𝔻𝔼ℙℝ𝔼𝕊𝕊𝕀𝕆ℕ

أكثرهم هدوءً، أكثرهم أمتلاءً بما لا يُرى.

إنها مفارقة لئيمة ، أن يُصبح غيابك أكثر شيء حاضر في حياتي.

ثمّة امرأة تشبهكِ ؛ في بلد آخر تبذل قُصارى جُهدهَا لتبدو مثلكِ ، ساعديها كأن تعلّميها مثلا ، كيف تطحن رجلاً !

لم أفعل شيئاً، لكن توقعك المستمر لأفعالي جعلك تراها بعين نواياك لا نواياي، فتحاكمني على شيءٍ لم يحدث بعد.

إنها مفارقة لئيمة ، أن يُصبح غيابك أكثر شيء حاضر في حياتي.

عيدكُم مُبارك ، وتقبل الله منَّا ومنكُم صالح الأعمال ✨🤍

▪️صارحني لتلقي النقد البنّاء بسرية تامة ▫️ هنا يمكنك إرسال أي رسالة إلي , أنا مستعد لمواجهة الصراحة 😅 . -

‏تعالي نلعب الشطرنج ، ولن أحرّك أيُّ قطعة تشكّلُ خطرًا عليكِ و سأرضى أن تهزميني بفخِّ نابليون والفائز في الجولةِ ينام على صدر الآخر! والخاسر فيها له أحقيّة التَّقْبيل في أي موضعٍ يحب وأعدُكِ أنني لن أفوزَ أبدًا.

دقة الملاحظة التي أمتلكها أحيانًا تُنجيني ، و أحيانًا تُعذبني .

نقضي حياةً كاملةً في التفكير بكلمات قيلت لنا في أقل من ثوانٍ.

Say anything ✨

▪️صارحني لتلقي النقد البنّاء بسرية تامة ▫️ هنا يمكنك إرسال أي رسالة إلي , أنا مستعد لمواجهة الصراحة 😅 . -

صوت الحق شهيداً مقبلاً غير مدبر

لا رغبة لي في شيءٍ سوى أن يجيء الصغير الذي كُنته ويشدُّ يدي قائلاً : لقد جرّبنا النضج وكان فخّاً فلنعُد معاً إلى طفولتك.

نظرية قوية لدرجة استخدمت في نظام ChatGPT بدأت دراسة تأثير داننغ–كروجر في أواخر التسعينيات، عندما لاحظ العلماء ديفيد داننغ وجاستن كروجر في جامعة كورنيل ظاهرة مدهشة بين الطلاب: بعض الأشخاص الذين يمتلكون مهارات محدودة جدًا في مجالات معينة، كانوا يبالغون في تقدير قدراتهم. أما الأفراد الأكثر خبرة وكفاءة، فكانوا أقل ثقة في أنفسهم مما يُظهره تقييمهم الذاتي. أوضح الباحثان أن السبب يكمن في عدم قدرة الأشخاص قليلي الخبرة على إدراك جهلهم. فكلما قلّت المعرفة، زادت الثقة المبالغ فيها، لأن الشخص غير مدرك لحدود فهمه. في المقابل، كلما ازدادت الخبرة والوعي، كلما أصبح الفرد أكثر إدراكًا لتعقيد الأمور، مما قد يجعله يشك في قدراته أو يقلل من تقييمه لنفسه. على أرض الواقع، يظهر هذا في أمثلة متعددة: طالب بدأ للتو تعلم أساسيات الاقتصاد قد يتحدث بثقة كبيرة وكأنه خبير، بينما الاقتصادي المحترف يدرك مدى تعقيد التحليلات الاقتصادية، فيتحدث بحذر ويقول: "الأمر معقد ويحتاج دراسة دقيقة". في الحياة العملية، يمكن أن يؤدي ذلك إلى قرارات متهورة من أشخاص يبالغون في تقييمهم لمهاراتهم، بينما أصحاب الخبرة يترددون قبل اتخاذ القرارات، مراعاة للتعقيدات المحتملة. وقد وصف الباحثان الظاهرة على شكل منحنى سردي زمني للتعلم والمعرفة الذاتية: 1. المرحلة الأولى، "قمة الغباء": يعتقد الشخص أنه يعرف كل شيء ويملك الثقة المطلقة، رغم أن معرفته محدودة جدًا. 2. المرحلة الثانية، "وادي اليأس": عندما يكتشف الشخص أن ما اعتقد أنه بسيط أصبح معقدًا، وينهار تقييمه الذاتي أمام الحقيقة الجديدة. 3. المرحلة الثالثة، "منحدر التنوير": مع تراكم الخبرة والفهم العميق، يبدأ الشخص في موازنة تقييمه لنفسه وفق معرفته الواقعية، فيصبح واعيًا لحدود قدراته ومعرفته. توضّح هذه النظرية كيف أن التعلم والخبرة لا ينمّيان فقط المعرفة، بل يعززان وعي الشخص بحدود هذه المعرفة، ما يخلق توازنًا بين الثقة بالنفس والواقع الفعلي. وفي النهاية، يصبح فهم الذات جزءًا لا يتجزأ من التقدير الواقعي للمهارات، وهو ما يجعل تأثير داننغ–كروجر أكثر من مجرد فكرة نفسية؛ إنه خريطة لفهم تطور الوعي الذاتي والثقة بالنفس عبر الزمن.

ليس كل من يدهشك أو يجذبك يصلح لأن يكون جزءاً من حياتك.

حتى في خلافاتنا كان قلبي ضدي يبكي عليك معك.

‏"ثم إن الطريق طويل، والسلوان مؤقت، والأُنس بالناس يزول، ومن لم يكن في معية الله فهو هالك."