قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Bouchra Lemhidi: التعلم باللعب (نشر الغسيل ) https://youtu.be/tNh_xb7KpQo

درس (الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتي في العفو والتسامح) المقدمه مراجعه الدرس السابق وعنوان الوحد بإستراتيجة شريط الذكريات) ✏️التمهيد للدرس✏️عن طريق تطبيق مسرح العرائس سرد موقف يحكي عن العفو والتسامح في يوم من الايام تخاصمت أختان وزعلت أحداهن من الاخرى ثم بعد خمس دقائق ذهب ذلك الزعل وقامت إحداهن واعتذرت منها وسامحتها س)ع ماذا يدل هذا التصرف س) برأيك لماذا قامت الاخت واعتذرت لاختها س) بمن إقدت الاخت في العفو اذا درسنا اليوم مشابه لقصة الاختين ولكن هنا صديقان تخاصما لنرى أحداث الصقه عرض فيديو قصة الدرس قراءه نموذجيه من قبل المعلمه ثم زمريه ثم الطالبات المجيدات 💡خارطة المفاهيم 💡 عناصر القصه مكان زمان شخصيات الاحداث من تذكر لي إسم نبينا وربطه بمادة التوحيد وقص قصة الهجره بطريقه مبسطه هنا قائدات المجموعات يذكرن النسب كل واحده اسم 📔استراتيجة التصفح📔 تكتب كل مجموعه سؤالين ثم يتبادلن الاسئله ومناقشه النص وشرح الكلمات الغامضه 📚التراكيب الصوتيه 📚 استرايتيجة الدقيقه الواحده استخراج لام شمسيه وقمريه وتطبيقmaik it ( تنوين ومد وتاء مربوطه ومفتوحه) اسئلة تفكير عليا تطبيق ‏ Draw Straws س) لو كنت مكان فواز ماذا سوف تفعلين س) تخيلي ان عادل لم يفصل بين فواز والاولاد ماذا سوف يحدث س) إبدي رأيك في تصرف عادل س) لماذا فصل عادل بين فواز والاولاد س) من كان قدوة فواز عندما عفى عن صديقه 🔗الربط بالواقع🔗 عندما اتشاجر مع صديقتي اسامحها واعفو عنها حتى لايحدث زعل وكره وايضا عندما ارى صديقاتي واخاوتي فالمنزل يتشاجرون اصلح بينهم وابعدهم عن بعضهم حتى يذهب الغضب 🔐غلق الدرس 🔐 نصيحه عن العفو تقدمها نوره بإستخدام تطبيق morfo الاستاذه / سماح اللحياني

مدخل وحدة ألعابي وهواياتي بدأنا بعرض ميثاق أخلاقيات التحدث والاستماع عرض شعار الصف بالتعاون نحقق الهدف التعريف بمسمى الوحدة الجديدة عرض جدول التعلم والسؤال عم تعلمنا في الوحدة السابقة استخدام البطاقات التفاعلية لقراءة كلمات كمراجعة عرض غلاف الوحدة الخامسة والمناقشة حوله عرض أهداف المكون (ألاحظ الصور وأعبر عنها) الاشارة للقيم والاتجاهات التي نكتسبها من الوحدة الخامسة سؤال عن مهارات اللغة العربية مراجعة قوانين التحدث لأن الدرس عبارة عن مناقشة صور ونحتاج اإلى التذكير بهذه القوانين أنشودة مكون الاحظ الصور وأتحدث تطبيق اتجاهات الأسئلة من مجموعة إلى مجموعة باستخدام عناصر الصورة وهنا عرض الصورة الأولى فقط ومجموعة تناقش مجموعة ورقة عمل تحليل كلمة عرض الصورة الثانية وتطبيق السؤال من مجموعة إلى مجموعة والتركيز على المسميات الجديدة في الصورة (طائرة ورقية) وتوضيح المفاهيم ورقة عمل مساعدة فواز للوصول للعبته عرض الصورة الثالثة وتطبيق سؤال المعلمة إلى مجموعة وفي الصورة الثالثة طبقنا توضيح العديد من المترادفات مثل (يلعب. يلهو. يمرح. ) تطبيق بند وصف ماتعلمته الطالبة في مواقف حياتية جديدة من خلال الربط بقراءة قصة ارجوحة للصغار في العيد والتأكيد على عدم اللعب بالألعاب الخطرة عرض فديو لمخترعين صغار والتوصل من خلاله أن اللعب له أهدافا عليا تصل إلى الاختراع والابتكار وأن كل المخترعين كانوا صغارا يلعبون يوما ما الربط بالآية (علم الانسان مالم يعلم) عرض مشكلات وحلول (ماذا لو) لوذهبتِ لمدينة الملاهي ووجدت نفسك وحيدة التوصل الى وجود حراس الأمن في كل مكان وحتى جنود الوطن على الحدود فقرة الفتاة الحكيمة بقراءة جملة وقول نتفق أو لا نتفق غلق الدرس بسؤال ماذا تعلمتِ؟ وهنا تظهر مهارات التفكير العليا التعيين المنزلي/ رسم لعبة محببة البحث في مصادر التعلم عن مخترعات ومخترعين 🌸صف سفيرات الإبداع🌸 وحصلنا بفضل الله على بطاقة التعلم النشط في هذا الدرس

سومه الحربي: عرض درس كُلُّ دِرْهَمٍ بِعَشَرةٍ : 📖 التمهيد : ممكن تُطبق أسئلة شفهية أو أسئلة بصندوق الأسئلة : - كلمة تعني جميع ؟ كُلُّ - عملة دولة الإمارات الشقيقة ؟ درهم - حرف جر يتكون من حرف واحد ؟ بـ - ٥ + ٥ = ١٠ أو ٥ x ٢ = ١٠ سبق و تعرفنا على الخلفاء الراشدين في درس عمر و الأسرة الفقيرة فلنتذكر سويًّا من هم ؟ سنتعرف اليوم عن ثالث خلفاء الراشدين وهو عثمان بن عفان رضي الله عنه ... 📖 📌 قراءة الدرس الدرس من قِبل المعلمة و من ثم الطالبات المجيدات من خلال ( استيراتيجية تمثيل الأدوار ) 📌 استيراتيجية الدقيقة الواحدة لكل مجموعة : استخرجوا ظروف الزمان و المكان في النص : مجلس 👈🏻 مكان مغرب 👈🏻 زمان الشام 👈🏻 مكان المدينة 👈🏻 مكان 📌 استيراتيجية العصف الذهني : 🌪 ما معنى كلمة خليفة رسول الله ؟ السلطان الأعظم و جاء بعد رسول الله و تولى أمور المسلمين . ماذا يحصل إذا لم تُمطر السماء ؟ تجف الأرض و يُعمَّ الجوع و الفقر و تقل المحاصيل الزراعية لعدم وجود الماء . 📌 استيراتيجية اعطي واحدة وخذ واحدة : اصنعي من الحوار الذي دار بين أبو بكر الصديق و عثمان بن عفان أساليب قسم ، مستعينًا بقول أبو بكر الصديق واللهِ لقد أدرك الناس الهلال و اللهِ إن الصدقة بعشر أمثالها . و اللهِ لقد أعطاني غيركم بكل درهم عشر حسنات . الربط بالدين : 🔗 أهمية الدعاء و الفضل العظيم للصدقة، الصدقة تُطفى غضب الرَّب و تدفع بلاء الربط بالواقع : 🔗 في العصور السابقة كان الدقيق ( الحبوب ) من أهم المحاصيل التي تصنع لهم غذاءهم كما في عصرنا الحالي أهمية الأرز لدينا لذا تُخرج الزكاة بأكثر محصول يصنع فيه الغذاء في كل عصر . الربط بالوطن : 🔗 إنشاء وزارة التجارة لمراقبة التُّجار و محاسبتهم في حال وجود غش تجاري و التلاعب في رفع الأسعار . غلق الدرس : الصفة الكريمة التي اتصف بها خليفة الله عثمان بن عفان ( الصدقة ) أ / نويّر

استراتجيات للنص القرائي من درس (الجمل والسيارة ) 👇🏻👇🏻