💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

بما انه موجة أمطار قوية وغدا دوام الطلاب، رجاء رجاء وصوا اولادكم × لا يتقربون او يلمسون أعمدة الكهرباء ، لان بالأمطار مع اسلاك المولدة قسم من الاعمدة توصل الكهرباء × لا يتقربون يم الأشجار لان بعص الأحيان تختبى تحتها الكلاب السائبة، وأحيانا الاشجار اذا اغصانها متداخلة مع الضغط العالي توصل كهرباء اذا الأمطار قوية. × لا يلمسون بأيدهم اي جدار لان ، أحيانا سلك كهربائي فيه توصيل مع الجدار × لا يدخلون اي بركة ماء بالشارع او الرصيف لان قد يوجد منهول مفتوح او مسروق الغطاء × لا يتشاطرون مع السيارات من يعبرون الشارع لان اما ضعف الرؤية عند سائق السيارة بسبب الماء على الجام ، او عدم وجود مكابح ( بريك سيارة ) قوي @ وانتم سواق السيارات هم على كيفيكم يم المدارس او ساعة الدوام او انتهاءه . ويارب السلامة للجميع عجبتني هاي الملاحظات

انتباه مع الاسماء الدالة على الذات ماعندي فعل تام عندي لازم و متعدي مع الظرفية والحال عندي تام

ثانيا اذا كان المستفهم عنه ظرف زمان نحذفه ونضع (متى )مكانه في بدايه الجمله . واذا كان ظرف مكان نضع مكانه( اين ). وهكذا بالنسبه لبقيه اسماء الاستفهام الاخرى الداله على الظرفيه مثال .. لقد جزيت بني بدر ببغيهم يوم الهباءه يوم ما له قود الخط تحت جزيت بني بدر وقال الشاعر .. ملوكما يجل عن الملام ووقع فعاله فوق الكلام الخط تحت وقع فعاله استفهم عن ظرف الزمان مره وعن ظرف المكان مره في البيتين السابقين. نقول متى جزيت بني بدر ؟ او اين وقع فعاله؟

السلام عليكم بنات افضل طريقه لمعرفه الاجابه عن سؤال استفهم عن او صغ جمله استفهاميه هي اولا ننظر الى نوع المستفهم عنه في الجمله فاذا كان عاقلا نحذفه ونستخدم اسم الاستفهام (من ). واذا كان غير عاقل نستخدم (ما). ثم نضعها في بدايه الجمله لان اسم الاستفهام له الصداره في الكلام . مثال .. ونختار الطبيب وهل طبيب يؤخر ما يقدمه القضاء صغ جمله استفهاميه يكون ما تحته خط جواب له . الخط تحت ونختار الطبيب . ج/ من نختار مثال اخر .. نقول قرات ديوان المتنبي استفهم عن غير العاقل ثم اعربه الخط تحت ديوان المتنبي. ما قرات؟ ماذا قرات ؟ اي شيء قرات ؟ اي وحدة صحيحة

السلام عليكم ست نشريهة بقناتج أبنية كلتلي اريد كتب سادس علمي مال هاي السنه الي ميريدهن او ممحتاجهن ينطينياهم لان محتاجتهم او ملازم عادي . طالبه خارجي

تصبحون على الف خير

س/ ميز (كم) الاستفهامية من الخبرية مع الاعراب: ١) تذكرُ كم ليلةً لهـونـا في ظلها والزمان نضرُ ٢) وإن قاتله ما لا يعاب به كم راح للمالك القتال قتيلا ٣) كم شجاعٍ دنا إلي ونادى يا لقومي أنا الشجاع المهيب ٤) ولو كنت ادري كم حياتي قسمتها وصيرت ثلثيها انتظارك فاعلم ٥) كم عطاءٍ ونائلٍ وجزيلٍ كان لي منكم هنيّا مريّا ٦) حبيبي إلى كم ذا الصدود وذا الجفا ألا بالوفا عدني وان شئت أوعدني لاحظ الفرق بين كم الاستفهامية والخبرية: كم الاستفهامية: * يراد بها الجواب * تمييزها مفرد منصوب * اعرابها كاعراب اسماء الاستفهام وبحسب دلالة التمييز وما بعده. كم الخبرية: * يراد بها الاخبار عن الكثرة ولا تطلب جوابا. * تمييزها مفرد او جمع مجرور * اعرابها كاعراب كم الاستفهامية لاحظ وقد يحذف تمييزهما ويدل عليه سياق الكلام. الاجابة: ١.كم: استفهامية اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب نائب عن ظرف الزمان مفعول فيه. السبب: تلا التمييز المنصوب فعل تام. ٢.كم: استفهامية اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. السبب: تلا التمييز المنصوب فعل لازم. لاحظ اصل الكلام: كم قتيلا راح... ٣.كم: خبرية اسم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. السبب: تلا التمييز المجرور فعل لازم. ٤.كم: استفهامية اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع خبر مقدم. السبب: تلا التمييز المحذوف اسم معرفة. لاحظ اصل الكلام كم سنه حياتي؟ ٥.كم: خبرية اسم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. السبب: تلا التمييز المجرور فعل ناقص استوفى الخبر. ٦.كم: استفهامية اسم استفهام مبني على السكون في محل جر. السبب: سبق بحرف الجر الى. #كم_الاستفهامية_وكم_الخبرية

ملاحظة في غاية الأهمية/ قد يقع بعد تمييز كم جملة فعلية مرتبطة في التمييز فتعرب صفة للتمييز لأن( في الجمل واشباه الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال) . . فيظن الطالب ان هذه الجملة هي المستفهم عنه ويعرب كم على ضوئها وهذا خطأ كبير. بل ننظر الى ما بعد الجملة التي تعرب صفة … لاحظ قال احدهم: س/ كم من جبل تهز الريحَ وجهته راح ولم يبق له في الآثار تربُ اعرب كم الخبرية معللا كم / خبرية مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ تلا تمييزها فعل لازم( راح) اصل الكلام (كم من جبل راح) أما جملة (تهز الريح وجهته صفة للجبل) وعلى ذلك فقس.

👈 كم الإستفهامية : اسم استفهام مبني يأتي بعدها تمييز منصوب منونًا و نعرف إعرابها من دلالة التمييز حيث يدل على العاقل أو غير العاقل والزمان و المكان والحال و الحدث ثم ندخلها بالقواعد السابقة بعد أن نترك التمييز ولا ننظر إليه. كم طالبًا نجحَ في الاختبار؟ (دلت على العاقل) تعرب مبتدأ فقط لأنه تلاها فعل لازم ( نجح ) كم قصيدةً في الديوان؟ ( دلت على غير العاقل ) تعرب مبتدأ فقط لأنه تلاها شبه جملة ( في الديوان ) كم ساعةً الامتحان؟ ( دلت على الزمان ) تعرب خبر مقدم مرفوع أو مبتدأ لأنه تلاها أسم معرفة ( الامتحان) 👈 كم الخبرية: هي اسم يدل على التكثير تختلف عن كم الاستفهامية في المعنى وتوافقها في الإعراب وتأتي في الحالات التالية: 1) يرد بعدها مضاف إليه: مثل/ كم كتابٍ في حقيبتك مثل/ كم عاذلٍ لامني فيكم 2) يرد بعدها الاسم المجرور ب ( مِن ) مثل/ كم مِن منزلٍ يسكنه الفتى... وحنينهُ أبداً لأولِ منزلِ 3) يرد بعدها فعل : مثل/ " كم تركوا من جناتٍ و نعيم"

تلبية لطلب إحدى الطالبات الفرق بين كم الاستفهامية والخبرية.. الاستفهامية.... ١...نستفهم بها عن عدد مبهم وجملتها طلبية. ٢...تمييزها مفرد منصوب وقد يحذف. ٣...في نهاية الجملة استفهام؟ كم طالبا في الصف؟ الخبرية.... ١...نخبر بها عن شي كثير وجملتها خبرية لايوجد فيها طالب . ٢...تمييزها مفرد او جمع مجرور او يجر ب من الزائدة. ٣..في نهاية جملتها نقطة او علامة تعجب . 'كم من فئةٍ قليلة غلبت فئةٍكثيرة"

س/ ما الفرق بين كم الإستفهامية وكم الخبرية؟. الجواب : - كم الإستفهامية : تمييز (كم) الإستفهامية يكون مفرد منصوب ويستفهم بها للعدد. مثال : كم طالباً 👈🏼 طالباً (مفرد ومنصوب) - كم الخبرية : تمييز (كم) الخبرية يكون مفرد مجرور بالإضافة او مفرد مجرور بـ (مِن) أو جمع مجرور بالإضافة أو جمع مجرور بـ (مِن) وتدل على الكثرة. ركز : ممكن المفرد أو الجمع يكونون مجرورين بالإضافة يعني شنو؟ يعني ما تكون قبلهم (مِن) وحتى نفهم اكثر نشوف الأمثلة التالية : ١- كم طالبٍ؟. ٢- كم طلابٍ؟. ٣- كم مِن طالبٍ؟. ٤- كم مِن طلابٍ؟. إذا نلاحظ بالمثال الأول كم اجه بعدها اسم مفرد مجرور بالإضافة وبالمثال الثاني كم اجه بعدها اسم جمع مجرور بالإضافة وبالمثال الثالث كم اجه بعدها اسم مفرد مجرور بـ (مِن) وبالمثال الرابع اسم جمع مجرور بـ (مِن) ، بكُل هاي الامثلة تكون كم خبرية. - زين شنو إعراب كم الخبرية؟. الجواب : إعرابها يكون نفس إعراب كم الإستفهامية بس الفرق شي واحد بكم الإستفهامية اقول اسم استفهام مبني واكمل اما بكم الخبرية اكول اسم مبني واكمل يعني ما اذكر كلمة استفهام بكم الخبرية.

الف تحسية للطالبة المؤدبة وتحسب احساب مدرسة موجودة في گروب المناقشة.

أسلوب الاستفهام - المحاضرة رقم 26 - الاستفهام المجازي - المدرس: فاضل... https://youtube.com/watch?v=pRPemMkyLnA&si=A1g37z5u_P5o-UUz

الزميل الاستاذ فاضل هادي وشرح مبسط للاستفهام المجازي