Learning Elements

Самое важное обучение для компании — то, которое рождается внутри. Именно оно содержит знания компании и все самое значимое, чем должны владеть сотрудники. А главная роль в процессе создания такого обучения — у внутренних экспертов. Только вот многие из них никогда не думали о том, что они будут проводить обучение, писать тексты и вообще кого-то учить. Как подготовить к обучению тех, кто учить не хочет? 1️⃣ Что должен уметь делать внутренний эксперт, чтобы качественно передавать свои знания? 2️⃣ Чего чаще всего боятся эксперты и почему они не хотят включаться в обучение? Что с этим можно сделать? 3️⃣ Как научить тому, что знаешь сам — что рассказать экспертам, чтобы они согласились передавать свои знания? 7 июня Елена Тихомирова, создатель конференции Learning elements и эксперт в области обучения взрослых, проведет мастер-класс на тему: «Его величество эксперт: как подготовить внутренних экспертов к разработке учебных материалов и проведению обучения?»

Друзья! Начинаем трансляцию, приходите :)

Друзья, розыгрыш уже через час! Напоминаем, что для участия нужен ваш комментарий вот тут. И возможно бесплатный билет будет ваш! До встречи!

🔠🔠 В профессиональном сообществе часто обсуждают необходимость использования VR-тренажеров. Приводятся аргументы за и против, кто-то считает, что будущее обучения за виртуальной реальностью, кто-то считает, что результаты не оправдывают затраченных усилий. Давайте разберемся: когда у компании и сотрудников действительно может возникнуть потребность в VR-тренажере? 6 июня в 14.50 Хныгичева Елена на примере АО "Северсталь менеджмент" расскажет, для чего можно рименять VR-тренажеры на промышленном производстве. •формировании потребности; •процессе разработки; •показателях эффективности внедрения VR-тренажёров в компании. Хотите узнать, поможет ли вам виртуальный формат обучения максимально вовлечь сотрудника и добиться полного погружения в обучение? Нужно ли это вашей компании? Приходите на выступление «VR в действии: организация практики в профессиональном обучении».

Иногда для того, чтобы после обучения сотрудник начал успешно применять знания на практике не достаточно продвинутых технологий, вовлеченности, мотивации и всего, о чем мы говорим на конференции. Иногда нужно нечто большее - талант.🚩 А кто может лучше рассказать о талантах, как не художник? 06.06 в 14:50 Анастасин Кирилл, Komikaki, автор запоминающихся комиксов и мемов поделиться с вами наблюдениеми о том, как корпорации часто совершают ошибки из-за которых таланты в компании или исчезают или ломаются. ✔️ Понятие Сверхпродуктивного таланта. Почему с ним выгодно работать; ✔️ Условия его возникновения. Откуда берутся сверхпродуктивные таланты; ✔️ В чем ошибаются корпорации, когда нанимают таких людей; ✔️ Как корпорации убивают сверхпродуктивные таланты; ✔️ Как выстроить работу со сверхпродуктивным талантом в себе и других. Хотите распознать и удержать талант в своей команде? Может быть талант - это вы? Тогда вам точно нужно посетить выступление "Сверхпродуктивный талант — как распознать его в себе и других, как не загубить" https://elearningelements.ru/

Представьте, что вы едете по дороге на Запорожце. 🚙 Вам нужно доехать от точки А до B. Да, безусловно, рано или поздно вы доедете, но ощутив все ухабы и крайне медленно! Примерно так ощущали себя сотрудники Банка, получив PDF карту для прохождения обучения в далеком уже 2021 г. 7 июня на выступлении Райнур Хамидуллин расскажет, как в ВТБ смогли пересадить сотрудников с Запорожца на Мерседес цифровой карты обучения. Вы размышляете над тем, как оцифровать учебные материалы, но не знаете, как подступиться к этой задаче? Посетите выступление «Как оцифровать более 200 карт обучения и выжить?!» 🌠

В новой книге «Обучение со смыслом» Елена Тихомирова написала 13 правил проектирования обучения взрослых. Но в книге всего не напишешь. В своем выступлении Елена, человек который вдохновляет проектировать системное обучение, расскажет 25 принципов проектирования обучения взрослых, которые помогут ориентироваться не только в процессе создания, но и в собственном развитии. Самый главный вопрос, на который мы вместе будем искать ответ на этой секции, — что делать, если человека нельзя научить? 6 июня, в 17:50 на Learning elements «25 принципов современного обучения взрослых: учить тех, кто не хочет учиться, проектировать с удовольствием и учиться самому»

Нам 20 лет! А пока вы пишите комментарии к посту выше, мы хотим вас пригласить на теплую встречу сегодня вечером. Повод для встречи очень значимый - 20 лет с первой конференции про e-learning в России. Последователем именно этого события стала наша Learning Elements. Сегодня мы пообщаемся с теми, кто был на том мероприятии 20 лет назад и все еще работает в нашей сфере. Будет очень душевный разговор об опыте, о том, что было и что стало сегодня. И просто о нас самих, о людях, которые развивают современное обучение. Приходите! Для участия нужна только регистрация.

⚡️Дорогие наши читатели! А почему бы нам с вами немного не поиграть? Точнее так - почему бы не разыграть билет на нашу Learning Elements? ✨Разыграем! ➡️Что можно выиграть? - 1 бесплатный билет на 2 дня конференции; - Скидки 50% - шт. И еще наши сувенирчики в подарок каждому победителю :) ➡️Как участвовать? - в комментариях к этому посту напишите, почему вы хотите пойти на конференцию; - 24 мая, в 12:00 в прямом эфире мы выберем 3х случайных победителей, который получат скидку или бесплатный билет. Ждем вас в комментариях! Пишите и забирайте наши подарки!

Вы только начинаете свой путь в обучении сотрудников? Изучили теорию, а практики пока мало? Может быть вы работаете уже не первый год, но чувствуете, что идете по проторенной колее и вам нужны свежие идеи? Три методиста: Людмила Ильина (ТЦ Инженер ГК Софтлайн), Валерия Шатунова (Продуктовый методолог) и Инна Зубахина (Center-Game), вместе с модератором секции Юлией Линник (Т1 Цифровая Академия) расскажут, какие методики и инструменты они применяют для своей работы. Выступление будет интересно как начинающим, так и опытным методистам, ведь в дискуссионной форме можно будет обсудить различные приемы, а возможно, и найти для себя что-то самое действенное. Исследование целевой аудитории: как показать заказчику его необходимость? - методист vs. заказчик. Как прийти к общему видению? - «эксперт не отвечает или находится вне зоны действия сети»: что поможет ускорить работу с экспертом? - проверенные инструменты тестирования курсов; - инструменты аналитики для начинающих методистов; - «денег нет, но вы держитесь»: обучению нужны доработки, на которые нет бюджета, как быть. Если вам интересен обмен опытом в дискуссионной форме, не пропустите секцию «Мастерская методиста» 7 июня в 11:30 на Learning elements

Вы вкладываете в курс свою душу и свой талант, считаете его чуть-ли не идеальным со всех точек зрения, а целевая аудитория встречает его прохладно? Вы сделали что-то, чем явно не планировали гордится, а курс прямо на расхват и вас просят сделать еще такой же? А в следующий раз все происходит с точностью наоборот? В чем же дело? В сложных вопросах залога успешности курса попробует разобраться в своем выступлении Иван Булавкин, начальник центра дистанционных образовательных технологий Корпоративного университета РЖД. Выступление – рефлексия над двумя разными проектами, один из которых Иван считает своей победой и самым интересным опытом взаимодействия с заказчиком, а второй – самым провальным проектом и самым сложным взаимодействием с заказчиком. - На что обращать внимание при анализе целевой аудитории? - Как заручиться поддержкой заказчика курса? - Как выбрать подходящую концепцию электронного курса? - Почему всегда так сложно согласовать дизайн? Хотите узнать, могут ли разработчики и методисты повлиять на восприятие курса теми, кому он преднзначается или все снова упирается в сложных и недовольных заказчиков, которые просят нарисовать семь параллельных красных линий зеленым и прозрачным цветом - приходите на выступление: «Один провал и одна победа: как двумя разными путями мы пришли к одинаковому результату (опыт разработки двух электронных курсов)»

Дорогие читатели! До конференции осталось совсем немного и мы вас всех очень ждем на нашем мероприятии. А пока мы вам про него рассказываем во всех подробностях. И очень хотим рассказывать еще и в сторис. Но для этого нужны ваши голоса. Проголосуйте за нас, пожалуйста! Спасибо 💛

Представьте себе ситуацию: вы начали работать в компании, в которой сотрудники не просто настороженно относятся к обучению, а просто никогда в истории компании не учились чему-то корпоративно! То есть учились, но совсем не тому, и совсем не так, как предполагаете делать это вы. При этом часть этих сотрудников - матерые профессионалы в сфере, в которую вы только погружаетесь, а часть - сами учат других - иногда годы и десятилетия. Готовы ли вы к такому вызову? А Анна Грубаш оказалась не просто готова, а смогла выстроить систему обучения в хоккейном клубе "Авангард"🏒! Во время своего выступления 6 июня Анна расскажет: ✔️ как заинтересовать сотрудников в обучении, которого исторически никогда не было и найти «амбассадоров» обучение? ✔️ как совместить несовместимое и создать программы обучения для разных групп сотрудников так, чтобы это было единое целое? ✔️ и как внедрить обучение в рабочий цейтнот (когда тренинги не позволительная роскошь). Познакомиться с уникальным опытом вы сможете на выступлении «Как с нуля выстроить систему обучения в организации с 70-летней историей без обучения)»

Если вы составляете курс по специфической технической теме и при этом не вполне понимаете предмет, вы наверняка обратитесь к эксперту-специалисту, чтобы не допустить досадной промашки. Но когда речь заходит о "софтовых" навыках или о какой-то общей теме многие решат справиться своими силам. Это объяснимо - в тайм-менеджменте, на первый взгляд, разобраться проще чем в технологической оснастке бурильной колонны. Первое кажется общепонятным, второе - узкоспециальным. Но в этом и кроется основная опасность - в потоке информации легко принять на веру псевдонаучный факт и дискредитировать свой курс. Качество контента является базой любого учебного курса. 7 июня Ирина Германова, эксперт по командной и личной продуктивности, раскроет основные приемы для подготовки контента и отбора информации, приведет примеры популярных, но не доказанных наукой теорий, которые активно используются в программах обучения. Вы узнаете: - надо ли проверять информацию при подготовке контента? - какую информацию стоит проверять? - как определить можно ли доверять источнику информации? - 7 ловушек при подготовке контента; - алгоритм действий при проверке контента; - примеры из практики. Вам важно разобраться в том как правильно отбирать контент, каким источником можно доверять, какие отделить домыслы от науки? Приходите на выступление «Доверяй, но проверяй. Как подготовить качественный контент для курса»

Когда нам нужно узнать, как что-либо делать "для себя", мы ищем в сети ролики по интересующей нас теме. Для этих целей нас вполне удовлетворяют видео, снятые на смартфон и в домашних условиях. Но, когда речь идет о корпоративном обучении, то конечно качество таких видео может оказаться неприемлемым. И мы оказываемся в сложной ситуации: заказывать профессиональную съемку 🎥 дорого, а смотреть "говорящую голову"💁‍♂️ в виде записи вебинара может оказаться скучно. 7 июня Александра Любимкина и Андрей Куприянов из компании "Керхер" расскажут, как небольшой командой внутренних разработчиков можно сделать интерактивный видеотренажер и проект по мотивам «Уроки легенд». - качественный препродакшн как половина успеха; - выбор оборудования и ПО; - подводные камни GoPro и не только; - как помочь экспертам без опыта съемок подготовиться и рассказать; - интересную, живую историю в кадре; - как сделать "киношную" картинку своими силами (ну почти). Чтобы увидеть примеры качественного обучающего видео, созданными своими силами и узнать, что для этого нужно, посетите выступление: «Как оформлять видеоконтент на примере двух курсов»

В профессиональных чатах мы, бывает, сталкиваемся с неутихающими спорами: "софты" против "хардов". При этом очень часто это своеобразная форма спора более глобального - технарей против гуманитариев, когда мягким навыкам отводится роль антагонистов. Профессионалам, которым очень нравится увлеченно заниматься железками и ПО, не очень хочется заниматься обучением "про людей". Некоторые вообще считают, что подобными навыками человек должен обладать с пеленок. Но что делать, когда мы видим проблему именно в отсутствии определенных мягких навыков и хотим обучить им своих сотрудников? Об этом 7 июня расскажет руководитель корпоративного университета ПО Овен Григорий Клинов. Попробуем разобраться в животрепещущих вопросах: ⬇️ - технари и софт скиллы - они им действительно нужны? - скепсис ко всему "гуманитарному" и другие барьеры при внедрении обучения; - стиль обучения технарей - что нужно учитывать, чтобы ваш контент заработал; - как привлечь ярких сотрудников-инфлюенсеров к созданию кусов в роли эксперта (да, сопротивляются); - цифры не врут - как мы нашли оптимальную методологию. Хотите больше узнать про построение обучения в компании, основа которой инженеры, специалисты и руководители с техническим образованием? Не пропустите выступление: «Твердые убеждения о мягких навыках»

🆕 Онлайн мини-курс "10 приемов поведенческой экономики для современного обучения" В этот четверг, 16 мая Елена Тихомирова проведет новый мини-курс про использование приемов и подходов поведенческой и социальной науки в обучении. Этими инструментами пользуются все, от маркетологов до медиков, почему бы и нам не внедрить их в обучении? За 4 часа вы узнаете: ⏩На каких утверждениях строится поведенческая экономика и как они связаны с обучением? ⏩10 когнитивных искажений и как использовать или обходить в обучении ⏩20 легких толчков к обучению, которые слушатели не заметят, но точно пойдут в нужном направлении ⏩Толчки против манипуляций – почему важно следить за правдой и ничего кроме правды не говорить Будет не только теория. Все попробуем применить на практике сразу во время курса. Приходите: 16 мая, 18-00 (мск). Все детали курса - на сайте.

В школьном образовании последнее время все больше внимания уделяется псиологическому здоровью учеников. Психологи стали неотъемлемым атрибутом школ, а, например, проблема буллинга рассматривается на государственном уровне. Да и классики педагогической науки в своих произведениях писали и пишут не только (а иногда и не сколько, возьмем того же Ш.А. Амонашвили), о методике обучения, но и о взаимоотношениях внутри коллектива. Но это все о детях. А задумываемся ли мы о том, что от атмосферы в коллективе зависит не только продуктивность работы, но и само обучение сотрудников? Эту важную тему поднимет в своем выступлении 7 июня Марсель Сиразиев (компания 1Marka): - Как руководителю определять степень выгорания у сотрудников; - Методы адаптации и стрессоустойчивости для руководителя; - 8 ключевых метрик Безопасной психологической среды; - От чего зависят когнитивные функции мозга и как на них влияют подходы к управлению; - Как стресс влияет на эффективность команды и ее результаты. Если вы задумались о том, что следует обращать внимание не только на методику и инструменты обучения - добро пожаловать на выступление: «Формирование Безопасной психологической среды и ее влияние на эффективность команды»

Среди наших публикаций про конференцию уже звучала тема обучения людей старшего поколения. ❗️По данным ООН количество людей в мире старше 50 лет по итогам 2023 г. впервые превысило число детей❗️, и этот «разрыв» будет увеличиваться все ближайшие десятилетия. Таким образом возрастной состав целевой аудитории курсов уже меняется, и об этом нужно помнить во время создания учебных материалов. Что нужно учитывать, создавая материалы для старшего поколения и существуют ли какие-то особенности, на которые стоит обратить внимание, расскажет Маргарита Матросова, руководитель Центра по связям с общественностью ИДПО работников социальной сферы. - Влияет ли возраст обучающегося на дизайн? - Какие факты о развитии и старении мозга быть важными при выборе фирменного стиля, формы и принципов организации иллюстраций и инфографики? - Какие пожелания «к голосу образовательного продукта» есть у аудитории 50+? - Как эти факты уже сейчас учитывают организаторы образовательных программ и что нам еще предстоит узнать. О тонкостях и нюансах обучения "серебрянного возраста" вы узнаете, если придете на выступление «Подготовка учебных материалов для аудитории 50+: Дизайн, Tone of Voice» 7 июня на Learning elements