🌸دپارتمان فیزیک🌸

در آوریل ۱۹۸۶ گروهی از معلمان ریاضی در آمریکا به سیاستی اعتراض کردند که استفاده از ماشین حساب را در تمام مقاطع تحصیلی توصیه می کرد. رهبری این اعتراض را جان ساکسون نویسنده کتابهای درسی بر عهده داشت. روی یکی از پلاکاردها نوشته شده بود: دکمه هیچ ارزشی ندارد، مگر اینکه مغز آموزش دیده باشد. معترضان نگران بودند که وابستگی به ماشين حساب مهارت محاسبات ذهنی و درک مفاهیم پایه ریاضی را تضعیف کند. در مقابل حامیان این سیاست معتقد بودند ماشین حسابها دانش آموزان را از محاسبات تکراری رها میکنند تا روی حل مسائل پیچیده تر تمرکز کنند. در نهایت نه ماشین حسابها ممنوع شدند و نه آموزش کاملاً به آنها وابسته شد. مدارس به این نتیجه رسیدند که دانش آموزان باید ابتدا مفاهیم بنیادی را یاد بگیرند و سپس از ابزارها برای انجام کارهای پیشرفته تر استفاده کنند. 🔻🔻🔻 @departman_physics

برنامه ی امتحان نهایی باز هم تغییر کرده امروز ۳۰ خرداد، برنامه ی جدید را اعلام می کنند. گفتند که برنامه ی فعلی، هم فشرده است و هم با اربعین و پیاده روی اربعین ..... تداخل داره.🧐

⭕️ کنکور سراسری ۲۹ و ۳۰ مرداد برگزار میشود ✅ کنکور سراسری سال ۱۴۰۵ به صورت قطعی در روزهای ۲۹ و ۳۰ مرداد برگزار خواهد شد ✅ با توجه به زمان‌بندی جدید، به احتمال زیاد دانشجویان جدیدالورود از نیمسال دوم تحصیلی وارد دانشگاه‌ها خواهند شد. 🔻🔻🔻 @departman_Physics

برنامه ی امتحانات نهایی پایه یازدهم 🔻🔻🔻 @departman_physics

برنامه ی امتحانات نهایی پایه دوازدهم 🔻🔻🔻 @departman_physics

معادله اویلر را بسیاری از ریاضیدانان زیباترین فرمول ریاضی می‌دانند. در نگاه اول، این فقط یک تساوی ساده است؛ اما در واقع پنج عدد بنیادی ریاضیات را در یک خط کوتاه کنار هم قرار می‌دهد: 🔸نماد هیچ‌چیز: 0 🔸نماد یگانگی: 1 🔸عدد مشهور هندسه و دایره: π 🔸پایه لگاریتم طبیعی و نماد رشد و تغییر: e 🔸ریشه دوم عدد منفی یک و دروازه ورود به اعداد مختلط: i شگفت‌انگیز است که این پنج مفهوم که هرکدام از شاخه‌ای متفاوت از ریاضیات آمده‌اند، در یک رابطه ساده به هم می‌رسند. ریچارد فاینمن، فیزیکدان مشهور، این فرمول را «جواهر ریاضیات» نامیده است. بسیاری از ریاضیدانان نیز آن را نمونه‌ای از وحدت پنهان در طبیعت می‌دانند؛ گویی زبان‌های مختلف ریاضی ناگهان در یک جمله کوتاه با هم صحبت می‌کنند. اما زیبایی این فرمول فقط ظاهری نیست. فرمول اویلر نشان می‌دهد که حرکت‌های دایره‌ای و موجی را می‌توان با تابع نمایی توصیف کرد. به همین دلیل تقریباً همه جا حضور دارد: از تحلیل مدارهای الکتریکی و امواج صوتی گرفته تا مکانیک کوانتومی، مخابرات، پردازش تصویر و حتی GPS. شاید به همین دلیل است که بسیاری معتقدند اگر ریاضیات یک اثر هنری داشت، این فرمول می‌توانست مونالیزای آن باشد؛ رابطه‌ای کوتاه که در پشت آن دنیایی از هندسه، جبر، آنالیز و فیزیک پنهان شده است. 🔻🔻🔻 @departman_physics

معادله ی اویلر 🔻🔻🔻 @departman_physics

آزمایش کاوندیش برای اولین بار نشان داد که گرانش فقط یک «نیروی زمین‌مرکزی» نیست، بلکه یک نیروی جاذبه بین همه اجسام است. در این آزمایش، با استفاده از یک ترازوی پیچشی، نیروی بسیار ضعیف بین دو جرم اندازه‌گیری شد و مقدار ثابت گرانش به دست آمد. این نتیجه ثابت کرد که هر دو جسم به هم نیرو وارد می‌کنند و گرانش یک نیروی جهانی است. 🔻🔻🔻 @departman_physics

پایه یازدهم 🔻🔻🔻 @departman_physics

پایه دوازدهم 🔻🔻🔻 @departman_physics

‼️‼️ برنامه آزمون‌های نهایی تیر و مرداد ۱۴۰۵ اعلام شد ‌ 🔸مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، زمان‌بندی برگزاری آزمون‌های نهایی تیر و مردادماه ۱۴۰۵ را منتشر کرد. 🔸این آزمون‌ها برای دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم، بزرگسالان، داوطلبان آزاد، آموزش از راه دور، ایثارگران و مدارس خارج از کشور برگزار می‌شود. 🔻🔻🔻 @departman_physics

🔻🔻🔻 @departeman_physics

🔴 سهمیۀ جنگ در کنکور ۱۴۰۵ قطعی شد ♦️وزیر علوم: اختصاص سهمیه به داوطلبان آسیب‌دیدۀ جنگ اخیر در کنکور ۱۴۰۵ قطعی است. ♦️مراحل اجرایی و تعیین مرجع صدور گواهی درحال تدوین است. ♦️کلاس‌های درسی و امتحانات دورۀ کارشناسی نیز غیرحضوری است. 🔻🔻🔻 @departman_physics

ما چه میدونیم آدمهایی که امروز میبینیم، با چه حالی سرپا هستند، پس یا مهربان باشیم یا ساکت😍

👤دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی: اعضای این شورا بر تأثیر #قطعی سوابق تحصیلی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در کنکور ۱۴۰۵ اجماع دارند! 🔸اعتراضات برخی داوطلبان و خانواده‌ها نیز به شورا منتقل شده و در حال بررسی هستیم. 🔸یکی از پیشنهادهای شورا افزایش امکان ترمیم معدل است؛ از جمله اجازه ترمیم تک‌درس و همچنین افزایش تعداد دفعات ترمیم برای کاهش فشار بر خانواده‌ها. 🔻🔻🔻 @departman_physics

💢 حذف دروس عمومی از کنکور، «شکلات تلخ» بود 👤مصطفی اسلامی، استاد دانشگاه و کارشناس آموزش: ▫️حذف دروس عمومی از کنکور با هدف جلب رضایت دانش‌آموزان انجام شد، اما از همان ابتدا هشدار داده شد که این تصمیم در کوتاه‌مدت جذاب به نظر می‌رسد و پیامدهای منفی آن در سال‌های بعد نمایان خواهد شد. در نهایت، دروس عمومی از کنکور حذف و به امتحانات نهایی منتقل شدند. ▫️در تدوین این مصوبه، هزینه‌های روحی و روانی دانش‌آموزان، مسائل اجرایی و شرایط بحرانی احتمالی کشور به‌درستی پیش‌بینی نشد. در شرایطی مانند شیوع بیماری یا جنگ، برگزاری یک کنکور متمرکز بسیار ساده‌تر از برگزاری ده‌ها امتحان نهایی حساس است. ▫️قرار بود این مصوبه مافیای کنکور را تضعیف کند، اما در عمل بازار جدیدی پیرامون امتحانات نهایی شکل گرفت. امروز مؤسسات آموزشی، ناشران کتاب‌های کمک‌آموزشی و کلاس‌های آمادگی امتحانات نهایی، فعالیت گسترده‌ای دارند و به نوعی «مافیای امتحانات نهایی» ایجاد شده است. ▫️در صورت حذف تأثیر پایه یازدهم، تمام سهم ۶۰ درصدی سوابق تحصیلی بر دوش پایه دوازدهم قرار می‌گیرد و ارزش امتحانات نهایی این پایه حتی از کنکور نیز بیشتر خواهد شد؛ موضوعی که محل بحث و تأمل است. ▫️در تصمیم‌گیری درباره کنکور و سوابق تحصیلی باید حقوق همه دانش‌آموزان در نظر گرفته شود؛ چه کسانی که بر اساس قوانین فعلی برای کسب معدل بالا تلاش کرده‌اند و چه دانش‌آموزانی که به دلیل شرایط خاص اخیر امکان مطالعه مناسب نداشته‌اند. ▫️برای کاهش فشار روانی دانش‌آموزان، می‌توان تعداد دروس مؤثر پایه یازدهم را کاهش داد و تنها برخی دروس را در سوابق تحصیلی لحاظ کرد تا تعداد آزمون‌های تعیین‌کننده کمتر شود. ▫️راهکار اساسی، بازگشت به قانون مجلس و تأثیر مثبت سوابق تحصیلی است؛ مدلی که در آن نمرات امتحانات نهایی فقط در صورت کمک به دانش‌آموز در رتبه او اثرگذار خواهند بود و تأثیر منفی نخواهند داشت. 🔻🔻🔻 @departman_physics