مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی إحیاء
Відкрити в Telegram
مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی احیاء سال تاسیس 1384 دارای مجوز رسمی سازمان بهزیستی استان گیلان و نظام مشاوره و روانشناختی کشور آدرس : رشت-خیابان شهید رجایی (رشتیان)-کوچه 30 تلفن : 33543611 -33543612 - 33557899 - 33553136
Показати більше1 282
Підписники
+124 години
Немає даних7 днів
-230 день
Архів дописів
Repost from معلم: یادگیرنده مادام العمر
🎥 یک خوشامدگوییِ حرفه ای
🎓 به کمبریج خوش آمدید. کلیپ بالا را این دانشگاه ساخته تا با معرفی خودش به دانشجویان خیر مقدم بگوید.
داستان و هنر و فناوری به این شکل کنار هم خوش نشسته اند.
🕊 به نظرم می توان از آن آموخت.
#بین_الملل #ایده #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🌸🌺🌹🌷🌺🌸🌷🌺🌸🌹🌺🌸
اولین روز دبستان بازگرد
کودکی ها، شاد و خندان بازگرد
بازگرد ای خاطرات کودکی
بر سوار اسب های چوبکی
خاطرات کودکی زیباترند
یادگاران کهن مانا ترند
درسهای سال اول ساده بود
آب را بابا به سارا داده بود
درس پند آموز روباه وخروس
روبه مکار و دزد چاپلوس
پاک کن هایی ز پاكي داشتیم
یک تراش سرخ لاکی داشتیم
کیفمان، چفتی به رنگ زرد داشت
دوش ما، از حلقه هایش درد داشت
گرمی دستان ما، از آه بود
برگ دفترها، به رنگ کاه بود
مانده در گوشم، صدایی چون تگرگ
خش خش جاروی بابا، روی برگ
همکلاسیهای من، یادم کنید
باز هم در کوچه، فریادم کنید
همکلاسیهای درس و رنج و کار
بچههای جامههای وصلهدار
بچههای دکه سیگار سرد
کودکان کوچه اما مرد مرد
کاش هرگز زنگ تفریحی نبود
جمع بودن بود و تفریقی نبود
کاش میشد باز کوچک میشدیم
لااقل یک روز کودک میشدیم
یاد آن آموزگار ساده پوش
یاد آن گچها که بودش روی دوش
ای معلم، یاد و هم نامت بخیر
یاد درس آب و بابایت، بخیر
ای دبستانیترین احساس من
بازگرد این مشقها را خط بزن
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
قفل نکنی!🤧
🔥مثل سوزن گرامافون نباید روی شیارهای صفحه افتاد.
📌که اگر افتادی فقط همان صداهایی که در شیار ضبط است در خواهی آورد.
#ابراهیم_گلستان
#وسواس#فکر#رفتار#غیرمنطقی#متطقی#شناخت#تحریف#سلامت
#مشکبید_حقیقی #احیا #رشت
@markazehya
📍فیلسوف یونانی دکتر پاپادروس در پایان کلاس درسش با این پرسش به سخنرانی خود خاتمه داد:
آیا كسی سؤالی دارد؟
یکی از شاگردانش به نام "رابرت فولگام" نویسندۀ مشهور در بین حضار بود و پرسید: جناب آقای دكتر پاپادروس، معنی زندگی چیست؟
بعضی از دانشجویان خندیدند!
اما پاپادروس، دانشجویان خود را به سکوت دعوت كرد، سپس كیف بغلی خود را از جیبش درآورد، داخل آن را گشت و آینۀ گرد و كوچکی را بیرون آورد و گفت:
موقعی كه بچه بودم جنگ بود، ما بسیار فقیر بودیم و در یک روستای دورافتاده زندگی میكردیم، روزی در كنار جاده چند تکه آینۀ شکسته، از لاشه یک موتورسیکلت آلمانی پیدا كردم. بزرگترین تکۀ آن را برداشتم و با ساییدن آن به سنگ، گِردش كردم.
همین آینهای كه حالا در دست من است و ملاحظه میكنید. سپس بهعنوان یک اسباببازی شروع كردم به بازی با آن و بازتاباندنِ نور خورشید به هر سوراخ و سُنبه و دَرز و شکافِ كمد و صندوقخانه و تاریکترین جاهایی كه نور خورشید به آنها نمیرسید. از اینكه با كمک این آینه میتوانستم ظلمانیترین نقاط در اجسام و مکانهای مختلف را نورانی كنم به قدری شیفته و مجذوب شده بودم كه وصفش مشکل است.
⭕در واقع، بازتاباندن نور به تاریکترین نقاط اطرافم، بازی روزانۀ من شده بود. آینه را نگه داشتم و در دوران بعدیِ زندگی نیز هر وقت كه بیکار میشدم آن را از جیبم در میآوردم و به بازی همیشگی خود ادامه میدادم.
بزرگ كه شدم دریافتم این كار یک بازی كودكانه نبود، بلکه استعارهای بر كارهایی بود كه احتمال داشت بتوانم در زندگی خود انجام دهم.
بعدها دریافتم كه من، خود نور و یا منبع آن نیستم، بلکه نور و به عبارت دیگر، حقیقت، درک و دانش جایی دیگر است و تنها در صورتی تاریکترین نقاط عالم را نورانی خواهد كرد كه من بازتابش دهم.
من تکهای از آینهای هستم كه از طرح و شکل واقعی آن اطلاع چندان درستی ندارم. با وجود این، هرچه كه هستم، میتوانم نور را به تاریکترین نقاط عالم، به سیاهترین نقاط ذهن انسانها منعکس كنم و سبب تغییر بعضی چیزها در برخی از انسانها گردم. شاید دیگران نیز متوجه این كار شوند و همین كار را انجام دهند. به طور دقیق این همان چیزی است كه من به دنبال آن هستم. این معنی زندگی من است.
دکتر بعد از پایان درس، آینه را به دقت دوباره در دست گرفت و به كمک ستونی از نور آفتاب كه از پنجره به داخل سالن میتابید، پرتویی از آن را به صورتم و به دستهایم كه روی صندلی به هم گره خورده بودند، تاباند و گفت:
به جایی که تاریک و ظلمانی است، نور ببریم.
به جایی که امید نیست، امید ببریم.
به جایی که دروغ هست، راستی ببریم.
به جایی که ظلم هست، عدالت ببریم.
به جایی که کدورت هست، مهر ببریم.
به جایی که جنگ هست، صلح ببریم.
و ...
👌این معنای زندگیست...
و معلم میتواند پرتوی از روشنائی باشد.💥🌕🌞✨🌟⭐️☀️
Repost from 𝑪𝒂𝒍𝒎 𝑪𝒂𝒇𝒆 📚📖
خیلی دلم میخواهد
دختران جوان بدانند برای آنکه دوست داشته شوند و ارزشمند باشند، نیازی به مدل شدن نیست. این دروغیست که رسانهها به خورد آنان میدهند. من این دروغ را باور داشتم اما وقتی فهمیدم که باهوش هستم، بااستعداد هستم و به جز زیبا بودن کارهای مهمتر دیگری نیز میتوانم انجام دهم، این دروغ را دور ریختم.
همهی ما قدرتمندیم.
این قدرت ربطی به جذابیت جسمانی ما ندارد؛ بلکه در هوش، آگاهی، عشق و شوری نهفته است که با آن به دنیا آمدهایم. زمانش فرا رسیده که از تمرکز بر زیبایی دست برداریم و به این شناخت برسیم که ما زنان چیزی فراتر از ظاهر جسمانی هستیم.
ما روحی بزرگ و متعالی داریم که هیچ ربطی به اندازه دور کمرمان ندارد. پیوند با این روح بزرگ، بهترین فرصت را برای زندگی آگاهانه فراهم میسازد.
باید آن را نمایان سازیم.
#کاراالویل_لیبا
@CalmCafe1 ☕️🍫
می دانی
یک وقت هایی باید
روی یک تکه کاغذ بنویسی
تـعطیــل است
و بچسبانی پشت شیشه ی افـکارت
باید به خودت استراحت بدهی
دراز بکشی
دست هایت را زیر سرت بگذاری
به آسمان خیره شوی
و بی خیال ســوت بزنی
در دلـت بخنــدی به تمام افـکاری که
پشت شیشه ی ذهنت صف کشیده اند
آن وقت با خودت بگویـی
بگذار منتـظـر بمانند
#حسین#پناهی
#استراحت #آرامش#ذهن_آگاهی
#مشکبید_حقیقی #احیا #رشت
@markazehya
۳- فعالیتهای یکپارچگی حسی وستیبولار
بیشتر فعالیت های حرکتی، موجب تحریک سیستم وستیبولار در گوش داخلی- که به بدن برای درک چگونگی حرکت و همچنین میزان سرعت کمک میکند- میگردد.
فعالیتهای وستیبولار، بسته به شدت مشکل، میتوانند برای کودکِ کمپاسخ، تحریک کننده؛ و برای کودکِ حسطلب و کودکِ بیشپاسخ، آرامش بخش باشد.
ترامپولینها، اسبهای چوبی، تابها، چرخ و فلکهای زمینی و سرسرهها، فعالیتهایی مناسب برای یکپارچگی حسی وستیبولار هستند.
کودکی که از نظر گرانشی احساس ناامنی میکند، ممکن است از حرکت ترس داشته باشد، و از پله برقی، آسانسور و وسایل زمین بازی دوری نماید. این کودکان نیاز دارند که حرکاتی بسیار ملایم و بیخطر را تجربه نمایند. همچنین ممکن است این کودکان، حرکت در هنگام نشستن و یا دراز کشیدن را به فعالیت در حالت ایستاده و با کمک و نگهداشته شدن توسط والدین، ترجیح دهند.
بنابراین، میتوان کودک را ترغیب کرد که در حالت نشسته و یا دراز کشیده، جنبوجوش ملایم بر روی ترامپولین را امتحان کند، همچنین با سرعتی بسیار کم تابسواری کرده و یا بر روی اسب چوبی حرکت کند.
باید مراقب بود که هرگز یک کودک ترسیده، وادار به شرکت در یک فعالیت نشود- واکنشهای کودک در این زمینه میتواند راهنمای خوبی برای هدایت فعالیتهای او باشد.
ادامه دارد.
#مرکز جامع آموزشی، توانبخشی، مشاوره و خدمات روانشناختی و بازی درمانی کودک و نوجوان یاور رشد
# برای عضویت برروی لینک کلیک کنید.
👈کانال درمان تخصصی اختلالات ویژه یادگیری وبیش فعالی
https://t.me/joinchat/AAAAAELLRSJN9jF74mGdTw
اطلاعیه فرایند گزینش بورسیه ارتش در دانشگاه علوم پزشکی ارتش
زمان،مکان و مدارک لازم برای انجام مراحل گزینش داوطلبان آزمون سراسری ۱۴۰۲
Repost from مشاوره تحصیلی_انتخاب رشته
بازی های تربیتی گروهی
مناسب دعوت شدگان مصاحبه فرهنگیان
https://t.me/moshaveraneiran9
Repost from 🎯مشاوره موسویان🎯
داوطلبانی که در رشته های خاص دعوت به مصاحبه شدند
دانشگاه ها و ارگانهای مختلف درحال گذاشتن اطلاعیه در خصوص نحوه مصاحبه هستند.
بهتر است به آدرس اینترنتی ذکر شده این نهادها و دانشگاه ها در اطلاعیه سازمان سنجش مراجعه نمایید.
ارگانهایی که تا حالا اطلاعیه مصاحبه رو گذاشتند👇👇👇
⬅️ دانشگاه ارتش و بورسیه ارتش در رشته های تعهدی استانی
⬅️ فوریت های پزشکی دانشگاه علوم پزشکی
⬅️ بورسیه صنعنی سازمان انرژی اتمی
⬅️ دانشگاه فرهنگیان
برای دوستان خود هم بفرستید🌻
🚫(ارسال فقط با لینک زیر)🚫
کانال مشاوره موسویان🌻👇
@moshaver_mosavian
Repost from اخبار آموزش و پرورش گیلان
به اطلاع دواطلبان پذیرفته شده دو برابر ظرفیت دانشگاه فرهنگیان می رساند ارزیابی صلاحیت عمومی و اختصاصی این دسته از عزیزان در پردیس های دانشگاه فرهنگیان از روز یکشنبه 19 شهریور آغاز خواهد شد.
مقتضی است داوطلبان از روز شنبه 18 شهریور ماه ساعت 14 ظهر با مراجعه به سامانه psd.cfu.ac.ir نسبت به ثبت نام و تکمیل پرونده خود اقدام نمایند.( برای ورود به سامانه مذکور از کد ملی به عنوان نام کاربری و از شماره شناسنامه به عنوان رمز ورود استفاده نمایید.)
https://t.me/guilan_medu
✅ ترانه : بهار دیلمان (لاکومه)
✅ خواننده : امیر مظفری
✅ شعر : تیمور گورگین
✅ آهنگساز : غلامرضا امانی
✅ از آلبوم گیلان؛ همیشه بهار
✅ کیفیت : مطلوب
🌐 کانال گیلون ترونه
Repost from اخبار منتخب
تیمور گرگین، روزنامهنگار و شاعر ترانه محلی «بنفشه گل» درگذشت
🔺تیمور گرگین، روزنامهنگار، طنزپرداز، شاعر و ترانهسرای معاصر ایران شامگاه چهارشنبه در ۹۰ سالگی در منزل شخصی خود در شهرستان خمام استان گیلان درگذشت.
🔺تیمور گرگین، متولد ۱۳۱۳ در روستای چولاب از توابع کوچاصفهان بود و ترانه محلی «بنفشه گل» را سروده که ناصر مسعودی آن را خوانده و بسیار معروف شده است.
🔺نخستین کار او در سال ۱۳۲۸ «مورچه رشتی» نام داشت که در نشریه چلنگر چاپ شد. از سال ۱۳۴۲ تا ۱۳۷۱ در موسسه و روزنامه اطلاعات او بین سال های ۱۳۷۱ تا ۱۳۷۷ با روزنامه همشهری نیز همکاری داشت. او پس از درگذشت همسرش، از تهران به خمام مهاجرت کرده بود.
🔺بنابر اعلام خبرگزاری ایرنا آیین تشییع تیمور گرگین صبح جمعه در قطعه هنرمندان آرامستان شهر خمام برگزار میشود.
@Akhbar_montakhab
📔📕📓📗📘📙
📚اطلاعیه دعوت به مصاحبه چندبرابر ظرفیت رشته های خاص کنکور۱۴۰۲📚
🌹فرختار🌹
🌍 مشاورتحصیلی/خانواده/کنکور/
برنامه ریز انتخاب رشته/مدرس دانشگاه🌍
09111325233
🌹🌷🥀🌹🌷🥀🌹
بد نکنیم:
بد خواهِ کسان هیچ به مقصد نرسد
یک بد نکند تا به خودش صد نرسد
من نیکِ تو خواهم و تو خواهی بدِ من
تو نیک نبینی و به من بد نرسد....
#خیام_نیشابوری
#مشکبید_حقیقی #احیا #رشت
@markazehya
Repost from 🥀 یک حرف از هزاران
یک جهان سخن
این ویدئو را دوستی برایم فرستاد. نمیدانم از کجاست و هنرمندان حاضر در آن که هستند و کجایند. اما با دیدن آن مو بر تنم سیخ شد.
با دقت آن را ببینید. این نشانهایست از اینکه جامعه راه خودش را میرود و موانع و محدودیتها برد محدودی دارند. مردم فرهنگ خودشان را میآفرینند، اعتلا میبخشند و محفوظ میدارند و بخشنامهها و مقرراتی که همخوانی با جان و دل آنها نداشته باشد، ره به جایی نمیبرند.
چند خانواده دور هم جمع شدهاند در نهایت صمیمیت و سادگی، از کوچک و بزرگ و زن و مرد با سازهای بسیار متنوع. یک دختر جوان رهبری این ارکستر خانوادگی را بر عهده دارد و با تواضع و سادگی و زیبایی تمام همه سازها و آوازها را هماهنگ میکند و هر فرد هم با مهارت و خوشنوایی سازش را و آوازش را مینوازد و میخواند و زیبا و زیبا و زیبا...
این ویدیوی کوتاه یک جهان سخن دارد و نشان میدهد چنین مردمی و چنین جامعهای را هیچکس نمیتواند از پای درآورد و بشکند. حتی اگر سازش را بپوشانند و آوازش را ممنوع کنند.
-------------------------------------
#ثنایی_نژاد
@yek_harf_az_hezaran
Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
