Бородатый Дефектолог

Кто знает, это что за аниме?

Про мотивацию Как вы могли заметить, на канале на некоторое время стало меньше постов. И причина тут до удивления неочевидна - отключение горячей воды! Я давно заметил, что положительная мотивация не особо-то на мне работает. Конечно, она не проводилась по строгим канонам АВА, но каждый раз попытки её ввести приводили к противоположным результатам. Внутри меня два волка, и оба любят нифига не делать. «Камиль, ты всю неделю считал калории, следил за питанием, сегодня, в субботу, ты можешь съесть конфетку!» - говорит один волк. А другой добавляет: «Ну, между первой и второй, как гырится!» - и вот я уже доедаю пачку крекеров посреди ночи, запивая чаем с возмутительным количеством сгущёнки! «Камиль, ты уже неделю по утрам ходишь на брусья, я читал исследование, что мышцам надо давать отдых, сегодня можешь пропустить!». Второй волчара не медлит с ответом: «И так сойдет, нифига ты не жирный!» - легким движением руки брусья выпадают из утренней рутины на месяц. В общем, на бытовом уровне поддержать достаточный уровень функционирования способна только отрицательная мотивация. И тут к волкам добавляется лайка-самоедка. Душ является её местом обитания, уютной берлогой, где она встречает меня с распростертыми объятиями. Когда после гигиенических процедур я погружаю голову под горячую воду минут на пять, перед глазами пролетает жизнь. «Ну-с, в каком же ты отчаянии, раз обратился ко мне?» - цокает зубами самоедка. «Давно ли ты развивался, как специалист? Посты, что в черновиках, заканчивать собираешься? Дочитал ли ты Краснощекова? А Макэкена? За Стребелеву вообще планируешь браться или нет?». Лайка вьётся вокруг акулой, бросается для укуса и сбегает, слегка сомкнув челюсти, но лишь для того, чтобы изготовиться для новой атаки. «Что, завтра опять обожрешься в обед на работе и будешь хотеть спать в следующий час? Может, поэтому ты Гарику в нарды проигрываешь? Как там диссер? Не плачь, ну что ты, соберись! Ты же этот, как его там, бородатый дефектолог!». Волки, поджав хвосты, забились во внутренние углы, горячая вода шпарит по коже, но спадает по телу уже будто бы ледяной. Я выпрыгиваю из воды красный и замотивированный. На пару дней заряда хватит. Посты пишутся, книги читаются, дети двигаются, студенты страдают.

Про консультации. Вчера была одна из сложных. Когда я обсуждал её в интервизионном чате, сказали, что это довольно частый случай. Но мне казалось наоборот. И поэтому я столкнулся с такой проблемой впервые. Процесс принятия диагноза родителей это крайне непростой, тернистый путь. Он похож на принятие горя, утраты, потери абстрактного «идеального» ребёнка и себя, как образцового родителя. Ещё во время беременности, а то и раньше, каждый из родителей выстраивает у себя в голове картину, каким папой или мамой они будут в ближайшем будущем. И эта роль, пусть ещё и не подкреплённая реальностью, становится новым этапом развития личности взрослого, ориентиром, маяком. Когда рождается малыш, пусть даже абсолютно здоровый, картинка образцового родительства претерпевает изменения. По моим личным наблюдениям, что не является доказательством, если у родителям был опыт общения с маленькими детьми до этого - в качестве старшего брата или сестры, например - то их «родительский проект» более близок к реальному положению дел. Если же родительская роль является продуктом блогов счастливых мам и пап - ох, будет тяжко. Трудно представить себе, что дети могут, например, постоянно орать. Или какать каждые пару часов. Что часто путают день и ночь, и ты вообще не можешь понять, существуешь ли. Трудно в идеальное родительство включить колики, скачки роста, срыгивание, опасность придавить малыша во время сна. А вот когда доходит дело до диагнозов… Тогда роль, образ, рассыпаются под ударами действительности. Фундамент ломается - но надстройки-то остались. И не со зла или вредности - а чтоб не потерять себя! - родитель может неосознанно к рушащемуся домику подставлять искусственные подпорки, стяжки, колышки, бечёвки и тросы, до последнего пытаясь удержать падение. Опять же, этот пост не про обвинение родителей. А о том, с какими трудностями они сталкиваются. Я надеюсь, что никогда не стану специалистом, который жесток к родителям. И каждую свою сложную консультацию буду воспринимать, как повод стать лучше, а не кусаться в ответ.

Полчаса до лекции! Не забываем про чай и печеньки)

Надеюсь, завтра на 9:00 вы ничего не запланировали?)

Вот так вот в руке арбуз 10кг сможете удержать?

Итак, все мы здесь собрались поговорить об арбузах)

Встречай, Москва! Как мне нравятся тихие улочки и маленькие домики вокруг Центра им. Г.Е. Сухаревой. Тут будто совсем другая Москва, такая, какой она была много лет назад. Сегодня я читаю Мк, на час с копейками. И, конечно же, жутко волнуюсь. Это был долгий путь - и спасибо огромное организаторам «Азбукинских Слушаний» за поддержку. Пожелайте удачи в бою!

Меньше недели осталось до открытой лекции об аутизме! С увеличением количества детей с РАС вопросы аутизма все сильнее интересуют широкую общественность. Об аутизме снимают фильмы, говорят в новостях, готовят окружающую среду под потребности особенных детей. Но почему так происходит? Какие мифы существуют в области артистических расстройств? Как рассказать окружающим простыми словами об этой особенности? Это вы узнаете на лекции в воскресенье! 9:00, Центр Alex Kinesio на Кирпичной! Для записи на присутствие очно писать сюда: +79513232020 - MAX, или в сообщения группы ВК. Если вы можете быть только онлайн: Подключиться к конференции Zoom us06web.zoom.us/j/81676372... Ссылка на чат конференции us06web.zoom.us/launch/jc/... Идентификатор конференции: 816 7637 2015 Код доступа: 199453

Какие видео мне подкидывают рекомендации в 00:41! Что же, придется пересматривать!

Про сегодня. Понедельник получился довольно насыщенным. Во-первых, у меня сегодня три пары подряд! Такого ещё никогда не было, и, честно говоря, я немного волнуюсь. Если бы это были лекции - то норм, три часа говорить про аутизм даже мало. Но это семинары, а значит, нужно задавать вопросы, комментировать ответы, слушать доклады и оценивать презентации. В этом учебном году я решил быть более строгим и доставучим - модель весёлого препода из американских фильмов на деле не особо сработала. А так как нынешние студенты ещё не знают о существовании моего канала, то можно смело писать, что экзамен в этот раз будет сложнее. Целью ставлю именно формирование практических навыков у студентов, подкидываю практические кейсы и ситуации из реальной работы. Весело, но энергозатратно. А сегодня почти пять часов занятий подряд! Ух! Пожелайте удачи в бою! Во-вторых, наконец отправил презентацию к мастер-классу на Азбукинские слушания. Уже в четверг буду выступать, так ещё и с трансляцией, что добавляет волнения. Действовал по стандартной схеме - презентация была готова уже месяц назад. Затем, за два дня до дедлайна по отправке, я решил всё перелопатить, заменить половину слайдов, добавить более тупых мемов и вообще зайти с другой стороны. Так что будет по итогу не тот материал, который я репетировал. Нужно как-то прогнать его, может, организую трансляцию или буду мучать коллег. В-третьих, будет большая лекция по РАС в центре Alex Kinesio, тут, в Курске. Очная и с трансляцией - ссылки я ещё сброшу. И, казалось бы, раз она бесплатная, можно расслабиться и болтать в свое удовольствие - но лайка-самоедка мне этого не позволит. Так что по ночам я в параллель делал ещё и презу для лекции на 2-3 часа на широкую аудиторию. Уверен, её я тоже решу перевернуть с ног на голову в последнюю ночь. Когда я шесть лет назад читал о том, как правильно писать посты в Телегу, там говорили, что современный читатель смотрит только в начало и конец большого текстового поста. Поэтому в последние абзацы я напишу о самом важном в сегодняшнем дне. Международный День защиты детей! Обычно мы жалуемся на систему, не недостаток помощи, на те трудности в жизни особенного ребёнка, которые он и ближайшее окружение вынуждены преодолевать каждодневно. Но при этом я вижу значительные улучшения. Диагноз РАС «помолодел», начали больше обращать внимания на родителей, школы и сады потихоньку привыкают к тому, что у классах и группах бывают самые разные дети. Это круто, да. Но я за так много предстоит сделать! И потому некоторые тенденции меня тревожат. Надеюсь, что лженаука в области аутизма будет потихоньку отмирать, надеюсь, что зарплаты учителей и их квалификация будет постоянно расти, что врачи и воспитатели в садах будут определять тревожные звоночки с первых минут знакомства с малышами. Давайте смотреть в будущее, ведь именно там предстоит жить нашим детям. С Праздником!

Про изменения. Я уже вроде писал про это, но тема важная, поэтому не стыдно повторяться. Наконец заметны изменения в области ранней диагностики РАС! Если лет 10 назад к тебе приходил ребенок с диагнозом в лучшем случае в 4-5 лет, к тому же, имеющий значительную степень трудностей, то сейчас даже легкие формы расстройства ставят до трёх. И это просто замечательно! Психологи и педагоги обычно жалуются на врачей, но в этом случае хочется сказать спасибо. Неврологи начали замечать. Не все, но значительная часть ставят теперь РАС вместо ЗПРР или ПЭП, РОПЦНС и прочих странных аббревиатур. И хотя заключение психиатра в раннем возрасте большая редкость, хотя бы заключения неврологов стали на порядок лучше. Для меня, как для практика и исследователя (диссертация плачет в сторонке и рвет на себе листы) интересно ещё и то, что мы можем увидеть так называемый «РАС с откатом» прямо во время этого отката. Если повезет с тревожными родителями, то сразу же после первых признаков в виде отката в речи и формирования стереотипов они побегут к врачу. И, через еще неделю, ты уже видишь прекрасного ребенка, чьё раскачивание из стороны в сторону ещё не стало устойчивым, малыш пока пробует «на вкус» какое повторяющееся действие его успокаивает сильнее всего, защищает, дает покой. Эта пластичность, незакрепленность ещё нового поведения - отличное время для начала коррекции. Взрослому остается открыт доступ к внутреннему миру ребёнка. Какой кайф начинать именно в это время! Поэтому радуемся. Курск в этом плане стал значительно лучше, некий порог пройден, по ощущениям, лет пять назад, когда в кабинет стали приходить дети в 1,8, 2,2, 2,5. А что у тебя в регионе, дорогой читатель? «Молодеет» ли диагноз?

Для #Сводка_с_полей Букв не жалей Большой плюс работать в бюджете - регулярные медицинские осмотры. Вот и моё предстояло пройти очередной в середине мая. Для этого университет выбил себе отдельную больницу, всем сотрудникам назначены определенные даты и время - удобно и без очередей. Почти всех врачей уже прошел, остался только терапевт. Передо мной здоровенный детина, по всей видимости, с факультета физкультуры. Захожу к врачу после него. Задрать футболку, задрать майку, послушать сердце. Затем измерить давление. Во время процедуры врач, женщина лет 50, трогает меня за бицепс со словами «А вы тоже спортсмен, да?». «Нет, но спасибо!» - тупо отвечаю я. Спонсор моей самооценки на ближайшие года три. Я начал смотреть Kill Tony в оригинале. Какой кайф! Понимаю примерно 90% шуток. Ari Matti крутой. До остальных звезд пока не дошел. Май порадовал еще несколькими днями ношения толстовок. Да и вообще, последний месяц весны в этом году дождливый. А это значит, что я наслаждаюсь влажной погодой, каплями на стекле, капюшонами и странной музыкой. Знает ли тот чувак, идущий впереди меня, что мы участвуем в гонке на выживание, и кто последний дойдет до ступенек магазина, тот лох? Оказывается, если правильно поддеть ниточку на носочной паре, то она легко отвязываемся, и не нужны ножницы, чтобы открыть новые носки! Это так классно! Легкое движение руки - и этикетка отлетает в сторону, а носки готовы к носке! Думал, что такое только в шортсах бывает) Какая удивительная штука - грядки с цветами под окнами домов. Не муниципальные, а самосад. Когда какая-нибудь женщина из соседнего подъезда задаётся целью превратить территорию в оранжерею под открытым небом. Это так красиво! Пока я иду на остановку утром понедельника, бабуля у соседнего дома усердно полет грядки с цветочками. Мне было бы лень. А ей нет. Мальчик, который терпеть меня не мог, потихоньку привыкает к занятиям. Даже сам бежит в кабинет. Секрет прост - начались занятия Гарика. И теперь он самый страшный человек в Центре. Радостно. Нужно сделать кучу презентаций на конец мая. Капец как лень. Я ещё и криворукий в этом плане. Боль. Ноутбук почему-то перестал считывать отпечаток пальца. Приходится кадрый раз вводить пароль. Так возмущаюсь этому, будто тачскрины всегда были в ноутах. Не могу найти одну музыку уже несколько лет. Вспоминаю о ней раз в полгода, перерываю интернет, забиваю. И до следующего яркого воспоминания. Единственная пара за день в 8:00 в субботу - круть. Надо стать построже в качестве преподавателя. Кажется, студенты недостаточно серьезно меня воспринимают. Всем добра-бобра и хороших выходных!

У нас появился новый интересный формат для онлайн-взаимодействия! Поспешите воспользоваться!)

Про конференции. Конец мая и начало июня получаются довольно насыщенными! 3-4 июня в Центре им. Сухаревой проходит уже ставшая традиционной конференция «Азбукинские слушания». И в этот раз из Курска я еду не один! В 14:00 4 июня там будет подходить мой мастер-класс по работе с родителями. Обещают даже трансляцию, так что следите за постами! Пока же в панике пересобираю презентацию в десятый раз. Потому что рассказать хочется очень много - а времени на любимые темы всегда мало. Но до меня, в 12 с копейками, выступать будут Римма и Катя с нашим проектом междисциплинарных занятий для детей с РАС. Там тоже хороший материал, который особенно интересен для практической реализации.е А вообще, «Азбукинские слушания» очень крутая конференция. Организаторы умудряются собирать на своей площадке лучших теоретиков и практиков. Приятно и волнительно оказаться рядом с теми, кто прямо сейчас двигает нашу коррекционную науку вперед. Так что настоятельно рекомендую прийти 3-4 июня и провести время с пользой для ума!

Про профдеформацию. Я уже говорил тут, что часто вижу РАС там, где их нет. И та же привычка, что на работе, незаметно перекочевала в обычную жизнь. Идёт навстречу ребёнок с папой. Мальчик двигается вприпрыжку, на носочках, чуть подскакивая при каждом шаге. Взгляд вроде вперёд, в направлении маршрута, но какой-то потерянный. В свободной руке зажата игрушка, вроде маленького тетриса или тамагочи, ребёнок держит её очень крепко, до белизны в пальцах. В голове моей сразу же загорается лампочка - «ВНИМАНИЕ! РАС!». И это плохо. Во-первых, невозможно поставить диагноз за минуту. Это сразу же превращает тебя из специалиста в наклейщика-сортировщика. Даже те признаки, которые мы традиционно относим к аутизму, вроде избирательности в еде или раскачиваний, могут иметь местно при различных особенностях - а то и вовсе без них. Быстро наклеить малышу наклейку на лоб с названием того, к кому он теперь относится, и самому взаимодействовать с ним исходя из этого скорого заключения - не круто. Во-вторых, при аутизме никогда ничего не понятно до конца. Даже после часа-другого диагностики и обследования может открыться что-то новое. Да и вообще, в отношении любого человека ты никогда не можешь быть уверен в том, что полностью его «познал». Только в фильмах бывают понятные, предсказуемые персонажи. Кто вообще знает, какая жизнь у этих конкретных папы и ребёнка? Откуда они идут, куда движутся вместе, что они пережили до случайной встречи с тобой? Ты этого не знаешь, не можешь знать, и уже тем более, не можешь упрощать всё до трёх букв. Ну и третье - нельзя надевать рабочие очки за пределами работы. Свои профессиональный привычки, свой «взгляд» на ребёнка как на совокупность плюсов и минусов, на человека, срочно требующего помощи, на личность, что нуждается в тебе - это нужно оставлять в кабинете. На улице оно не нужно ни тебе, ни людям вокруг. Мы все сталкиваемся с выгоранием и деформацией. Важно держать ухо востро.

Ну что, народ, погнали? Через пять минут начнется первая лекция по «Психолого-педагогическому сопровождению лиц с РАС». Двойных листочков пока не будет) Пожелайте удачи в бою!

Лекция "Аутизм: современное состояние, вызовы и перспективы" 7 июня 2026 в 9:00. Платформа "Яндекс.Телемост" Лектор: Сулейманов Камиль Бейтуллаевич, специальный психолог, олигофренопедагог. Психолог-консультант семейного центра "Ветра Надежды", ассистент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики КГУ. Лекция представляет собой выжимку из опыта работы с детьми с РАС и их родителями на протяжении последних 11 лет. Будет рассказано о современном понимании аутизма и методпх его коррекции. Отмечаются перспективы развития теории и практики в области помощи особенному ребёнку и семье. Приведены научно обоснованные методы работы и примеры лженаучных и опасных практик в отношении детей с аутизмом. Лекция будет интересна для людей, интересующихся темой психического здоровья детей и взрослых, специалистов педагогических и медицинских профессий, психологов и реабилитологов.

Буду скоро выступать с лекцией) Вы, это, заходите, если что)

Про свободное время. За последний месяц у меня добавилось несколько новых детей. Примечательно, что среди них много ребят с тем, что раньше бы назвали «высокофункциональным аутизмом». Это такой аутизм, как в фильмах, чутка романтизирующих диагноз. Дети, у которых, конечно, полно трудностей - иначе бы они не оказались в нашем Центре. Но трудности подслащены необычными интересами, увлечениями, тревогами и стереотипами, придающими состоянию загадочность. Чем чаще я встречаю таких детей, тем более стойким становится ощущение, что их мозгу банально нефиг делать. При сохранном уровне интеллекта ребёнок с аутизмом оказывается частично отрезан от наиболее затратной сферы развития дошкольника - социальных отношений. Представим мир обычного ребёнка 5-6 лет. Его уже воспринимают, как взрослого, и требования общества возрастают. В саду начинается подготовка к школе, а значит дома добавляется зубрёжка, да и мама с папой решили водить на кружки, секции. В быту настала пора выполнять разнообразные дела - теперь это уже не желание, а обязанность. Надо найти свое место в детском коллективе сада, среди соседских детей на площадке, а ещё договориться с родителями, бабушками и дедушками, подстроить поведение под каждого из них, чтобы получать конфету или мультик. Отстаивать свою точку зрения силой ты уже не можешь, ведь тебя воспринимают, как большого, и наказание будет соответсвующим. Приходится изобретать хитрости и манипуляции, думать наперед, планируя свою деятельность ради будущего Трансформера на Др, или, как совсем уж взрослому, формировать аргументацию и четкую линию для победы в спорах. Всем этим нагружен мозг обычного мальчика или девочки. С детьми с РАС ситуация иная. К счастью, возраст постановки диагноза снижается. А вслед за его получением может снизиться и нагрузка на малыша. Какие ему секции, там же РАС? Ну не выучил животных Австралии, ну и что? Да включите уже мультик, сейчас опять кричать будет! Кокон заботы и опеки вполне оправдан, вот только внутри него находится ребёнок, чей мозг требует нагрузок! Но в отсутствие оных «придумывает» себе что-то сам. А давай-ка выучу все титры в мультиках? А давай-ка мы будем выполнять сложный ритуал, когда заходим в Центр? А давай-ка доведём маму до белого каления повторяющимися вопросами? А давай-ка сами научимся читать, но только одну книгу? Конечно, мое впечатление не отвечает представлениям о РАС. Оно спекулятивно, путает причину и следствие. Но на то оно и первое впечатление, я смотрю на ребёнка, слушаю жалобы родителей и думаю: «Джошуа, тебе явно нефиг делать. Сейчас мы это исправим!»