💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

الرابع والثلاثون... لقد قصر الشعر على ان يمثل حاجات الناس في عصر ما قبل النهضه ما دلاله هذه المقوله وعم قصر تعبيره؟ الجواب ... قصرشعر ما قبل النهضه عن تمثيل حاجات الناس لانه لم ينبع عن تجربه الشاعر لجو مميز فقد قصر تعبيره عن هموم الناس الاجتماعيه والثقافيه والاقتصاديه.

الثالث والثلاثون ... ما موضوعات الشعر وفنونه في عصر ما قبل النهضة وماهي سماته. الجواب ... موضوعاته فرديه ذاتيه لا تمس روح الشعر ولا حياه الناس ولا شؤونهم العامه حتى غرق في نظم لا صله لها له بالشعر غير الوزن والقافيه كشعر المناسبات ونظم الالغاز والتاريخ الشعري والمساجلات فهو شعر ضعف فيه الخيال والصدق الفني والعاطفة وعمق التجربة.

الثاني والثلاثون ... ظل الشعر يدور في حلقات ضيقه ؟ الجواب.... لما اتسم به من موضوعات ذاتيه فرديه التي لا تمس روح الشعر ولا حياه الناس ولا شؤونهم العامه حتى غرق في نظم لا صله له بالشعر غير الوزن والقافيه كشعر المناسبات ونظم الالغاز والتاريخ الشعري والمساجلات الارتجاليه فهو شعر ضعف فيه الخيال والصدق الفني والعاطفه وعمق التجربة.

الاول ...ماالادب وما قيمته الحضارية؟ الثاني ...عم يعبر الادب ؟وما يحدث في نفس قائله.وسامعه؟ الثالث...علل لايمكن التعبير عن الادب بكلمات او جُمل؟ او ماقيمة الادب الحضارية الرابع...ماالحاجات الانسانية التي يلبيها الادب؟ الخامس.ماالنوع الاكبر او الفرع الاكبر في الادب وما يقصد به او...يأتي بصيغة اخرى..يتناسب اسلوب الشاعر وحالته النفسية.علل ذلك. او يعد الشعر الفرع الاكبر من الادب او ماذا الشعر ؟؟يعني هذا السؤال قد يأتي بعدة صيغ مهمة جدا . السادس....مالادب الانشائي(الابداعي)وعلام يقوم او عرف الادب الانشائي الابداعي واذكر سماته. السابع...متى وجد الادب وماذا يلبي؟او علل ظهور الادب الانشائي قديما في المشرق والمغرب. الثامن...اطلق على الادب الانشائي تسمية اخرى ماهي معللا ذلك. التاسع...ماالمقصود بالادب الوصفي .او قد يطلب ام سماته وهي في نفس التعريف فأنتبهي ... العاشر...عرف النقد الادبي ...الادب المقارن ...تاريخ الادب .او ماالفرق بين النقد الادب والادب المقارن وتاريخ الادب . الحادي عشر...ماالفرق بين الادب الانشائي والوصفي... الثاني عشر....ما قسما الادب ؟؟وماانواع كل منهما؟؟ الثالث عشر....ان العرب عرفوا الادب كما عرفته امم اخرى قبلهم مثل العراقيين في سومر وبابل ...او لم تقتصر معرفة الادب على العرب وحدهم؟؟؟علل ذلك... الرابع عشر..مايعد ماوصل الينا من الشعر والنثرقبل الاسلام ولماذا... الخامس عشر...مااهم مايشكل وحدة بناء القصيدة ؟وماذا نقصد بوحدة بناء القصيدة؟ السادس عشر...مالمقصود بالمبنى والمعنى؟ السابع عشر...ماالشكل الذي تقدم فيه القصيدة؟؟ الثامن عشر...هل حقق الشعر اهدافه المنشودة؟ التاسع عشر...ما يميز الادب العربي وما تاريخ نشأته؟؟؟ العشرون..ماذا يعد ادب ما قبل الاسلام من العصر الجاهلي وما خاصية الشعر فيه... الحادي والعشرون...ماوصل الينا من الشعر والنثر قد بلغ حد الكمال... الثاني والعشرون...ممكن تعاريف. القافية وفي اي جزء من اجزاء القصيدة نجدها الثالث والعشرون ..ماذا تعرف عن حرف الروي وفي اي جزء من اجزاء القصيدة نجده الرابع والعشرون...كيف كان ادب العرب في جاهليتهم واول اسلامهم ولمَ لم يذكر لنشاته تاريخ محدد الخامس والعشرون ماالعصور الادبية التي اتفق الباحثون على تقسيمها وبم يحدد زمن كل عصر منها. السادس والعشرون...ماحال الادب في عصر التدوين وفيم تمثل اثر ذلك... او يعد عصر التدوين العصر الذهبي للادب العربي... السابع والعشرون اتفق الباحثون على بداية للعصر الحديث وضح ذلك ثم بين الام اتجه الشعراء فيه؟ الثامن والعشرون...تأثر الادب العربي بعوامل النهضة فكيف ترى ذلك مع ذلك الشاهد . التاسع والعشرون ...يتناسب الشاعر وحالته النفسية وضح العبارة او ناقش العبارة الثلاثون...حدثت تطورات مهمة في الشعر الحادي والثلاثون...كيف قسم الباحثون تاريخ الادب العربي . الثاني والثلاثون...ظل الشعر يدون في حلقات ضيقة الثالث والثلاثون ....ما موضوعات الشعر وفنونه في عصر ما قبل النهضة وما سماته... الرابع والثلاثون.....لقد قصر الشعر عن ان يمثل حاجات الناس في عصر ما قبل النهضة وما دلالةهذه المقولةوعم قصر تعبيره. الخامس والثلاثون ...للادب طبيعة انسانية السادس والثلاثون ...يعد الشعر الفرع الاكبر في ادبنا السابع والثلاثون ...ما وصل الينا من شعر الجاهلية كان قد بلغ حد الكمال... الثامن والثلاثون ...اصيب الشعر الفني بالجمود الفني علل ذلك وما اهم ظواهر الجمود في الشعر قبل عصر النهضة. التاسع والثلاثون ...غياب الصدق بنوعيه الفني والموضوعي الاربعون...مااثر عوامل النهضة في الشعر حين حل العصر الحديث الحادي والاربعون...ماالمحاولات الجادة لتطوير الشعر حين حل العصر الحديث؟ الثاني والاربعون...علل 1...يبدو الشاعر في عصر ما قبل النهضة غير متمكن من لغته2...بدت قصائد شعر عصر ما قبل النهضة متعددة الاغراض الثالث والاربعون ....متى بدت الرغبة الملحة في التغيير والتجديد لدى الشعراء في عصر ما قبل النهضة الرابع والاربعون ...ما اولى محاولات التجديد في العصر الحديث وعصر النهضة الخامس والاربعون...ماالمقصود بلفظة مدرسة و احياء في الادب . السادس والاربعون...اما يأتي بصيغة تعليل ظهور مدرسة الاحياء ...او. سؤال ...ما ابرز الجوانب الادبية التي حاولت مدرسة الاحياء اعادتها. السابع والاربعون...ماذا حاول شعراء مدرسة الاحياء لتطوير الشعر العربي الثامن والاربعون...بم تعلل تأسيس مدرسة الاحياء في الادب العربي التاسع والاربعون....من اهم من مثل مدرسة الاحياء الخمسون ...سار قسم من الشعراء على خطى البارودي والحبوبي والجواهري وضح ذلك الحادي والخمسون....قامت محاولات جادة لتطوير الشعر العربي في منتصف القرن العشرين فبماذا عرفت اولى المحاولات ومن كان الرائد فيها من الشعراء... الثاني والستون ...بم يحتفظ الشاعر في مدرسة الاحياء ولمن مهدت هذه المدرسة.

الحادي والثلاثون... كيف قسم الباحثون تاريخ الادب العربي ؟ الجواب ... قسم الباحثون تاريخ الادب العربي بحسب فنونه واغراضه وبيئته و مراتب شعرائه ثم تابع الباحثون في كل عصر.

الحمد لله ....

قررت وزارة التربية ، الغاء العمل بنظام الكورسات والعودة الى النظام الفصلي (السعي السنوي) للمرحلة الثانوية للصفوف غير المنتهية اعتباراً من العام الدراسي 2021 – 2022

🌿☁️🌱 ‏"اللهم أنت تعلم ما يفرحني ، وتعلم ما يشغل تفكيري ومايضيق صدري لأجله ، يارب وكلتك كل أموري فأصلح لي شأني كله"💛 🌿☁️🌱

ونشرح مقدمة القواعد

غدا عشرون سؤال في الادب حفظ

نرجوسة .....شموسة بناتي الوفيات أين انتن؟

👍👎