Papooole(په پووله)

لایحه حمایت از حقوق کودکان با تصویب اکثریت نمایندگان مجلس شورای اسلامی و سپس با تایید شورای نگهبان تبدیل به قانون شد. طبق این قانون همه کودکان و نوجوانان زیر ۱۸ سال که در ایران زندگی می کنند، تحت حمایت این قانون هستند . این لایحه در ۵۱ ماده هر نوع ستم ، آزار ، سواستفاده و... علیه سلامت کودکان و نوجوانان را جرم و قابل پیگیری می داند. براساس این قانون کوتاهی در گزارش دادن و یا ترویج هر نوع کودک آزاری نیز جرم محسوب می شود. اگرچه تصویب این قانون خون بهای همه کودکانی است که در این سرزمین رنج دیدند ، اما امید داریم شروعی برای پایان به هر نوع کودک آزاری باشد. تصویب این حق پایه ، اساسی و مهم را به همه فعالان حقوق کودک و جامعه دوستداران کودک تبریک می گوییم. @papooole

با سلام.خدمت همکاران گرانقدرم.اگر دوست دارید نوآموزان عزیز مان را در این جشنواره شرکت بدهید.جشنواره جهانی یونسف در مورد مبارزه با ویروس کرونا.

بازی ⏪ هدف این فعالیت :👇👇👇 ◀️ مهارت جسمی و حرکتی ◀️ افزایش دقت و تمرکز خنده های زیبایی کیلان جانم خنده هات همیشگی وپایدار ❤️ 😘😘 پیش دبستانی نام آوران 🌹🌹

پیش دبستانی مهستان(دبستان پسرانه شاهد)مفتخراست، درایامی که قرنطینه خانگی اشتیاق حضور درکلاس ودیدن همکلاسیها را ازما گرفت،اجازه ندادیم که شادیهایمان را هم از ما بگیرد. وبا یک ایده خلاقانه خاطرات زیبایمان را ماندگار کردیم. به میمنت یک سال تلاش و کوشش نواموزان عزیزم و اموزش مداوم،نمایشی از فعالیتهای نواموزان وجشن پایانی زیبایی را در خانه هایمان برگزار کردیم. باتشکر فراوان ازهمراهی والدین گرامی.هلاله کریمی🌹🌹🌹🌹

یادمان باشد شاید یک ماسک کوچک شما، جامعه را از بیماری نجات دهد سلامت یک فرد = سلامت جامعه کارتونیست: فاطمه هوشیار @Zariwarkhabar

آغاز سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان از اول مرداد / نوبت دهی از 15 تیرماه 99 در نشست ستاد هماهنگی سنجش کردستان اعلام شد، برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان از اول مرداد ماه 99 در استان آغاز و نوبت دهی از 15 تیرماه انجام می شود . مدیر کل آموزش و پرورش کردستان در این نشست با اشاره به اهمیت برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نو آموزان بدو ورود به دبستان ، سنجش را اقدامی مقدس و ارزشمند دانست و گفت: این برنامه به صورت فرابخشی و با همکاری استانداری ، دانشگاه علوم پزشکی و بهزیستی استان هر ساله به منظور جایدهی مناسب دانش آموزان انجام می شود . وی با اشاره به شرایط سال جاری و شیوع بیماری کرونا ویرس، بر تمهید مقدمات کامل و اتخاذ تدابیر لازم به منظور انجام بهینه سنجش با رعایت فاصله گذاری اجتماعی و پروتکل های بهداشتی در پایگاه های سنجش تاکید کرد و گفت: برنامه سنجش فرصت مناسبی است که در قالب این برنامه، دستگاه های همکار نیز خدمات خود را به دانش آموزان ارائه کنند .

روزنامه کیهان عطف به مطلب مندرج در روزنامه کیهان به تاریخ 3 اردیبهشت99 باعنوان « شرایط سخت 200 هزار معلم مدارس غیردولتی در روزهای کرونایی» پاسخ سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی به شرح زیر است: 1) مطابق ماده ۲۵ قانون تاسیس واداره مدارس ومراکز آموزشی وپرورشی غیردولتی "کارکنان تمام وقت فاقد پوشش بیمه‌ای مدارس غیردولتی از مزایای قانون تأمین اجتماعی برخوردار می‌شوند. کارکنان پاره وقت فاقد پوشش بیمه‌ای نیز به نسبت ساعات انجام کار مشمول حمایت‌های مقرر در این ماده هستند. " وهمچنین درماده 26 همان قانون "تعیین حقوق و مزایای کارکنان غیررسمی و رسمی غیرموظف این مدارس و مراکز به موجب قانون کار و ضوابط آن خواهد بود." 2)مطابق ماده 23 قانون تاسیس " به کارگیری کارکنان مدارس و مراکز غیردولتی اعم از نیروهای آموزشی، پرورشی، اداری و خدماتی بر اساس ضوابط علمی و گزینشی آموزش و پرورش به پیشنهاد مدیر و تأیید مؤسس یا نماینده حقوقی مؤسسان امکان پذیر است. معرفی کارکنان غیررسمی توسط مدیر جهت اعلام نظر گزینش آموزش و پرورش الزامی است." بنابراین کارکنان مدارس غیردولتی اعم از پرسنل آموزشی واداری به صورت نیروی آزاد به کارگیری شده وتعهدی برای استخدام ندارند. 3) به منظور رفاه حال معلمان وکارکنان اداری مدارس غیردولتی وبا دستور رئیس سازمان مدارس غیردولتی وتایید مقام عالی وزارت آموزش وپرورش وبا توجه به ادامه روند کار آموزشی دانش آموزان در دوران بروز بیماری کرونا به صورت مجازی، اعلام گردیده که کلیه حقوق، مزایا وحق بیمه کارکنان مدارس غیردولتی به صورت کامل پرداخت گردد و درصورتی که موسسین مدارس غیردولتی از پرداخت حقوق استنکاف نمایند معلمان وکارکنان می‌تواننداز طریق سامانه تلفنی رسیدگی به شکایات با شماره 4317 وهمچنین از طریق سایتmosharekatha.ir درقالب گزارش مردمی اعلام تا با متخلفین مطابق ماده 35 و36 قانون تاسیس واداره مدارس ومراکز آموزشی وپرورشی غیردولتی برخورد قانونی صورت پذیرد.

🎲:بازی برای پرورش حافظه دیداری @papooole با عرض سلام و وقت بخیر اولیای محترم لطفا با دلبندتان بازی را انجام دهید. @papooole ⏪ هدف این فعالیت :👇👇👇 ◀️ مهارت جسمی و حرکتی ◀️ افزایش دقت و تمرکز منتظر ویدیوها قشنگ تون هستم 😍😍 @papooole کانال په پووله کانال توانمندسازی مربیان دوره پیش دبستانی🦋🦋

🔸کاردستی 🌸🌸سلام و احترام خدمت والدین عزیز @papooole والدین محترم با کمک فرزند عزیزتان این کاردستی را درست کنید. و ویدیو آن را برایم ارسال کنید.😍😍 @papooole کانال په پووله کانال توانمندسازی مربیان دوره پیش دبستانی🦋🦋

🌹🌹 بازی ساده داخل خانه @papooole با عرض سلام و وقت بخیر اولیای محترم لطفا با دلبندتان بازی را انجام دهید. @papooole ⏪ هدف این فعالیت :👇👇👇 ◀️ مهارت جسمی و حرکتی ◀️ افزایش دقت و تمرکز منتظر ویدیوها قشنگ تون هستم 😍😍 @papooole کانال په پووله کانال توانمندسازی مربیان دوره پیش دبستانی🦋🦋

بازی طبیعی ترین،عمیق ترین و کودک محورترین روش در یادگیری کودکان است. در بازی تلاش کنید بازی را از منظر کودک ببینید چون بازی به کودک تعلق دارد و باید برای او معنادار باشد نه برای بزرگسال. بر مبنای ویدئو بالا از مشاهده رفتار کودکان می توان فهمید: -اگر بازی را از منظر کودک ببینید متوجه می شویم بیشتر رفتارهای کودکان بازی است و کافی است فقط انها را درک کنیم. -بازی برای کودک بسیار ساده است و پیچیدگی ندارد و این بزرگسالان هستند که با پیچیده کردن بازی ان را از کودک می گیرند. -لذت قلب بازی است و باعث تکرار ان می شود. -کودکان در بازی مهارت های اجتماعی را به زبان خودشان می اموزند(مانند رعایت نوبت در این بازی که نوبتی پدال سطل را فشار می دهند)

کرونا خواهد رفت 😷 اگر بیدار شویم و بدانیم بنی ادم از یک پیکرند 😷 کرونا خواهد رفت اگر بدانیم دستان ما دستان شهر است 😷 اگر بدانیم کرونا دردی است مشترک بر یک پیکر 😷 کرونا خواهد رفت و این بار نباید دست در دست هم بدهیم تا میهن مان شود اباد ▫️فاصله اجتماعی را رعایت کنیم بیشتر و بیشتر و بیشتر با قدردانی و خداقوت به کادر زحمتکش درمان پرستاران و پزشکان دلسوز و تمامی مردمی که دغدغه سلامتی جامعه بشری را دارند..... 🖌کارتونیست: فاطمه هوشیار @Zariwarkhabar

تقریباً همه کودکان حسادت را تجربه می‌کنند: @papooole 👈گاهی نسبت به خواهر و برادرهایشان و گاهی هم نسبت به کودکان دیگر! این احساسی طبیعی است اما اگر کودک هر بار بخواهد خودش را با بقیه مقایسه کند دچار مشکلاتی خواهد شد. به همین علت لازم است به کودکتان یاد بدهید که بتواند احساس حسادت خود را کنترل کند. بدین ترتیب نه تنها احساس بهتری خواهد داشت بلکه بهتر می‌تواند با دیگر کودکان برخورد کند و روابط اجتماعی بهتری داشته باشد. 👈از مقايسه اجتناب كنيد. نظراتي مثل «چرا سعي نمي‌كني مثل برادرت باشي؟» يا «چرا مثل دوستت مودب نيستي؟» فقط كودكتان را به ياد مشكلاتش مي‌اندازد و در او احساس خجالت، حسادت و رقابت را تشديد مي‌كند. حتي مقايسه‌هاي مثبت مثل «تو بهترين بازيكني» هم به طور بالقوه مخرب اند چون چون كودك به سختي مي تواند هميشه بر طبق اين تصوير خود را بسازد. اگر بگذاريد كودكتان بداند كه او را به خاطر منحصر به فرد بودنش تحسين مي‌كنيد، او هم ارزش بيشتري براي خودش قايل ميشود.

خلق و خوي كودكان شخصيت هر فرد، از طريق تعامل ويژگي‌هاي خُلقي او با محيط تعيين مي‌شود. هر شخص، با يك سيستم مشخص خلقي به دنيا مي‌آيد. كيفيت اين سيستم تعيين مي‌كند كه كودك شما براي پيشرفت مسير راحتي را در پيش خواهد داشت يا يك مسير دشوار. اين كه خلق و خوي مربوط به او چقدر با محيط سازگار است و اين سيستم چقدر مي‌تواند پذيراي ديگران باشد تعيين ‌كننده نگاه فرد به خود و ديگران است. اما به راستي خلق و خو چيست؟ خلق و خو مجموعه اي از صفات است كه رويكرد كودكان به جهان را سازمان مي دهد. اين صفات به عنوان ابزارهايي در رشد شخصيت منحصر به فرد كودك عمل مي كنند. خلق و خو تعيين مي كند كه كودك چگونه از محيط خود ياد مي گيرد. به نظر مي رسد اين صفات كه از بدو تولد ظاهر مي شوند نسبتا پايدار هستند. اينها ويژگي هايي هستند كه دقيقا و هميشه خوب يا بد نيستند. در واقع چگونگي دريافت آن توسط كودك است كه تعيين مي‌كند كودك آن را خوب يا بد درك كند. زماني كه والدين خلق و خوي كودك خود را مي فهمند ديگر خود را به دليل مسائل طبيعي كه مربوط به خلق و خوي كودكشان است سرزنش نمي كنند. برخي كودكان طبيعتا پرسروصداتر از كودكان ديگر هستند؛ برخي بيشتر از ديگران در آغاوش مي آيند و برخي الگوهاي خواب منظم تري از ديگران دارند. زماني كه والدين درك مي كنند كه كودكشان چطور به موقعيت هاي معين واكنش نشان مي دهد، ياد مي گيرند مسائلي را كه ممكن است براي كودكشان مشكلاتي را ايجاد كند پيش بيني كنند. آنان مي توانند كودك را براي آن مسائل و موقعيت ها آماده كنند يا از قرار گرفتن كودك در آن موقعيت جلوگيري كنند. والدين مي توانند راهبردهاي والدگري خود را با توجه به خلق و خوي كودكشان سازماندهي كنند. همچنين والدين با شناخت خلق و خوي كودكشان، بين ويژگي خُلقي او و يك بيماري كه ممكن است نياز به درمان داشته باشد تمايز ايجاد مي كنند. با اين شناخت والدين از شخصيت كودكان و احترام به آن، والدين احساس مي كنند والدگري شان مؤثر تر است. زماني كه انتظارات افراد و محيط كودك مطابق با خلق و خوي اوست معمولا مشكلي وجود ندارد. ولي زماني كه عدم مطابقت رخ مي دهد در اوان كودكي والدين بايد به جاي مخالفت، با خلق و خوي كودك خود همراهي كنند. كم كم كه كودك بزرگتر مي شود مي توان به كودك كمك كرد تا ويژگي هاي خلقي خود را به آرامي با جهان پيرامون انطباق دهد. منبع و مطالعه بيشتر: https://childdevelopmentinfo.com/child-development/temperament_and_your_child/#.WLaG8DhFvcc

با سلام خدمت همکاران گرانقدرم. مهلت ارسال آثار نقد و بررسی کاربرگ های مجموعه په پووله با توجه به درخواست بسیاری از مربیان تا آخر خرداد ماه 99/3/31 تمدید شد.