Педагоги поймут
Відкрити в Telegram
2 981
Підписники
-124 години
-67 днів
-1930 день
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
липень '26
липень '26
+6
в 0 каналах
червень '26
+6
в 0 каналах
Get PRO
травень '26
+9
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+14
в 0 каналах
Get PRO
березень '26
+11
в 0 каналах
Get PRO
лютий '26
+17
в 0 каналах
Get PRO
січень '26
+21
в 0 каналах
Get PRO
грудень '25
+19
в 2 каналах
Get PRO
листопад '25
+36
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '25
+45
в 0 каналах
Get PRO
вересень '25
+36
в 0 каналах
Get PRO
серпень '25
+32
в 0 каналах
Get PRO
липень '25
+24
в 0 каналах
Get PRO
червень '25
+34
в 0 каналах
Get PRO
травень '25
+32
в 1 каналах
Get PRO
квітень '25
+43
в 1 каналах
Get PRO
березень '25
+43
в 2 каналах
Get PRO
лютий '25
+43
в 1 каналах
Get PRO
січень '25
+136
в 0 каналах
Get PRO
грудень '24
+167
в 0 каналах
Get PRO
листопад '24
+86
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '24
+393
в 3 каналах
Get PRO
вересень '24
+92
в 0 каналах
Get PRO
серпень '24
+171
в 0 каналах
Get PRO
липень '24
+16
в 1 каналах
Get PRO
червень '24
+116
в 0 каналах
Get PRO
травень '24
+316
в 2 каналах
Get PRO
квітень '24
+131
в 1 каналах
Get PRO
березень '24
+45
в 1 каналах
Get PRO
лютий '24
+189
в 3 каналах
Get PRO
січень '24
+512
в 0 каналах
Get PRO
грудень '23
+70
в 1 каналах
Get PRO
листопад '23
+245
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '23
+5
в 0 каналах
Get PRO
вересень '23
+8
в 0 каналах
Get PRO
серпень '23
+11
в 0 каналах
Get PRO
липень '23
+6
в 0 каналах
Get PRO
червень '23
+6
в 0 каналах
Get PRO
травень '23
+8
в 0 каналах
Get PRO
квітень '23
+2
в 0 каналах
Get PRO
березень '23
+4
в 0 каналах
Get PRO
лютий '23
+22
в 0 каналах
Get PRO
січень '23
+41
в 0 каналах
Get PRO
грудень '22
+1 836
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 21 липня | 0 | |||
| 20 липня | 0 | |||
| 19 липня | 0 | |||
| 18 липня | 0 | |||
| 17 липня | +1 | |||
| 16 липня | 0 | |||
| 15 липня | 0 | |||
| 14 липня | 0 | |||
| 13 липня | 0 | |||
| 12 липня | +1 | |||
| 11 липня | 0 | |||
| 10 липня | +1 | |||
| 09 липня | +1 | |||
| 08 липня | 0 | |||
| 07 липня | +1 | |||
| 06 липня | 0 | |||
| 05 липня | 0 | |||
| 04 липня | 0 | |||
| 03 липня | 0 | |||
| 02 липня | 0 | |||
| 01 липня | +1 |
Дописи каналу
| 2 | 🏃♂Подвижные игры
«Захват флага»
Правила игры: вожатый разделяет детей на команды — две или три, зависит от численности отряда. Каждой выдают флаг определенного цвета, который нужно спрятать. Задача команд — по сигналу вожатого найти флаг соперника. Побеждает тот, кто сделает это первым.
«От чашки к чашке»
Правила игры: команды выстраиваются в две или три шеренги. У каждого в руке чашка или небольшое ведерко, у первого игрока — с водой. Задача игрока — поднять емкость над головой и перелить воду стоящему за ним игроку. Игру продолжают до тех пор, пока вода не окажется в чашке или ведре последнего. Побеждает команда, у которой останется больше всего воды.
«Охота за сокровищами»
Правила игры: вожатый предварительно прячет несколько предметов на площадке. Затем детей делят на команды и каждой выдают список предметов (либо перечисляют их устно). По сигналу команды начинают поиски. Побеждает тот, кто найдет больше всего сокровищ.
«Змейка»
Правила игры: сперва вожатый ограничивает площадку — показывает детям ориентиры, где заканчивается игровое поле, либо играют на закрытой спортивной площадке. Затем выбирают первого игрока (воду) — он начнет змейку. По сигналу все дети начинают убегать от воды. Его задача — поймать кого-то из детей, прикоснувшись. После этого пойманный берет за руку ведущего игрока, и теперь они уже вместе ловят других участников. По мере игры змейка будет становиться все больше. | 136 |
| 3 | 🚍Игры в автобусе
«За окном»
Правила игры: вожатый называет любую букву алфавита, а дети по очереди должны назвать предмет, объект на эту букву, который они видят из окна автобуса.
«Угадай слово»
Правила игры: ведущий называет любую букву алфавита, предварительно задав на нее какое-то слово (существительное). Задача участников — называть слова на эту букву и задавать уточняющие вопросы, чтобы отгадать то, что задумал ведущий.
«Вязка узлов»
Правила игры: вожатый раздает всем детям в автобусе по веревке. После показывает, как завязывать разные узлы. Затем игроки пытаются повторить. Вожатый ходит между рядами и помогает детям.
«Продолжи песню»
Правила игры: вожатый начинает петь песню (что-то известное и популярное среди детей) и внезапно замолкает. Задача игроков — продолжить пение хором. | 98 |
| 4 | 🗣Игры с залом
«Веселые мартышки»
Правила игры: это аналог игры «Морская фигура замри». Ведущий произносит со сцены стишок, в конце которого просит всех детей в зале состроить на лице определенную гримасу и замереть в таком положении. Еще один вариант: дети должны повторить то выражение на лице, которое показывает ведущий.
«Гол — мимо»
Правила игры: ведущий делит зал на две половины, например, по центральному проходу между креслами. Участникам с левой стороны задают фразу «Гол!». Ее нужно будет выкрикнуть, когда ведущий поднимет соответствующую руку. Дети справа будут кричать «Мимо!» при поднятой правой руке. Если ведущий поднимает сразу две руки, то все вместе кричат «Штанга!». Ведущий поочередно меняет руки и постепенно ускоряет темпы игры.
«Дождик»
Правила игры: ведущий рассказывает зрителям в зале, что внезапно пошел дождик и предлагает повторить его всем присутствующим. Он громко хлопает в ладоши пять раз — зал должен повторить. Затем ведущий тихо стучит одним пальцем по ладошке — зал снова повторяет. Комбинации и последовательность постоянно меняются.
«Как чихает слон»
Правила игры: всех присутствующих в зале делят на три большие группы. Каждой соответствует свое слово: «хрящики», «ящики» и «потащили». Выкрикивают слова по команде ведущего, когда он указывает рукой на определенную группу. Если ведущий поднял кверху две руки, то три группы должны прокричать свои слова одновременно — так получится звук, похожий на чихание слона. | 85 |
| 5 | 👥Игры на командообразование
«Клад»
Правила игры: детей делят на несколько команд. Вожатый рассказывает легенду: каждая группа — это кладоискатели, которые нашли много древних монет. После группам выдают определенное их количество. Условие игры: за отведенное время разделить монеты между всеми участниками группы. При этом запрещено делить монеты поровну. Задача: дети должны договориться между собой, возможно, пойти на уступки внутри команды, чтобы выиграть.
«Дом»
Правила игры: дети разбиваются на несколько команд с равным числом участников. Вожатый дает задание: внутри группы игроки должны распределить свои роли как в доме (кто-то крыша, другой — стены, фундамент и т.д.). На задание отводится ограниченное время, например не более 10–15 минут. Побеждает тот, кто «построит» свой дом первым. Цель игры: дети осмысляют свою роль и значение в коллективе, так как каждый выполняет определенную функцию, но вместе все команда (образ дома).
«Поиск сходства»
Правила игры: вожатый раздает командам детей лист бумаги и ручку. Задание: написать как можно больше сходств своей команды с другими. Время ограниченно. Выигрывает тот, кто найдет больше всего сходств.
«Головоломка»
Правила игры: детей делят на команды — две или три, зависит от состава отряда. Каждой выдают одинаковые пазлы. Побеждает та команда, которая первой соберет всю картинку. | 84 |
| 6 | ✋Игры на выявление лидера
«Скульптура»
Правила игры: детей разбивают на команды. Вожатый дает задание построить скульптурную композицию, например, из кубиков (любых других заранее подготовленных материалов) или участники могут построиться сами в определенную фигуру. Тематика может быть разной: животные, известные здания, места. Тот, кто сразу же возьмет на себя роль организатора, — потенциальный лидер.
«Пальчики»
Правила игры: дети рассаживаются на стульях или полу в произвольном порядке. Главное, чтобы всем было хорошо видно и слышно вожатого. Он как ведущий показывает определенную комбинацию из пальцев: три, пять, шесть. Из числа детей должны встать столько, сколько пальцев показал вожатый. В течение игры вожатый повторяет несколько циклов и наблюдает, кто из детей встает чаще всего.
«Положи руку»
Правила игры: предполагается, что к этому моменту дети уже знакомы и успели провести вместе некоторое время. Вожатый предлагает участникам положить правую руку на плечо тому, кто более всего симпатичен, — это душа отряда. Затем детей просят аналогично выбрать того, кого бы они назвали командиром. В процессе вожатый ведет подсчет рук и отмечает результат.
«Начали»
Правила игры: детей разбивают на несколько команд. Вожатый объясняет условия: каждая группа должна выбрать одно слово, которое произнесет потом хором. На выбор отводится ограниченное время. Цель игры — выявить, кто в каждой группе максимально проявит организаторские и лидерские качества. | 82 |
| 7 |  28 игр для лагеря: на знакомство, сплочение, выявление лидера. Подборка самых интересных игр для всех возрастов👇 | 83 |
| 8 | 🙌Игры на сплочение
«Коридор»
Правила игры: первая группа детей встает в две шеренги друг напротив друга, вытянув руки вперед, параллельно полу. Вторая группа встает в очередь. Первый игрок из очереди начинает бежать по коридору, между двух шеренг. Дети из первой группы поднимают руки перед ним. Задача пройти коридор доверия без остановки.
«Паучки»
Правила игры: детей разбивают на пары. Они присаживаются на колени спиной друг к другу. Каждую пару вожатый обвязывает веревкой на уровне талии. Затем по команде ведущего пары должны начать двигаться по заданной траектории. Например, вожатый говорит: «Два шага влево, пять шагов вперед».
«Веревочка»
Правила игры: вожатый связывает два конца веревки так, чтобы получилось кольцо (длина зависит от количества детей в отряде). Затем детей просят взять двумя руками веревку с внешнего края. По команде ведущего все закрывают глаза и слушают задание. Вожатый говорит: «Треугольник». После этого дети, не открывая глаз, должны выстроиться так, чтобы веревка повторила форму.
«Общее настроение»
Правила игры: дети рассаживаются на стульях, на полу или мягких матах. Можно по кругу или вразброс. Вожатый, как ведущий, просит всех на время успокоиться и расслабиться. Затем говорит фразу: «Наше общее настроение — смех». Все дети должны засмеяться. Далее ведущий называет разные эмоции, которые участники должны повторить вместе. | 87 |
| 9 | 🤝Игры на знакомство
«Команды тезок»
Правила игры: детей собирают вместе. По команде вожатого участники начинают выкрикивать своим имена. Цель игры — в подвижной суматохе найти своего тезку и образовать команду. Чтобы игра была более динамичной, вожатый может засечь время. Например, 15 или 30 секунд.
«Три факта»
Правила игры: детей рассаживают по кругу на улице или стульях в зале. Первый игрок выходит в центр или садится напротив других участников. Он называет свое имя и три факта о себе — один реальный, а два вымышленных. Задача других игроков определить, что правда, а что нет.
«Паровозик»
Правила игры: дети встают по кругу, вожатый — ведущий. Взрослый подходит к любому из детей и говорит: «Привет, я паровозик. А как тебя зовут?» В ответ ребенок называет свое имя, а вожатый повторяет его. После этого ребенок кладет руки вожатому на талию сзади, как «вагончик». Играют в игру, пока все дети не представятся и не присоединяться к «паровозику».
«Имя — жест»
Правила игры: дети встают кругом или врозь. Начать игру может вожатый — он называет свое имя и показывает какой-либо жест (присесть, взмах рукой, прыжок). Задача игроков повторить хором имя и движение. Затем вожатый может произвольно указывать рукой на кого-то из детей, каждый должен произнести свои имя и показать жест (все остальные опять повторяют его). Продолжают до тех пор, пока все не представятся. | 113 |
| 10 | Если вы хотите нравиться окружающим, развивайте в себе нужные качества. Вот 9 качеств человека, к которому тянутся люди🧲:
1. Он по-доброму относится к другим🤗
Для этого придётся усмирить своё эго. Не нужно пытаться быть лучше собеседника. Не старайтесь выставить себя в более выгодном свете, принижая его достижения. Доброму человеку это делать ни к чему. Он счастлив быть собой, поэтому уверен в собственных силах.
2. Он знает себе цену☝
Привлекательный человек знает, что его должны оценить по достоинству. Уверенность в себе — качество, которое помогает во многих жизненных ситуациях.
3. Людям комфортно рядом с ним🥰
В компании такого человека вы почувствуете себя в своей тарелке. Общение с ним не напрягает, поскольку он позволяет другим быть самими собой. Он не пытается изменить кого-то. Привлекательный человек видит в людях хорошее и старается, чтобы они могли проявить это хорошее.
4. Он избегает негатива👍
Мы склонны копировать поведение тех, кто нас окружает. Конечно, гораздо лучше мы чувствуем себя рядом с позитивным человеком. Ведь он заряжает нас положительной энергией. С таким человеком люди стремятся проводить время.
5. Он поддерживает других👌
Привлекательный человек любит делать другим комплименты. Он способен найти нужные слова, подбодрить и прийти на помощь. Такой человек хочет сделать людей вокруг себя счастливыми.
6. Он не соревнуется, а сотрудничает с людьми🤝
Не нужно распускать сплетни про других, возвышая себя в глазах окружающих. Не бойтесь общаться с людьми. Привлекательный человек открыт новым знакомствам и относится ко всем без злобы и предубеждений. Именно такой человек добивается успехов не только в личной жизни, но и в бизнесе.
7. Он не боится показаться ранимым😪
Открытый человек, который способен показать свои чувства, вызывает симпатию. Люди делятся с ним своими переживаниями в ответ. Всё потому, что человеку нужен кто-то, кто мог бы выслушать и поддержать его.
8. Он подчёркивает свои сильные качества💪
Такой человек прямо говорит о своих чувствах, способностях и намерениях. Он избегает таких фраз, как «Мне следовало бы…», «Я пытаюсь», «Я не знаю». Из-за подобных слов вы подсознательно теряете веру в себя. Привлекательный человек точно знает, чего хочет и что может. Он сосредоточен на своих достоинствах, вместо того чтобы жаловаться всем на свои слабости.
9. Он прилагает усилия✊
Привлекательный человек внимателен ко всему, что он делает. Он старается выглядеть презентабельно, узнаёт побольше о человеке перед встречей и дарит подарки, когда идёт в гости. Это не требует много времени или сил. Однако люди увидят, что он не забыл о них, и оценят его труд по достоинству. | 161 |
| 11 |  Немає тексту... | 142 |
| 12 |  Немає тексту... | 176 |
| 13 |  Немає тексту... | 201 |
| 14 |  Немає тексту... | 226 |
| 15 | Однажды учительница математики дала своим ученикам необычное задание. Она попросила детей написать на листочке список класса, а затем напротив каждой фамилии указать качество, которое им в этом человеке больше всего нравится, что в нем кажется наиболее привлекательным. В конце дня она собрала листочки. На выходных учительница обработала списки и в понедельник на первом же уроке раздала ученикам по листку, на котором было написано все хорошее, что любят и ценят в нем одноклассники.
Прочитав о себе много хороших слов, ребята не могли скрыть своего удивления: «Неужели все это написали про меня? Я даже не думал, что ко мне все так хорошо относятся». Результаты никто потом на уроке не обсуждал и не сравнивал, потому что у учительницы была другая цель – заставить детей поверить в себя. И ей удалось сделать это.
Через некоторое время после окончания школы один из тех ребят был убит во Вьетнаме. Хоронили его в родном городе. Проститься с парнем пришли его родные, друзья, одноклассники, учителя. На поминках отец погибшего подошел к той самой учительнице математики и сказал:
— Вы должны кое-что увидеть, – и достал с кармана потрепанный лист бумаги. – Это нашли в вещах моего сына. Он всегда носил его с собой. Узнали?
Женщина раскрыла сложенный листок и увидела список качеств, которые когда-то парню написали его одноклассники.
— Мы очень благодарны вам, наш сын так дорожил этим! — сказала его мама.
И тут произошло нечто неожиданное: один за другим бывшие одноклассники стали доставать такие же листочки. Большинство из них тоже хранили эти списки, носили их в бумажниках. Один из присутствующих тогда сказал:
— Думаю, это сохранилось у всех. Разве такое можно выбросить? | 269 |
| 16 |  Немає тексту... | 221 |
| 17 |  Немає тексту... | 254 |
| 18 |  Немає тексту... | 284 |
| 19 |  Немає тексту... | 276 |
| 20 | Подросток иногда ужасен. С ним невозможно договориться и невыносимо находиться рядом. Обнять себя он редко дает. И постоянно отстаивает свои интересы, на которые никто особо не покушается. Он внезапно вырос и не знает, куда девать руки и ноги, которые стали такими огромными. И ему говорят: ты такой большой дядя! Или тетя! А ему спать хочется и лежать — не потому что он лентяй, а потому что масса энергии на этот рост и затрачивается. И гормоны кипят. И две главные мысли в голове: первая — что его никто не понимает. Он одинок! И вторая — что с ним ничего не может случиться. Вот совершенно он бессмертен. Смерть — это для других. А он, даже если прыгнет из окна, полежит немножко, послушает, как все плачут, встанет и пойдет себе по своим делам. И очень глупо, что вы кричите что-то про шапку, которую нужно надеть. И без шапки ничего не будет! А, если что, он вообще из дома может уйти и прекрасно жить. У друзей или сам по себе. А потом займется бизнесом, разбогатеет — ведь все, кто занимаются бизнесом, очень богатые, — и покажет всем, где раки зимуют. И нет никого ранимее подростка. И надо с ним обращаться осторожно и мягко, как с гранатой боевой. Трудно с ними, очень трудно. А потом — ничего, все проходит. Но этот тяжелый период часто бывает.
Главное — отношения не испортить. И не попрекать ничем. И настойчиво умолять не выключать телефон. И мягко склонять к труду и полезным занятиям, хотя это так трудно. И еще подросток может вам кучу несправедливостей и обвинений наговорить. Марк Твен правильно описал подростковый возраст: это удивление, что у таких глупых родителей мог родиться такой умный ребенок. Но вы все равно простите своего подростка за все, за все обидности и непослушание. Потому что он потом плачет, когда никто не видит. Горько плачет, как в раннем детстве. И слезы катятся — я это точно знаю. И всю жизнь он будет помнить свои выходки и злые слова — если вы ему не поможете все позабыть. Прощать надо своих нелепых подростков. Жалеть. Гладить, даже если они ершатся, как дикообраз. Все это пройдет, а любовь останется, вот увидите. И берегите своих. Пока они подростки — они в опасности. Будьте терпеливее — по возможности. И защищайте, как можете, от чужих. А потом вместе перейдете этот шаткий мостик между детством и юностью — и все будет нормально. Точно будет. Если беречь и любить.
Анна Кирьянова | 275 |
