Кабинет Логопеда

Здесь пример аграмматизма

Ребёнок путает окончания, неправильно согласовывает слова Повод №2 обратиться в @kabinet_logopeda

Ребёнок в 2 года не говорит предложениями из 3–4 слов Повод №1 обратиться в @kabinet_logopeda

Сколько признаков осени назовет ваш ребёнок? Не словами, а развернутыми предложениями. Сможет ли ваш дошкольник на вопрос «Почему это осень?» составить описательный рассказ? Если нет, стоит обратиться к логопеду.

«Почитай мне». Через минуту: «Нет, не так!»

Вы читаете то, что написано. А ребёнок уже перевернул страницу, вернулся назад, спросил про маленькую собаку в углу картинки. До конца предложения так и не дошли. Иногда у взрослого и ребёнка разные планы на одну книгу. Взрослый хочет прочитать историю от начала до конца. Ребёнок - рассмотреть, обсудить, найти знакомое. Или десятый раз услышать только один любимый эпизод. И тогда семейное «мы сегодня опять не почитали» не совсем точно описывает вечер. Книга между вами была. Разговор вокруг неё тоже. Просто чтение по порядку не состоялось.

Завтра последний день записи на курс «Неречевые звуки». Если хотите вместе с ребёнком открыть для себя мир звуков и поработать над слуховым вниманием, приглашаю вас присоединиться к курсу.

Нашла) пусть здесь останется для истории.

Ефиму 18 🤍🎂🤍 Интересный. Целеустремленный. Взрослый. Искала в давних сториз один скрин, чтобы рассказать историю, а нашла вот эту подпись. Она отлично отражает характер Ефима. А историю расскажу голосом.

СЕГОДНЯ — ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЦЕНЫ До конца дня присоединиться к курсу «Неречевые звуки» можно за 15 000 ₽. С 6 октября стоимость составит 18 000 ₽. Это первая ступень большого курса по материалам моей книги «300 игр для развития слухового внимания ребёнка». Внутри - не набор случайных полезных заданий, а 46 типов игр, расположенных в методической последовательности: от умения прислушиваться к окружающим звукам до определения их направления, сравнения и запоминания звучаний, восприятия темпа и ритма. Родителю или специалисту не нужно самостоятельно искать упражнения и решать, что предложить ребёнку сначала, а что оставить на потом. Специалист получает готовую систему работы и материалы, которые можно использовать на занятиях. В зависимости от урока вы будете работать с видеозаданиями, аудиозаписями, картинками, короткими инструкциями и чек-листами. Организационный модуль открывается сразу после покупки. Игровые занятия начнут постепенно открываться 12 октября. Доступ к курсу сохранится до 12 апреля 2027 года. Сегодня стоимость участия — 15 000 ₽. С завтрашнего дня — 18 000 ₽. Спеццены, начиная с 6 октября, больше не будет. Присоединиться

Хотя много лет меня знают прежде всего как логопеда, моя первая профессия - учитель начальных классов. В 1994 году после окончания школы я поступила в пед. Диплом получила с отличием, а работать в школе начала уже со второго курса. Моей первой научной темой стала «Наглядность при обучении решению математических задач». Позже я получила специализацию по психологии, а затем окончила дефектологический факультет. По диплому я учитель-логопед. Да, логопед - это педагогическая специальность. И по этому направлению моя тема научного исследования была о развитии фонематического слуха как одной из важных предпосылок успешного обучения в школе. Первое образование научило меня понимать не только то, с чем ребёнок должен поступить в школу, но и саму механику обучения: как из знания формируется умение, как оно закрепляется и становится навыком. Я хорошо вижу, почему ребёнок знает правило, но не умеет его применять. Почему ошибается в задаче. Не из-за обычной невнимательности, а потому что не может проанализировать условие, например. Почему не слышит учителя. Почему важно проводить работу над ошибками и как правильно ее делать. Какие речевые и мыслительные предпосылки необходимо сформировать ещё до школы. Учительская база помогает мне и в диагностике, и в коррекционной работе, и при создании программ. Я не просто предлагаю ребёнку задания. Я знаю, чему, зачем и в какой последовательности его нужно учить. И на что конкретно в школе это влияет. Какие трудности возникнут, если сложности развития не устранить до первого класса. Я и мам обучаю: учу разговаривать, играть и заниматься с ребёнком так, чтобы его речь и мышление развивались каждый день. Я очень люблю свою профессию и могу по всем правилам считать День учителя своим праздником. С Днём учителя!

ОТКРЫВАЮ ЗАПИСЬ НА КУРС «НЕРЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ» Это первая ступень большой последовательной программы по развитию слухового внимания, созданной на основе моей книги «300 игр для развития слухового внимания ребёнка». Ребёнку важно научиться не просто слышать, а прислушиваться: выделять отдельные звуки, узнавать их источник, сравнивать звучания, определять направление, запоминать последовательность, замечать темп и ритм. Такая слуховая база помогает точнее воспринимать и произносить слова, не пропускать и не переставлять слоги, слышать окончания, легче осваивать чтение и письмо. В первую ступень вошли 46 типов игр. Каждый тип включает разные варианты заданий. Игры расположены от простого к сложному и открываются постепенно. В зависимости от урока родитель или специалист включает видеозадание или аудиозапись, рассматривает с ребёнком картинку, читает короткую инструкцию или берёт готовый чек-лист на прогулку. Не нужно самостоятельно искать упражнения, готовить сложный инвентарь и определять последовательность работы. Это самостоятельный формат занятий взрослого с ребёнком. Для одного занятия достаточно около 10-15 минут. Сразу после покупки открывается организационный модуль. Игровые занятия начнут открываться 12 октября. Доступ к материалам сохранится до 12 апреля 2027 года. Стоимость при покупке 1–5 октября — 15 000 ₽. 6–11 октября — 18 000 ₽. 11 октября запись закроется. Присоединиться к первой ступени курса

ПОЧЕМУ ОДНА ПОЛЕЗНАЯ ИГРА НЕ РАЗВИВАЕТ СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ Можно купить прекрасную игру, подробно объяснить ребёнку правила и обнаружить, что он совершенно с ней не справляется. Он отвечает наугад, постоянно просит повторить, теряет последовательность, не замечает сходства или быстро отказывается играть. Взрослый решает, что ребёнку неинтересно, но причина может заключаться в другом: игра требует процессов, которые ещё не сформированы. Возьмём словесную игру на рифму. Для неё ребёнку нужно: - внимательно услышать слово; - удержать его в памяти; - заметить звуковое окончание; - сравнить его с другими словами; - почувствовать общий ритм. Это уже сложная работа со звуковой стороной речи. До неё ребёнок проходит более доступные этапы. Он учится прислушиваться к окружающим звукам, узнавать источник, различать контрастные звучания, определять направление, сравнивать громкость, замечать темп и ритм, запоминать последовательность. Поэтому набор полезных игр ещё не становится системой развития. Важны не только сами задания, но и порядок, в котором ребёнок с ними знакомится. Слишком простая игра не создаёт необходимого напряжения. Слишком сложная превращается в угадывание и отказ. По продуманной логике построен курс «Неречевые звуки». В нём 46 игр, расположенных от простого к сложному. Внутри каждой игры предусмотрены варианты заданий. Новые игры открываются постепенно, поэтому родителю не приходится самостоятельно определять уровень сложности и выбирать следующий шаг. Завтра, 1 октября, откроется запись на курс. С 1 по 5 октября стоимость участия составит 15 000 ₽. С 6 по 11 октября - 18 000 ₽. Занятия начнутся 12 октября.