Репетитор МГУ | Дарья Бойкова | Обществознание и история

Льготы олимпиадникам от Финансового Университета при Правительстве РФ Силный вуз + широкие льготы олимпиадникам, обратите внимание

…а мои выпускники прошлых лет выпускаются уже из магистратуры! Поздравляю Лизу с окончанием магистратуры РАНХиГС 🔥

Прошли последние звонки 🔔 Хочу поздравить всех 11классников с окончанием школы — важной отметкой на пути социализации! Желаю вам быть смелым в своих мечтах, поиске своего пути и никогда не сдаваться на пути к целям 💫

🏆 Максим Быков: с 42 до 86 баллов ЕГЭ по обществознанию Максим начал подготовку к ЕГЭ у нас летом после окончания 10 класса: сначала занимался на летнем интенсиве, потом - в моей группе. ЕГКР в декабре Максим написал на 42 балла, а в марте - уже на 83. Следующие пробники Максим стабильно писал на 80+, и как итог - 86 баллов на ЕГЭ и бюджет РУДН, направление "Философия" 💪🏻 Отзыв папы Максима:

Благодарим Дарью и её команду за подготовку сына к экзамену по обществознанию. Сыну занятия нравились, преподаватели тоже. Могу и рекомендую эту команду друзьям и знакомым! Результат сына 86 баллов!

Хочется отметить, что в работе Максим отличался честностью и заинтересованностью в результате: никогда не списывал, задавал много вопросов, стремился досконально разобраться с каждой ошибкой. Это лучший настрой на подготовку к экзамену. 📌 Предзапись на 2026/2027 учебный год, записаться: daria-boikova.ru/form

Сегодня иду на первое в своей жизни родительское собрание в качестве родителя будущей первоклассницы. Скажу честно, работая по ту сторону школьного образования, у меня сформировалось достаточно скептическое отношение к школе как институту при большом уважении ко многим учителям-профессионалам, которые в школе работают. Сама я никогда в школе не работала, да и не тянуло. В то же время понимаю, что в школе ребёнок будет проводить большую часть времени, школа составит основной фон жизни ребёнка. Задача выбора школы висела надо мной как дамоклов меч последний год. Я составляла таблицы, спрашивала родителей других детей, но пазл никак не сходился. В итоге после консультации со специалистом мы остановились на альтернативном формате образования: семейная форма обучения, занятия в образовательном центре, программы, которые меня устраивают, и психологически комфортная среда. Какие у меня мысли после этой эпопеи? Мне кажется, меняется сама логика образования. Если раньше существовали более-менее понятные массовые траектории, то сейчас образование всё больше приходится собирать как индивидуальный проект под конкретного ребёнка и конкретную семью. Причём эту траекторию уже нельзя выбрать один раз и навсегда. Её приходится постоянно проектировать и пересобирать по мере взросления ребёнка. Раньше я замечала эти тенденции в профессиональной работе со старшеклассниками и их родителями. Но за последний год поняла, что этот сдвиг становится заметен уже на этапе выбора школы для первоклассника.

Сегодня сходила на первое в своей жизни родительское собрание в качестве родителя будущей первоклассницы. Скажу честно, работая по ту сторону школьного образования, у меня сформировалось достаточно скептическое отношение к школе как институту при большом уважении ко многим учителям-профессионалам, которые в школе работают. Сама я никогда в школе не работала, да и не тянуло. В то же время понимаю, что в школе ребёнок будет проводить большую часть времени, школа составит основной фон жизни ребёнка. Задача выбора школы висела надо мной как дамоклов меч последний год. Я составляла таблицы, спрашивала родителей других детей, но пазл никак не сходился. В итоге после консультации со специалистом мы остановились на альтернативном формате образования: семейная форма обучения, занятия в образовательном центре, учебные программы, которые меня устраивают, и психологически комфортная среда. Какие у меня мысли после этой эпопеи? Мне кажется, меняется сама логика образования. Если раньше существовали более-менее понятные массовые траектории, то сейчас образование всё больше приходится собирать как индивидуальный проект под конкретного ребёнка и конкретную семью. Причём эту траекторию уже нельзя выбрать один раз и навсегда. Её приходится постоянно проектировать и пересобирать по мере взросления ребёнка. Раньше я замечала эти тенденции в профессиональной работе со старшеклассниками и их родителями. Но за последний год поняла, что этот сдвиг становится заметен уже на этапе выбора школы для первоклассника.

Мы сегодня на вднх, вднх утопает в сирени всех цветов

🏆 Артем Балдуев: с 42 до 86 баллов ЕГЭ по обществознанию Артем начал подготовку к ЕГЭ в 11 классе и за год добился отличных результатов: получив на старте 42 балла за диагностику, Артем смог достичь результата 86 баллов на ЕГЭ. Мощный рывок: + 44 балла за год 💪🏻 Отзыв мамы Артема:

Спасибо Вам огромное за такую качественную подготовку, за Ваш профессионализм! Считаю, что Артём очень сильно набрал за этот год. Спасибо!!!

А вот, что пишет Артем:

Большое спасибо за подготовку, мне очень помогли занятия с Вами, за год смог освоить весь материал к ЕГЭ!

📌 Ведем набор на 2025/2026 учебный год, записаться: daria-boikova.ru

Почему один ученик быстро учится на своих ошибках, а другой воспроизводит их из раза в раз в каждом новом домашнем задании? Разница часто не в способностях или прилежании. Разница — в уровне рефлексии о своем мышлении. Метакогниция — это способность отслеживать собственное мышление: 📌понимать, что ты знаешь, а что нет 📌замечать, когда перестал понимать материал 📌 выбирать стратегию, а не действовать на автомате 📌 анализировать ошибки и их причины, а не просто получать оценку Современные метаанализы показывают: метакогнитивные навыки устойчиво связаны с академической успешностью. Ученик с развитой метакогницией чаще задаёт себе вопросы:

— Я действительно понял, в чем ошибка? — Какие темы / задания даются мне тяжелее? — Подходит ли мне этот способ работы с материалом? — Как я могу избежать таких ошибок в будущем?

Именно поэтому успешное обучение — это не только больше учить и больше решать. Это ещё и умение задавать самому себе правильные вопросы о своем обучении. В преддверии экзаменов навыки метакогниции помогают направить усилия в нужное русло и не терять времени зря 🙌

✨Итоги олимпиадного года: 10 дипломов перечневых олимпиад В этом сезоне мои ученицы забрали 10 дипломов перечневых олимпиад по обществознанию и смежным направлениям. Маруся Николаева, 11 класс, Вологда

🏆 победитель олимпиады Миссия выполнима! Твоё призвание — финансист! 🏆 победитель Толстовской олимпиада школьников 🏆призёр олимпиады Олимпиада школьников РАНХиГС по обществознанию 🏆 призёр олимпиады Олимпиада школьников РАНХиГС по политологии

Варя Пономаренко, 10 класс, Москва

🏆 призёр «Высшей пробы» по обществознанию 🏆 призёр Московской олимпиады школьников по обществознанию

Маша Кузнецова, 10 класс, Новосибирск

🏆 призёр «Высшей пробы» по обществознанию 🏆 призёр Московской олимпиады школьников по обществознанию 🏆 призёр регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Лиля Дробаченко, 10 класс, Воронеж

🏆 призёр Высшей пробы по обществознанию

Настя Сырцева, 10 класс, Москва

🏆 призёр олимпиады МГУ «Покори Воробьёвы горы!»

Большой труд и упорство стоит за каждым дипломом! —————————————- Для записи на занятия в 2026/27 учебном году, напишите в сообщения группы или оставьте заявку на сайте: https://daria-boikova.ru/form

ℹ️ ВШЭ пересмотрела систему скидок на платное обучение. Формально вуз сохраняет скидки, но по факту условия для новых абитуриентов существенно ухудшились. 📌 Максимальная скидка снижена. Ранее сильные абитуриенты могли получить скидку до 70–100%, теперь максимум 25%. Лицеисты - не исключение. 📌 Изменения касаются поступающих в 2026 году. Для текущих студентов условия сохранены Вероятно, изменения связаны сокращением финансового резерва и уменьшилось количество платных мест. Что это значит? 1️⃣ Стартегия набрать хорошие баллы и поступить «со скидкой» перестает быть полноценной стратегией. 2️⃣ Порог входа в топ-вуз фактически вырос. Если ребёнок не проходит на бюджет, стоимость обучения становится почти полной, и на многих направлениях она уже превышает 1 млн. 3️⃣ Повышение роли олимпиад: олимпиады на многих направлениях фактически — единственная возможность поступить на бюджет.

Друзья, на майских все наши занятия по расписанию 🛜 Возможны технические неполадки в связи с ограничениями интернета. Прошу отнестись с пониманием к возможным неудобствам!

Лучшие российские вузы по версии Forbes — 2026 Forbes Education формирует рейтинг по критериям: 🔵Качество нетворкинга 🔵Репутация у работодателей 🔵Международное признание 🔵Академическая среда и др 📊 Основные изменения 🔺ВШЭ переместилась на первое место, оттеснив МГУ на второе. Вышка выиграла за счёт IT и востребованности в бизнесе, но МГУ остается лидером науки 🔺Российская экономическая школа (РЭШ) переместилась на 14 место. 🔺 Центральный университет занял 19 позицию в рейтинге. 🔻МГИМО был в топ-5, стал 10-м: акценты рейтинга сместились в сторону hard skills. 📊 Общие закономерности 📌 Технические вузы заняли топе 6 позиций из топ-10— технические (МФТИ, ИТМО, МИФИ, Бауманка, МИСиС) 📌 Частные вузы — РЭШ и Центральный университет — в топ-20 📌Региональные вузы: в топ-20 остались только НГУ (13), УрФУ (16) и Иннополис (17). 📌Медицина практически не представлена: в топе только Сеченовский университет (20). 🎞️Смотреть полный рейтинг Телеграм-канал Forbes | Образование Репетитор МГУ | Дарья Бойкова | Обществознание и история

Кстати, Дарья Валерьевна, я стала призером 3 степени Покори воробьевы горы

Друзья, рада пригласить вас на встречу с руководителями программ факультета социальных наук НИУ ВШЭ, которые пройдут с 12 по 19 мая 2026 года! 🌸Майские встречи - это не только возможность из первых уст узнать всю актуальную информацию о правилах приема 2026 года, особенностях учебного процесса на интересующих вас направлениях подготовки и карьерных перспективах выпускников, но и задать те вопросы, которые важны именно вам. 🔹Вторник, 12 мая, 16:00 - академический руководитель программы "Политология" Максим Игоревич Богачёв 🔹Среда, 13 мая, 16:00 - академический руководитель программы "Государственное и муниципальное управление" Анна Викторовна Климова 🔹Пятница, 15 мая, 16:00 - академический руководитель программы "Социология" Ольга Александровна Симонова 🔹Понедельник, 18 мая, 16:00 - академический руководитель программы "Психология" Мария Сергеевна Мельникова 🔹Вторник, 19 мая, 16:00 - академический руководитель программы "Вычислительные социальные науки" Евгений Александрович Седашов 🔗Ссылки на вебинары приходят после регистрации: https://social.hse.ru/abitursocscience/polls/1150914778.html