موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

نقد مدل سیاستگذاری آموزش عالی در ایران چکیده بحث مقصود فراستخواه در کرسی نقد اجتماعی سیاستهای آموزش عالی به نقل از انجمن جامعه شناسی، 16 مهر92 🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 مقدمه و طرح مسئله سیاست خوب داشتن و سیاست خوب نداشتن. مسأله این است. سیاست یا خط‌مشی از جنس پروتکل و پلتفرم است. طرحی برای پی جویی اهداف و انتخاب گزینه های بدیل حسب شرایط و موقعیتهاست . چارچوب راهنما و قواعدی برای تصمیم گیری است و در پیکره آن شیوه‌ها و سازوکارها و ابزارهای دستیابی به هدفها و ارزشیابی آنها قابل صورت بندی می شود. پرسش مهم «علم خط مشی» این است که وجاهت منطقی بسته های سیاستی برای بخش عمومی(در اینجا: آموزش عالی ایران) چیست وچه مقدار است. وضع موجود سیاست: سیاست های آموزش عالی در بعد از انقلاب نوعا و در مجموع از منطق موجه پایداری تبعیت نمی کردند. فاقد خصیصه های بایسته ای بودند که معمولا از یک نظام سیاستی انتظار می رود؛ مثل سنت نظری قابل دفاع، نیکویی برازش، سازگاری خلاق با تحولات محیط جهانی وبین المللی، ظرفیت پیش بینی رفتار کنشگران، پیوستگی، یکپارچگی، قابلیت اجرایی، کارامدی، اثربخشی ، عناصر اخلاقی ، توانایی حل رضایتبخش تعارضها ،تولید توافق و کیفیت و تأثیر مطلوب اجتماعی. 🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 بنا به پاره ای مطالعات ومستندات و شواهد ، بخش بزرگی از مسائل دانشگاهی در ایران به یک جهت از کاستی ها وناراستی های سیاستیِ کلان نشأت گرفته اند. مسائلی همچون ضعف استقلال و قدرت ابتکار در دانشگاه های ایران، مدرک گرایی، عرضه گرایی، بی تناسبی برنامه ها وآموزش های دانشگاهی با نیازهای واقعی جامعه وبازار کار و جهان زندگی، درماندگی آنها از پرورش توانایی های ساختن دانش، تفکر انتقادی، خلاقیت و کارافرینی، رشد کمی بدور از حداقل ضابطه معیارهای کیفی، موانع رشد و بالندگی هیأت علمی، عدم توسعۀ مطلوب همکاری های بین المللی ومانند آن از آثار وتبعات سیاستهای آموزش عالی ما محسوب می شوند. برای مثال طبق تحقیقات، دانشگاههای دولتی به طور متوسط« 2.7» برابر ظرفیت واقعی خود دانشجو می پذیرند. آیا این از پیامدهای سیاستی ما نیست؟ ما تنها حدود «یک دهم» درصد اسنادعلمی جهان را در حوزۀ علوم انسانی وهنر تولید می کنیم، اگر این نتیجۀ مدل سیاستی ما نیست، پس چیست؟ وضع مطلوب سیاست: سیاست های عمومی، نوعی مداخله در حیطۀ منابع واختیارات وحقوق ذی نفعان اجتماعی هستند و منافع شهروندان و گروه های اجتماعی و حتی نسل های آتی را تحت تأثیر قرار می دهند . بنابراین انتظار معقول آن است که نه تنها دلایل هنجاری واخلاقی کافی و رضایتبخش و مشروعیت اجتماعی لازم برای این کار خطیر داشته باشند بلکه باید اهداف سیاستی را برمبنای مدلی علّی توجیه بکنند. به بیان دیگر مدل سیاستگذاری باید مبتنی بر تفکری علّی و مستظهر به پژوهش های معتبر علمی واجتماعی باشند. یعنی اهداف سیاستی در حکم متغیرهای مستقل و یا تعدیل کننده ای تلقی بشوند که به صورت منطقی ربط علّی با اهداف و مطالبات ونیازهای ذی نفعان به عنوان متغیرهای وابسته دارند . در این حالت است که می توانیم بگوییم اگر «الف و ب وج و...» پس «دال و ذال و...». به عبارت دیگر وقتی اهداف سیاستی البته با لوازمش در شبکۀ علل موجود باشند، بتوان منطقا انتظار داشت که کارمانده های اجتماعی و مطالبات و نیازها تأمین می شوند. تنها در این حالت است که می توانیم از پیوند دانش وسیاست[1]، وراه حلی دانشی به صورت معتبر وموثق و روا برای مسأله ها سخن بگوییم. 🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 مثالی از این ، مشارکت بخش غیردولتی در آموزش عالی ایران است. این متغیر، تابع شبکه ای از علل و عوامل است که تنها یک مدل سیاستی مبتنی بر تفکر علمی می تواند آن را تببین بکند و توضیح بدهد. کنشگرانی غیر دولتی که انتظار داریم در آموزش عالی سرمایه گذاری ومخاطره جویی بکنند ، طبعا موجودیتهایی عقلانی هستند وانتخابهای عقلانی می کنند و تنها وقتی آماده می شوند که سرمایه های خود را در آموزش عالی به صورت مولد و مفید به راه بیندازند که توجیهی از نوع هزینه-فایده یا هر مطلوبیت معقول اجتماعی داشته باشند. مثلا اگر عرضۀ برنامه های مهم ومتقاضی دار آموزش عالی هرچند هم بدور از کیفیت لازم در انحصار بخش دولتی باشد ، چگونه می توان انتظار داشت که عاملان عاقل اجتماعی بدون داشتن فضاهای لازم رقابتی وارد میدان ریسک بشوند ومؤسسات و ابتکارات آموزش عالی خوب به راه بیندازند. مؤسساتی که حتی نداشتن متقاضی و انحلال در سالهای آتی آنها ارا تهدید می کند. بنابراین در اینجا تحقیقات به ما می گویند یک بستۀ سیاستی مؤثری از انحصار زدایی از دولت ورقابتی کردن در آموزش عالی لازم داریم تا اهداف این بسته، به عنوان متغیر مستقل بتواند جذابیت ومطلوبیت سرمایه گذاری غیر دولتی در آموزش عالی را همچون یک متغیر تابع، پیش بینی بکند. مقصود فراستخواه، هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.

ميلاد حضرت علي (ع) و روز پدر مبارك باد

مشاركت موسسه در برگزاري اولين كنفرانس سياست گذاري در آموزش عالي ايران

باسمه تعالی ضمن تبریک عید نوروز و آرزوی سالی سرشار از تندرستی و موفقیت برای عزیزان، به استحضار می رساند، پیرو درخواست های متعدد فرهیختگان ارجمند مبنی بر تسهیل شرکت حداکثری علاقه مندان در همایش، زمان و مکان همایش تغییر یافت. لذا به اطلاع علاقه مندان می رساند، اولین رویداد بزرگ علمی تخصصی کشور در حوزه سیاست گذاری آموزش عالی با همکاری دانشگاه فنی و حرفه ای در تاریخ پنجم اردیبهشت ماه 1397 در دانشکده دکتر شریعتی دانشگاه فنی و حرفه ای، واقع در: تهران، میدان بهمن، بزرگراه شهید تندگویان، خیابان میثاق جنوبی، خیابان 61 شرقی، دانشکده فنی و حرفه ای دکتر شریعتی برگزار می گردد. برای آگاهی از تاریخ های جدید زمان اعلان نتایج داوری و ثبت نام در همایش به وب سایت همایش به نشانی http://www.pmhei.ir مراجعه فرمایید. به امید برگزاری هرچه باشکوه تر همایش با همراهی فرهیختگان گرامی با تقدیم احترام دبیرخانه اولین همایش ملی سیاست گذاری در آموزش عالی ایران https://t.me/HEConference

ای کوی تو قبله مراد ادرکنی ای دادرس روز معاد ادرکنی ای گشته ز فرط جود و احسان و عطا مشهور و ملقب به جواد(ع)، ادرکنی میلاد با سعادت امام محمد تقی(ع) مبارک باد.

دکتر غلامی در یادداشتی تبیین کرد؛ نقش دانشگاه و نخبگان کشور در تحقق شعار "حمایت از کالای ایرانی" www.msrt.ir/fa/news/38310 🆔 @vezarateoloom

🌺آغاز سال ۱۳۹۷ مبارک🌺 یا مقلب القلوب والابصار یا مدبر الیل والنهار یا محول الحول والاحوال حول حالنا الی احسن الحال سالی همراه با سلامتی و برکت را برای همكاران گرامي آرزومنديم.

با سلام و احترام ضمن تبریک سال نو و فرا رسیدن فصل بهار و همچنین آرزوی موفقیت های روز افزون برای تک تک همکاران و خانواده های محترم ایشان با توجه به منقضی شدن اعتبار رمز عبور سیستم های کامپیوتری و نحوه ی عوض کردن آن لطفا به نکات زیر توجه فرمایید: 1) ابتدا رمز عبور فعلی را وارد نمایید، سیستم عنوان می کند که رمز عبور شما منضی گردیده است. 2) سپس صفحه ای مشاهده می کنید که در آن 3 فیلد قرار دارد. 3) اولین فیلد توسط دایره هایی مشکی رنگ پرشده است که در واقع همان رمز فعلی شما می باشد (به همین حالت باقی بگذارید)، در داخل دومین فیلد نوشته شده New Password لطفا به این صورت داخل آن را پر نمایید: ابتدا یک حرف بزرگ انگلیسی بعد استفاده از نشانه هایی مانند @ و بعد از آن استفاده از عدد، حروف (بزرگ یا کوچک بسته به دلخواه شما) و یا استفاده از عدد و حروف بصورت ترکیبی، به عنوان مثال: A@ 09380628039 A@amoozesh A@AMOOZESH A@Amoozesh A@0938amoozesh 4) فیلد سوم که در داخل آن عبارت Confirm New Password قرار دارد را دقیقا همانند فیلد دوم پر کرده و سپس فلش روبروی آن را کلیک نمایید و در صورت پذیرفتن پسورد عبارت Your Password Has Been Changed ظاهر می شود و در زیر آن کلمه ی OK قرار دارد که با کلیک کردن بر روی آن وارد محیط ویندوز خواهید شد. در آخر اگر سوالی مورد نظر بود با شماره 09380628039 آقای شوقی تماس حاصل فرمایید.

🌹میلاد امام محمد باقر علیه السلام و حلول ماه مبارک رجب مبارک باد! 🔸امام باقر(ع): به ولایت ما نتوان رسید جز با عمل نیک و پرهیزکاری و دوری از گناه

در دیدار وزیر علوم با رئیس سازمان برنامه و بودجه صورت گرفت؛ رایزنی دکتر غلامی با دکتر نوبخت در خصوص تخصیص صد در صدی بودجه دانشگاه ها www.msrt.ir/fa/news/38286

با حکم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری؛ دکتر عبدالرحیم نوه ابراهیم، به سمت سرپرست دانشگاه خوارزمی منصوب شد www.msrt.ir/fa/news/38283

#مجله علمی‌پژوهشی «روان‌شناسی‌مدرسه» با سردبیری دکتر محمد نریمانی و با مقاله اي از دكتر زماني و دكتر پورآتشي منتشر شد. عنوان مقاله‌های این شماره بدین قرار است: • بررسی نقش دینداری در توسعه کارآمدی معلمان دبیرستان‌های اردبیل سید مسعود اعزازی؛ حبیب ابراهیم‌پور • رابطه حافظه کاری، باورهای خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اصغر زمانی؛ مهتاب پور‌آتشی • اثربخشی مهارت‌های زندگی بر سازگاری و تکانشوری (بی‌توجهی، حرکتی و بی‌برنامگی) دانش‌آموزان زورگو (غیرمنضبط) اسماعیل سلیمانی • مطالعه رابطۀ بین توانمندسازی روان‌شناختی و رضایت شغلی معلمان؛ بررسی نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی جمال سلیمی؛ آرش عبدی • رابطه اهداف پیشرفت با احساس تعلق به مدرسه و نشاط ذهنی دانش‌آموزان فائزه شریفی؛ افسانه مرزیه؛ حسین جناآبادی • اثربخشی آموزش برنامه تاب‌آوری بر خشم و بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان تکانشور اسماعیل صدری‌دمیرچی؛ سجاد بشرپور؛ شکوفه رمضانی؛ غفار کریمیان‌پور • اثربخشی حساسیت‌زدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد (EMDR) بر بهبود علائم اختلالات اضطرابی دانش‌آموزان آزار دیده جنسی علیرضا کاکاوند؛ راضیه جعفری‌جوزانی؛ جانان اردلانی • بررسی ارتباط بین عزت نفس و فرسودگی شغلی معلمان با عملکرد آن‌ها در تدریس زبان انگلیسی ولی محمدی • رابطۀ دلبستگی به والدین، هوش معنوی و جنسیت با بهزیستی روان‌شناختی در دانش‌آموزان تیزهوش فاطمه نصرتی؛ عباس رحیمی‌نژاد؛ علی قیومی‌نائینی دانشگاه محقق‌اردبیلی تازه‌ترین شماره این مجله را در تارنمای http://yon.ir/VICNH بارگزاری کرده است.

، شماره سی و یکم مجله آموزش عالی ایران به سردبیری دکتر محمد یمنی دوزی سرخابی و مدیر مسئولی دکتر ابراهیم صالحی عمران و با مقالاتي از دكتر ذاكر صالحي و دكتر انتظاري منتشر شد. فهرست مقالات این شماره به شرح زیر است: _آموزش عالی و قابلیت های اشتغال فارغ التحصیلان یعقوب انتظاری _پیش‌بینی گرایش به مهاجرت دانشجویان نخبه از کشور بر اساس تأثیر میزان رضایت و نگرش آنان نسبت به تصویر و جو دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه سمنان) رضا شهریاری پور/ علی اکبر امین بیدختی/ محمد علی محمدی فر/ کورش کیانی _ارائه الگوی مفهومی برنامه ریزی راهبردی مبتنی بر زمینه دانشگاهی ایران عباس فرازی/ ابراهیم صالحی عمران/ محسن علی زاده ثانی/ محمدرضا طبیبی _مطالعه تطبیقی ساختار مدیریت و رهبری دانشگاهی: مطالعه موردی هیاتهای امنا غلامرضا ذاکر صالحی _تحلیل انتقادی نظام های رتبه بندی بین المللی دانشگاه ها: پیشنهادات سیاستی برای آموزش عالی ایران علی خورسندی طاسکوه/ مریم پناهی _بررسی رابطه حمایت اجتماعی و تجربه دوره تحصیلی دانشجویان رشته توانبخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران در سال تحصیلی 94-95 محمد سبزی خوشنامی/ زینب اباذری/ داود قاسم زاده مقالات در در وب سایت مجله به نشانی http://ihej.ir/ در دسترس علاقمندان مي باشد.

زكوي يار مي آيد نسيم باد نوروزي

زكوي يار مي آيد نسيم باد نوروزي

کتاب میان رشتگی ترجمه دکتر داود حاتمی به چاپ دوم رسید. این اثر توسط انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی راهی بازار نشر شده است

دکتر باقری: لازمه دانشگاه کارآفرین، افزایش مهارت دانشجویان کارشناسی است دکتر عبدالرضا باقری، قائم مقام وزیرعلوم و رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت ممیزه مرکزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در آیین معارفه سرپرست دانشگاه علم و صنعت ایران گفت: اگر می خواهیم دانشگاه کارآفرین داشته باشیم باید درباره افزایش مهارت دانشجویان کارشناسی و فراهم کردن شرایط برای حمایت از ایده های ان ها برنامه ریزی کنیم. به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم به نقل از دانشگاه علم و صنعت ایران، آیین معارفه دکتر "جبارعلی ذاکری" به عنوان سرپرست دانشگاه علم و صنعت ایران و تقدیر از خدمات دکتر برخورداری، رئیس سابق این دانشگاه ، با حضور دکترعبدالرضا باقری، قائم مقام وزیرعلوم و رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت ممیزه مرکزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در محل این دانشگاه برگزار شد. در این آیین دکتر باقری قائم مقام وزیر علوم در سخنانی از دکتر برخورداری به عنوان سرمایه اجتماعی دانشگاه و فردی با تجربه مدیریتی موفق طولانی نام برد. وی از ویژگی های بارز دکتر برخورداری ازجمله قانونمداری و قاعده مندی، حسن خلق، مدارا، مردمداری و صبوری نام برد و گفت: در کنار همه این خصوصیات ممتاز، سابقه و تجربه ۵۰ سال فعالیت و مدیریت ایشان در آموزش عالی کشور از ایشان یک شخصیت ممتاز و الگو ساخته است. دکتر باقری اظهار امیدواری کرد در فرصتی مناسب، مراسمی در خور شان دکتر برخورداری برای تقدیر از زحمات و خدمات ایشان برگزار شود. قائم مقام وزیرعلوم گفت: از سیاست های وزارت علوم در دوران جدید، پرهیز از تنش هایی است که با ذات وزارت منافات دارد واگر بخواهیم به عنوان وزارت، متولی آموزش، پژوهش، فناوری و توسعه علمی باشیم لازمه اش آرامش دانشگاه و پرهیز از تنش ها و حاشیه هایی است که دانشگاه را از متن دور می کند. وی افزود: البته معنای این حرف این نیست که حرفی گفته نشود. دانشگاه محل نقد و اظهار نظر است ولی طبیعتا حاشیه سازی آن را از اهدافش دور می کند. رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت ممیزه مرکزی وزارت علوم، با اشاره به سیاست جوانگرایی اشاره و از دکتر ذاکری ، سرپرست جدید دانشگاه علم و صنعت ایران، به عنوان شخصیتی دانشگاهی، با انگیزه و دغدغه مند توسعه همکاری دانشگاه با صنعت نام برد و اظهار امیدواری کرد با کمک همه اعضای دانشگاه، وی نیز بتواند راهی که دانشگاه تاکنون پیموده را ادامه دهد. دکتر باقری با بیان اینکه دکتر برخورداری مدیری است که همواره فرا جناحی و در چارچوب منافع ملی کار کرده است، گفت: امروز نیاز داریم همه اختلاف سلایق و آرا را برای وحدت ملی کنار بگذاریم و با همین روحیه فعالیت کنیم. دکتر باقری با اشاره به موضوع اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی، توجه به مسئولیت اجتماعی استادان و افزایش مهارت دانشجویان کارشناسی، بر لزوم توجه به افزایش و بهبود تعاملات علمی بین المللی و ارتباط صنعت و دانشگاه تاکید کرد. قائم مقام وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: باید به تدریج کارهای اجرایی وزارت را به دانشگاه ها بسپاریم و نقش حمایت، هدایت و ارزیابی با وزارت علوم باشد. یعنی همه آنچه باید در بخش آموزش عالی کشور اتفاق بیفتد در صحنه دانشگاه و گروه های آموزشی است. وی تصریح کرد: معجزه ای جز به دست انسان های دلسوز و فکور و برنامه ریز، اتفاق نمی افتد و اظهار امیدواری کرد نقش پررنگ دانشگاه ها بیش از پیش فعال شود. قائم مقام وزیر و رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت ممیزه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پایان با تشکر از رئیس و هیأت رئیسه دانشگاه علم و صنعت ایران، برای دکتر ذاکری، آرزوی توفیق و برای دکتر برخورداری آرزوی سلامت و موفقیت کرد و گفت: همدلی، هم فکری، هم نظری و همراهی با هم نیاز امروز ماست تا مدیریت دانشگاه بتواند دانشگاه را چند پله ارتقا دهد. در ادامه این آیین، دکتر برخورداری، رئیس سابق دانشگاه علم و صنعت ایران در سخنانی گفت: دانشگاه مجموعه ای از استادان ، دانشجویان و کارکنان است و آنچه از دانشگاه بیرون می آید، برآیند عملکرد کل افراد این مجموعه است و ما تنها وظیفه داریم سعی کنیم این جمع را منسجم تر نگه داریم که بهتر عمل کند.

جشن پایان سال موسسه☝️☝️☝️