NEWEB - ESCOLA BÍBLICA

NEWEB ADULTOS 3º/22 http://ebdmaraponga2017.blogspot.com/p/newebd-adultos-322.html

Paz a tds alguém tem a liçao dos adolescentes?

*Filhos de Jacó (Israel)* Filhos de Jacó que dão origem às tribos de Israel.

Paz irmão Edno! Só pode material CPAD? NÃO! Esboço Betel pode? SIM! A maioria dos professores são CPAD por isso a demanda do material CPAD maior. Mas qualquer membro pode postar material Betel com certeza.

Obrigado...

𝐀𝐏𝐋𝐈𝐂𝐀ÇÃ𝐎 𝐒𝐄𝐌 𝐄𝐗𝐏𝐎𝐒𝐈ÇÃ𝐎: 𝐔𝐦 𝐝𝐨𝐬 𝐦𝐚𝐢𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦𝐚𝐬 𝐝𝐨𝐬 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐚 𝐄𝐁𝐃 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨𝐫â𝐧𝐞𝐚. 𝑴𝒊𝒏𝒉𝒂 𝑨𝒎𝒂𝒅𝒂 𝑬𝑩𝑫 𝒏𝒐 𝑰𝒏𝒔𝒕𝒂𝒈𝒓𝒂𝒎 Há basicamente dois momentos na aula da EBD, a saber: o da exposição e o da aplicação. A aplicação é o momento da aula que o professor se dirige diretamente aos seus alunos e indica as implicações comportamentais da lição (c0mo devemos agir diante do exposto). Em geral, a aplicação pode ser ético/moral ou espiritual/emocional. Na aplicação ético/moral, o professor indica como o aluno deve ser e agir de acordo com a ética e moral Bíblica; na aplicação espiritual/emocional, o professor indica ao aluno como ele deve sentir, crer e ter esperança (com forte apelo as emoções). Naturalmente, a aplicação é precedida da exposição de uma verdade, de uma história (ou parábola) ou da descrição de um fato (ou de uma constatação sobre um fato). A exposição, por vez, é o momento em que o professor descreve e explica o conteúdo da lição, juntamente sintetiza as ideias da lição para os alunos. É um momento de descrição e convencimento. Há um apelo maior a razão e ao intelecto. Também é um momento de embasamento Bíblico, pois o professor fará a conexão do tema da lição com o texto Bíblico; porque junto com a exposição da lição também virá a exposição de suas bases Bíblicas. Ou seja, a exposição é um momento de convencimento e chamada a razão, requerendo o uso do intelecto tanto dos alunos como do próprio professor. Um bom professor e um professor criativo, em geral, se destacam nesse ponto. A exposição requer um poder de síntese e criatividade por parte do professor da EBD. É por isso que muitos professores de EBD minimizam a importância da exposição e partem direto para aplicação, porque isso requer muito deles; principalmente se eles nunca foram capacitados ou formados nesse sentido; ou, simplesmente, não assumem esse desafio e preferem ficar na zona de conforto de contínuas e excessivas aplicações. O problema é que, quando não se faz uma conexão segura e coerente entre exposição do conteúdo da lição (e do texto Bíblico) com a aplicação, essa aplicação tende a ser rasa e subjetiva, ou simplesmente sem lógica e incompatível com a proposta da lição. E é esse o problema do professor que não se preocupa com a exposição da lição, mas passa a aula toda só fazendo as chamadas “aplicações práticas” da lição, sem descrever, sintetizar e explicar os tópicos da lição e os textos Bíblicos. As aplicações dele tendem a ser subjetivas e rasas. Além disso, a persistência dessas infindas aplicações, na sala da EBD, tendem a tornar a aula monótona, previsível e, por fim, chata; fazendo com que a atenção dos alunos caia logo depois dos primeiros minutos da aula, tornando a maior parte do tempo um martírio e um peso para os alunos. Por isso, o professor deve ser criativo em sua exposição e objetivo na aplicação prática da lição. Professor de EBD, com certeza você deve ensinar os seus alunos a viverem como cristãos, a sentirem e crerem como cristãos; mas nunca esqueça que também deve ensiná-los a pensar como cristãos, e isso só será possível com uma boa exposição do conteúdo Bíblico da lição. 𝑴𝒊𝒏𝒉𝒂 𝑨𝒎𝒂𝒅𝒂 𝑬𝑩𝑫 𝒏𝒐 𝑰𝒏𝒔𝒕𝒂𝒈𝒓𝒂𝒎

Alguém tem a revista dos adultos do próximo trimestre do aluno

Neweb jovens 1º/23 https://neweb-escolabiblica.blogspot.com/p/neweb-jovens-123.html

*✍🏽 Fazendo de Tendas*

*Segunda – 27/02/2023* *A oração do salmista três vezes ao dia* (Sl 55. 17) “_*À tarde, pela manhã e ao meio-dia, farei as minhas queixas e lamentarei; e ele ouvirá a minha voz_*” (ARA) Para nossa cultura, soa um tanto desconexa a citação do período da tarde antes da manhã e do meio dia. Mas, isso é cultura judaica. Para eles, o dia começa às 18h, e isso pode ser observado, inclusive, no primeiro capítulo de Gênesis, durante a semana da criação. Veja que a expressão é sempre: houve tarde e manhã no primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto dia (vs 5, 8, 13, 19, 23 e 31). Na Igreja primitiva, também, havia essa prática (Atos 3. 1; 10. 9). As Igrejas na Coreia do Sul, segundo testemunho de uma coreana, mantêm a prática da oração às 5h e após o almoço, quando o comércio fecha suas portas e a cidade para, dando a todos a oportunidade de se dedicarem à oração. Davi dedicava três períodos do dia à oração, e esses períodos eram muito produtivos, porque, segundo ele, suas queixas e lamentações eram ouvidas pelo Senhor. Imaginem se, nós, membros da igreja Brasileira adquiríssemos esse hábito, independente do horário se, manhã, meio dia, tarde ou meia noite? _*Sedivar*_