خواهرانه

🌸🌷 🌱من که نابینا هستم.... شما بینایان را پند می‌دهم، از چشمان خود آنچنان بهره بگیرید که گويى فردا به یکباره کور خواهید شد. 🌱موسیقی نهفته در صداها، نغمه‌‌ی پرندگان و آهنگ نوازندگان را آن‌گونه گوش دهید، گویی فردا به یک‌باره کر خواهید شد. 🌱آنچه را می‌خواهید، چنان لمس کنید، گویی فردا به یک‌باره لامسه‌ی خود را از دست خواهید داد. 🌱رایحه‌ی گُل‌ها را ببویید و هر لقمه را چنان مزه مزه کنید، گویی فردا به یک‌باره شامه و ذائقه‌ی خود را از کف می‌دهید! 🌱زندگی را به معنای واقعی زندگی کنید، گویی امروز آخرين روز عُمرتان است. لذت ببرید! بخندید! شاد باشید...! #هلن_کلر @khaharaane

🌱مدلهای ذهنی همدیگر را در نظر بگیریم. #تفکر_سیستمی #مدلهای_ذهنی @khaharaane

🌱مدلهای ذهنی همدیگر را در نظر بگیریم. #تفکر_سیستمی #مدلهای_ذهنی @khaharaane

➕➖➗✖️ 🔔🔔🔔 قسمت سوم کلاس چرتکه مساله این است 🌱در قسمتهای قبل یکی از حواشی که پیرامون مساله چرتکه مطرح شد، بحث محاسبات ذهنی دانش‌اموز و نمره‌دهی معلم مدرسه به راه حل بود. حالا این موضوع را می‌خواهم بیشتر توضیح بدهم: 🌺 اول: کتابهای ریاضی دبستان فعلی برای اموزش مباحث ریاضی چند روش را توضیح داده و دانش‌اموز باید به همه این روشها مسلط باشد. حال مساله‌ای که ممکن هست اتفاق بیفتد: معلم سوال محاسبه‌ای می‌دهد و قید می‌کند که از روش فرایندی حل شود ولی دانش اموز چون پاسخ نهایی را نوشته است. در اینجا مشخص نمی‌شود که دانش‌آموز روش فرایندی را می‌داند؟ سوال را فهمیده؟ یا حتی این احتمال هست که معلم دچار سو برداشت بشود که دانش‌اموز جواب نهایی را با تقلب به دست اورده و نوشته است. 🌺🌺 دوم: دانش اموز جواب نهایی را می‌نویسد و غلط هم می‌نویسد بالاخره چون ذهنی حساب کرده ممکنه یک اشتباه کوچک نتیجه را عوض کنه حالا ان دانش اموزی که مبسوط سوال را حل کرده چون روش محاسبه و ایراد کوچک مشخصه فقط بخشی از نمره را از دست می‌دهد ولی وقتی بدون راه حل، یک جواب غلط نوشته شود، کل نمره را از دست می‌دهد. #رعنا_شکوهی_ستا @khaharaane

🌸فیلم سعی می‌کند تا چگونگی انتقال احساسات میان انسان‌ها را به تصویر بکشد. 🌸در حقیقت ما انرژی شدیدی را به یکدیگر تزریق می‌کنیم. آثار کوچکترین بد رفتاری اخلاقی هر نفر به طور زنجیروار در اعماق لایه‌های جامعه نفوذ می‌کند. من تو هستم فیلم کوتاهی از میلس دپنسینس کارگردان و بازیگر اهل فرانسه ارائه شده در جشنواره فیلم کوتاه نیکون. @khaharaane

➕➖➗✖️ قسمت دوم کلاس چرتکه رفتن یا نرفتن؟ مساله این است نکته سوم: اگر بچه‌ای با هوش متوسط یا نسبتا خوب دارید (به عبارت دیگر با یک‌نابغه ریاضی طرف نیستید) بهتر هست کلاس جرتکه را بعد از کلاس اول یا کلاس دوم شروع کنید تا اصل مباحث و مطالب به اموزش مدرسه جا بیفتد. چون کلاس چرتکه عملا چندان فرصت و مجالی برای مفاهیم به خصوص مفهوم ضرب و تقسیم ندارد. زود شروع کردن دوره می‌تواند احتمال این نیمه کاره رها شدن را بالاتر ببرد. نکته چهارم: یکی از مشکلات روابط متقابل معلم با دانش‌آموزی که این دوره را گذرانده‌، عدم استفاده از روشهای رایج محاسبه در کتاب درسی است. مشکل دیگر این هست که بعضا دانش‌آموز راه حلها را نمی‌نویسد و بعد از محاسبات ذهنی صرفا جواب آخر را می گذارد و اگر معلم برای راه حل ارزش و نمره قائل باشد باعث چالش می‌‌شود. نکته پنجم: عمده محاسبات دوره آموزشی چهار عمل اصلی، با اعداد دو رقمی و سه رقمی است. پس بدانیم گذراندن این دوره فرد را از محاسبات دستی یا ماشین حساب بی‌نیاز نمی‌کند. نکته ششم: همان طور که در مزایای این دوره گفته شده، اثر مثبتی بر سرعت و تمرکز دارد. #رعنا‌شکوهی‌ستا @khaharaane

➕➖➗✖️ 🔔🔔قسمت دوم کلاس چرتکه رفتن یا نرفتن؟ مساله این است 3⃣نکته سوم: اگر بچه‌ای با هوش متوسط یا نسبتا خوب دارید (به عبارت دیگر با یک‌نابغه ریاضی طرف نیستید) بهتر هست کلاس چرتکه را بعد از کلاس اول یا کلاس دوم شروع کنید تا اصل مباحث و مطالب با اموزش مدرسه جا بیفتد. چون کلاس چرتکه عملا چندان فرصت و مجالی برای مفاهیم به خصوص مفهوم ضرب و تقسیم ندارد. زود شروع کردن دوره می‌تواند احتمال نیمه کاره رها شدن را بالاتر ببرد. 4⃣نکته چهارم: یکی از مشکلات روابط متقابل معلم با دانش‌آموزی که این دوره را گذرانده‌، عدم استفاده از روشهای رایج محاسبه در کتاب درسی است. مشکل دیگر این هست که بعضا دانش‌آموز راه حلها را نمی‌نویسد و با محاسبات ذهنی جواب آخر را می‌نویسد؛ که اگر معلم برای راه حل ارزش و نمره قائل باشد باعث چالش می‌‌شود. 5⃣نکته پنجم: عمده محاسبات دوره آموزشی چهار عمل اصلی، با اعداد دو رقمی و سه رقمی است. لذا چون در زندگی روزمره اصولا ما درگیر محاسبات با اعداد چهار، پنج رقمی هستیم؛ گذراندن این دوره فرد را از محاسبات دستی یا ماشین حساب بی‌نیاز نمی‌کند. #رعنا‌شکوهی‌ستا @khaharaane