟ ج: في الآية 9. س: ما هي الآية التي تصف التقلبات في النوم لأصحاب الكهف؟ ج: “ونقلبهم ذات اليمين وذات الشمال” (آية 18). س: كيف وصف الله الدنيا في سورة الكهف؟ ج: “إنما الحياة الدنيا لعب ولهو” (آية 45). س: ما هي الآية التي ورد فيها التحذير من فتنة المال؟ ج: “المال والبنون زينة الحياة الدنيا” (آية 46).

س: ما هي الآية التي تشير إلى الوعد بالأجر العظيم لمن يعمل صالحًا؟ ج: “إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا” (آية 30). س: في أي آية ذكر الله الحكمة من إقامة السد بين يأجوج ومأجوج؟ ج: “فإذا جاء وعد ربي جعله دكاء” (آية 98). س: ما هي الآية التي تحث على التواضع وعدم التكبر؟ ج: “ولا تطع من أغفلنا قلبه عن ذكرنا” (آية 28). أسئلة وأجوبة عن العبر والدروس المستفادة من سورة الكهف س: ما الدرس المستفاد من قصة أصحاب الكهف؟ ج: الإيمان بالله والثقة به، حتى في أصعب الظروف. س: ماذا نتعلم من قصة الجنتين؟ ج: ضرورة شكر الله على نعمه وتجنب التكبر والغرور. س: ما العبرة من قصة موسى والخضر؟ ج: أن الحكمة الإلهية قد لا تظهر للإنسان فورًا، وعلينا التحلي بالصبر. س: ما هو الدرس المستفاد من إقامة السد في قصة ذو القرنين؟ ج: أهمية استخدام القوة والسلطة في نشر الخير وحماية المستضعفين. س: ماذا تعلمنا سورة الكهف عن زينة الدنيا؟ ج: أن زينة الدنيا فانية ويجب عدم الاعتماد عليها، بل التركيز على العمل للآخرة. س: ما الدرس المستفاد من تقليب أصحاب الكهف أثناء نومهم؟ ج: قدرة الله على حفظ الإنسان حتى في أقسى الظروف. س: ما هو التحذير الذي نتعلمه من قصة صاحب الجنتين؟ ج: أن التكبر على الآخرين يجلب الهلاك، وأن النعم قد تزول إن لم تُشكر. س: كيف تُعلّمنا سورة الكهف أهمية العلم؟ ج: من خلال قصة موسى والخضر، نرى أن العلم يحتاج إلى تواضع وصبر. س: ما الدرس المستفاد من ذكر يأجوج ومأجوج في سورة الكهف؟ ج: أن الفساد والفتنة قد تكون في أقصى قوتها، لكن الله قادر على القضاء عليها. س: ما هو الدرس الذي تعلّمناه من الدعاء في بداية قصة أصحاب الكهف؟ ج: أن التوكل على الله والدعاء هو السبيل لتيسير الأمور. أسئلة مسابقات عن سورة الكهف مع الأجوبة س: ما هو اسم السورة التي تسبق سورة الكهف؟ ج: سورة الإسراء. س: ما هو الاسم الآخر لسورة الكهف؟ ج: لا يوجد اسم آخر مشهور للسورة. س: ماذا فعل صاحب الجنتين الذي كفر؟ ج: تكبر على صاحبه وظن أن جنته لن تهلك أبدًا (آية 35). س: ما هو البحر الذي ذهب إليه موسى للقاء الخضر؟ ج: البحر الذي عند مجمع البحرين (آية 60). س: ما هي الحكمة من إصلاح الخضر للجدار؟ ج: لحماية الكنز الذي تحته والذي كان ليتيمين (آية 82). س: ما هو الشيء الذي جعله ذو القرنين سدًا ليأجوج ومأجوج؟ ج: الحديد والنحاس (آية 96). س: ماذا تعني كلمة “رقيم” في الآية “أم حسبت أن أصحاب الكهف والرقيم كانوا من آياتنا عجبا”؟ ج: الرقيم هو اللوح الذي كتبت فيه أسماء الفتية أو هو الكتاب الذي سُجلت فيه قصتهم. س: من الذين سيظنّون أنهم يحسنون صنعًا يوم القيامة كما ورد في سورة الكهف؟ ج: الذين ضلّت أعمالهم في الحياة الدنيا (آية 104). س: في أي آية ورد ذكر يأجوج ومأجوج؟ ج: في الآية 94. س: ما هي الكلمة التي استخدمها أصحاب الكهف لوصف مدة نومهم؟ ج: “لبثنا يوما أو بعض يوم” (آية 19).

سورة الكهف هي سورة مكية، رقمها 18 في ترتيب المصحف، عدد آياتها 110 آية، وتُعرف بقصتها الأساسية عن أصحاب الكهف. من فضائلها قراءتها يوم الجمعة، وأن حفظ أوائلها أو أواخرها يعصم من فتنة الدجال. تتناول السورة مواضيع متنوعة منها قصة أصحاب الكهف، وموسى والخضر، وإبليس، وقصة ذي القرنين.  معلومات أساسية الموقع في المصحف: السورة رقم 18. مكان النزول: مكية، نزلت قبل الهجرة. ترتيب النزول: السورة رقم 69 في ترتيب نزول السور. عدد الآيات: 110 آية. الجزء في المصحف: تتوسط الجزئين الخامس عشر والسادس عشر.  مواضيع ومحتويات السورة قصص: تتضمن السورة أربع قصص رئيسية: قصة أصحاب الكهف الذين فروا بدينهم. قصة موسى والخضر. قصة إبليس ورفضه السجود لآدم. قصة ذي القرنين. مواضيع أخرى: تتناول السورة مواضيع متنوعة مثل التحذير من الفتن، والتبشير والإنذار، ومشاهد من يوم القيامة، وتتناول قضية الشرك، كما أن بها دعوة إلى التأمل في خلق الله والتدبر في الكون.  فضائل سورة الكهف نور يوم القيامة: من قرأها كما أنزلت كانت له نوراً يوم القيامة. الحماية من فتنة الدجال: حفظ عشر آيات من أولها أو آخرها يعصم من فتنة الدجال. نور يوم الجمعة: قراءتها يوم الجمعة تضيء نوراً بين الجمعتين. دليل على فضلها: نزول سحابة على رجل كان يقرأها دليل على أنها تنزيل الرحمة. 

الفرق بين "فأردتُ" و"فأردنا" و"فأراد ربك" في سورة الكهف يكمن في تحديد الفاعل ونسبة الفعل، حيث يشير "فأردتُ" (لخَرق السفينة) إلى إرادة فردية من الخضر لعيوب دنيوية، بينما "فأردنا" (لقتل الغلام) تشير لاشتراك إرادته وإرادة الله في فعل يتضمن شرًا ظاهراً وخيرًا باطناً، و"فأراد ربك" (لإقامة الجدار) تصف إرادة الله الخالصة في فعل كله خير محض لصالح اليتيمين، مما يوضح تدرج الفعل من الاختيار البشري إلى التدبير الإلهي المطلق، وفق تفسيرات بلاغية ودروس في العقيدة. تفصيل الفروقات: "فأردتُ أن أعيبها" (سورة الكهف: 79) الفاعل: الخضر (بصيغة المفرد). المعنى: أراد الخضر عيب السفينة بنفسه، وهو تصرف بشري يتعلق بتحقيق مصلحة دنيوية (النجاة من الظالم)، وكان هذا الفعل ناتجًا عن قرار شخصي منه كإنسان مكلف، وليس عن وحي إلهي، فنسب العيب إليه. "فأردنا أن يبدلهما ربهما خيراً منه" (سورة الكهف: 81) الفاعل: "نحن" (الخضر وموسى أو الخضر مع الله). المعنى: هنا نسب الفعل إلى نفسه وإلى موسى (أو أضيف لفعل الله لاحقاً)، وكان القتل أمرًا فيه ظاهر شر (قتل نفس) ولكن باطنه رحمة وخير، فنسب الفعل هنا بصيغة الجمع "أردنا" للدلالة على اشتراك الإرادة بين طرفين في فعل له وجهان. "فأراد ربك أن يبلغَا أشُدَّهما" (سورة الكهف: 82) الفاعل: الله سبحانه وتعالى (بصيغة المفرد لله). المعنى: إرادة خالصة لله تعالى في إقامة الجدار لصالح الغلامين اليتيمين، وهو خير محض لا شائبة فيه، فنسبت الإرادة لله وحده للدلالة على كمال الخير وتمام التدبير الإلهي المطلق. الخلاصة: هذا التنوع في الألفاظ (أردت، أردنا، أراد ربك) هو من بلاغة القرآن الكريم لإظهار الحكمة الإلهية وتحديد المسؤولية والتدبير في كل موقف، حيث تنتقل القصة من تصرف بشري فردي إلى فعل فيه شراكة بين البشر والقدر الإلهي، وصولًا إلى التدبير الإلهي الخالص الذي لا تدخل فيه إرادة بشرية.

"لم تستطع عليه صبرا" (الكهف: 78): هنا، موسى لم يستطع الصبر على أفعال الخضر الغامضة التي لم يفهمها، وكان الأمر ثقيلاً نفسياً، فالزيادة في الفعل (تستطع) ناسبت ثقل المشكلة وصعوبة الأمر. "ذلك تأويل ما لم تسطع عليه صبرا" (الكهف: 78): بعد أن شرح الخضر أسباب أفعاله، زال الثقل النفسي عن موسى، وأصبح الأمر واضحاً وميسوراً، فناسب التخفيف في اللفظ (تسطع) زوال الهم ووضوح المعنى. الخلاصة: "تستطع": تعبر عن العجز أو الصعوبة وعدم القدرة على تحمل الأمر (قبل التفسير). "تسطع": تعبر عن القدرة بعد زوال الإشكال والوضوح، والفعل أخف في اللفظ وأسهل في المعنى (بعد التفسير).

الهدف الرئيسي من رحلة سيدنا موسى عليه السلام للقاء الخضر كان ليتعلم درساً في التواضع ونسب الفضل والعلم لله وحده. تتلخص الحكمة والدروس من هذه الرحلة في النقاط التالية: 1. تصحيح مفهوم "أعلم الناس" بدأت القصة عندما سُئل موسى عليه السلام: "مَن أعلم الناس؟" فأجاب: "أنا"، ظناً منه أنه لا أحد في عصره يملك علماً أكثر مما آتاه الله كنبي. فأراد الله أن يعلمه أن هناك عباداً آتاهم علماً لدنياً (من عنده) لا يعلمه موسى، مما يرسخ أن فوق كل ذي علم عليم. 2. الفرق بين علم الشريعة وعلم القدر كشفت الرحلة عن نوعين من العلم: علم موسى: هو علم الشريعة والأحكام الظاهرة (ما يجب فعله شرعاً). علم الخضر: هو علم معرفة بواطن الأمور وأسرار الغيب التي أوحى الله بها إليه، وهو ما يشبه "القدر الخفي" الذي يفسر الحكمة من الأحداث المزعجة ظاهرياً. 3. الصبر على ما لا نفهمه كان اللقاء مشروطاً بالصبر. فالحكمة من خرق السفينة أو قتل الغلام لم تظهر لموسى في البداية، لكنها كشفت لاحقاً عن رحمة إلهية واسعة (مثل حماية السفينة من الملك الغاصب أو استبدال الابن بآخر صالح). هذا يعلم المؤمن أن الابتلاءات والظواهر المؤلمة قد تخفي وراءها خيراً عظيماً لا يدركه البشر فوراً. 4. التواضع في طلب العلم أظهرت الرحلة تواضع نبي عظيم مثل موسى، الذي صمم على السفر وتحمل المشاق والمسافات الطويلة ليتعلم ممن هو أقل منه درجة نبوية، متبعاً آداب المتعلم مع معلمه مثل الاستئذان في الصحبة. 5. دروس تربوية وعملية ثقافة الاعتذار: عندما نسي موسى الشرط سارع بالاعتذار، مما يبرز أهمية الرجوع عن الخطأ. المبادرة بالخير: إقامة الجدار للغلامين اليتيمين دون مقابل يعلمنا أهمية مساعدة الضعفاء وحفظ حقوقهم حتى في أقسى الظروف.

الفرق بين "إمراً" و"نُكراً" في سورة الكهف هو أن "الإمر" يشير إلى أمر كبير ومنكر، بينما "النُكر" يدل على أمر أشد نكارة وأعظم جرماً. فالخرق الذي فعله الخضر بالسفينة هو "إمراً" لأن الإصلاح ممكن، بينما قتل الغلام البريء هو "نُكراً" لأن النفس إذا قُتلت لا تُعاد. إمراً: تُستخدم في قصة خرق السفينة، حيث قال موسى: "لقد جئت شيئاً إمراً". وهذا يدل على أن الفعل شنيع ومستنكر (خرق سفينة ليغرق أهلها)، لكنه كان يُمكن إصلاحه أو التعويض عنه (بإصلاحها أو ركوب سفينة أخرى). نُكراً: تُستخدم في قصة قتل الغلام، حيث قال موسى: "أقتلت نفساً زكية بغير نفس لقد جئت شيئاً نُكراً". وهذا يدل على أن الفعل أشدّ وأعظم جرماً، لأن قتل النفس الزكية لا يمكن تعويضه أو إصلاحه.