Чайка🕊️| Журналистика и литература: олимпиады, ДВИ, ЕГЭ

⏰ До следующего закла три дня! Решили устроить интерактив и прорешать вместе с вами тестовую часть РАНХиГС. Каждые три минуты здесь будут появляться задания — выбирайте ответы и проверяйте себя🪄

🕊Это мои олимпиадники на заключительном этапе СПбГУ Вчера в тестовой части блоки русского языка, литературы и истории показались ребятам усложненными, а обществознание и журналистика прошли легко и незаметно — глобально формат не изменился. Для новостной заметки всё-таки дали пресс-релизы (не стали организовывать пресс-конференцию, как это было шесть лет назад, когда олимпиада проводилась очно) — они были сложные, наукообразные, но мы были к этому готовы: много прорабатывали на курсе именно научную повестку. А сегодня — общественная паника: на втором туре вместо документальной зарисовки на рецензию дали текст. Конечно, текст публицистический — например, одно из известных нам заданий: проанализировать фельетон, написанный нейросетью. Здесь несколько соображений:

1) Да, Олимпиада — это испытание для отдельных желающих, а не Единый государственный экзамен, поэтому вузы, в отличие от ФИПИ, оставляют за собой право менять формат как угодно без предупреждения (а здесь мы даже заранее узнали, что задания будут выполняться на компьютерах). Я всегда говорю об этом в лекциях по специфике заданий. Самый иллюстративный пример здесь — Олимпиада РАНХиГС, которая каждые пару лет меняется: то вместо заметки ставят прямой эфир (2023), то сокращают время олимпиады до 3,5 часов (2025). И так могут меняться все перечни: разве что олимпиады от МГУ в этом смысле довольно постоянны. Для олимпиадника очень важна гибкость мышления: умение быстро ориентироваться, подстраиваться, включать эрудицию и адаптировать свои навыки под любой формат. Все-таки олимпиада — это про преодоление шаблона, и важно это всегда держать в голове.

2) Слава богу, СПбГУ не стали проводить пресс-конференцию для написания заметок и устраивать коллективный просмотр кино для рецензий, просто дали текст. Об этом я всегда говорю: рецензия — это про анализ, анализ — это про разложение произведения (любого: аудиовизуального, печатного, да хоть музыкального) на

форму и содержание

: понимание, как направленность, жанр, композиция, язык (визуальный или буквально художественный язык) помогает осмыслить содержание — идеи, проблемы, героев и их динамику. Вам как людям, работающим с литературой, это хорошо знакомо.

3) В публицистике тоже есть

жанры и их каноны

: например, фельетон — это текст на злободневную тему, использующий приемы сатиры (то есть средства комического) и взывающий читателя к размышлениям о поставленной проблеме. Соответственно, необходимо анализировать как раз приемы комического, лексические и синтаксические особенности текста (например, риторические вопросы и инверсии — известные приемы публицистики). Затем — как они помогают лучше понять содержание, как вообще автор формулирует проблему. И, что важно для СПбГУ, — вспомнить другие работы журналистов о такой же проблеме, сопоставить. Вуаля, вы великолепны🪄 4) Особенности

нейросетового текста

: ИИ не к месту использует клише, вроде «— это не просто, а…», допускает грамматические ошибки, логические недочеты — всё это можно проследить. Кроме того, нейросетка скорее всего только внешне может копировать жанр, но гармоничное сочетание формы и содержание ему не дается. Возможно, приемы сатиры не реализованы, возможно, лексика невыразительная, или осмысление темы не доведено до логического финала.

Как-то так. Всех, кто пережил эти два тура вчера и сегодня — поздравляю и обнимаю: вы умницы! Работаем дальше❤️ #чайка_олимпиады

Завтра первый тур Олимпиады СПбГУ по журналистике Дорогие ребята, я желаю вам успехов! Тестовой части с лёгкими заданиями, крепких нервов и хорошо работающей головы, понятного пресс-релиза, комфортной организации тура, спокойствия, настроя на победу🧘🏻‍♀️ Вы ко всему готовы, мы сделали всё, что смогли, так что — всё получится!❤️

Первый закл уже послезавтра.

Нервно хихикаем

🏆Ровно через месяц — заключительный этап олимпиады «Ломоносов» по журналистике

А это значит, что совсем скоро мы начинаем нашу интенсивную подготовку — ту самую, что в прошлом году дала моим ученицам 6 дипломов из 8 возможных✨

Это мой флагманский курс, где мы с ребятами учимся разбирать литературные темы по стандартам журфака МГУ и создавать оригинальные, глубокие работы. Всё, как любят проверяющие! 🤍 Отзывы моих учеников  📌А ещё мы готовим бонус: Скоро стартует курс по истории и воплощению исторического контекста в литературе от преподавателя московского медиакласса и победителя олимпиад по истории — для тех, кто хочет закрыть пробелы в истории и добавить глубины олимпиадным работам. Ученикам курса к заклу— скидка 30% на курс по истории🕊 Мест на тариф «Чайка» почти не осталось, на другие тарифы места не ограничены — за подробностями обращайтесь: @sofya_gnc #чайка_олимпиады

🪶 28 января — день памяти Иосифа Бродского. Поэта, о котором я чрезвычайно люблю говорить с вами на занятиях, анализировать его тексты на подготовке к ВсОШ, и который, к сожалению, практически никогда не встречается в заданиях перечневых олимпиад. Делюсь с вами моей давней работой о Бродском: здесь и творчество, и биография большого поэта❤️

Программа подготовки к заклам в этом году — по-новому сильная

В карточках — как мы с ребятами готовимся к РАНХиГС, Высшей пробе и СПбГУ

Когда я работала над методикой, мне было важно, во-первых, дать максимум необходимой фактуры без воды: прошедшие на заклы ребята и так знают, что такое журналистика и какие у нее функции, а вот Закон о СМИ, новый журналистский сленг, военкоры 1940-х, первые цифровые СМИ — сложные и важные знания, что не терять баллы на тестах и писать сильные эссе. Неограниченная практика — еще одна система, которую мне хотелось выстроить на заклах, и она отлично показывает себя. Ребята на курсе пишут не два и не три плана репортажа РАНХиГС — а по десять, по двадцать текстов! Получают проверку, слышат разбор на онлайн-семинаре, анализируют свои ошибки, пишут ещё.

Мы подробно изучаем историю, вчитываемся в работы и обсуждаем ошибки, пишем, общаемся. Всё это — чтобы победить❤️

Впереди — кейсы, новые и уникальные. Мне повезло совмещать преподавание и работу в журналистике, так что помимо прочего в качестве кейсов я рассказываю ребятам о личном опыте в профессии: о продюсировании подкастов и устройстве редакции Forbes, о работе на новостях, о написании материалов в «Мел», об аудитории, на которую работает СММ, об устройстве ленты Интернет-издания и о пиаре. Вы всё ещё можете присоединиться, и начать глубокую и качественную подготовку вместе с «Чайкой». Кроме того, остаются считаные дни до начала курса к олимпиаде «Ломоносов»🕊️ #чайка_олимпиады

Заключительный этап олимпиады СПбГУ через 4 дня — мы прочитали Регламент проведения за вас!

Когда? Где? Как?

🔵Пройдет 31 января (1 тур) и 1 февраля (2 тур) 🔵В Санкт-Петербурге (СПбГУ) и Москве (РУДН). Выбрать можно только один город для всех предметов 🔵Все расходы на проезд и проживание участник несёт самостоятельно 🔵Допускаются победители и призеры отборочного этапа 2025/26 + победители и призёры заключительного этапа 2024/25

Какие организационные моменты важно помнить?

*️⃣Регистрация на площадке открывается за час — нужно прибыть минимум за полчаса до начала этапа *️⃣Необходимо иметь при себе: паспорт, справку из школы, заполненную анкету участника, черную / синюю ручку. Корректирующие средства запрещены *️⃣Олимпиада выполняется на компьютере, поэтому важно за сутки до тура сделать тестовый вход в систему, а логин и пароль записать и взять с собой

Как будут проходить туры по журналистике?

⏩Ещё раз: олимпиада выполняется на компьютерах, так что вероятно, нас ждет формат, который был последние пять лет в прокторинге: тест + новость по пресс-релизу, а на второй день — рецензия на документальную социальную зарисовку, которую можно будет посмотреть несколько раз ⏩Тест и новость пишутся в первый день 3 часа, рецензия — во второй день 1,5 часа ⏩ Телефоны и гаджеты сдаются до входа в аудиторию, нельзя проносить шпаргалки и учебники, нельзя общаться и пересаживаться во время написания тура. Выход в уборную — с сопровождающим ⏩Опоздание более чем на 30 минут — недопуск к туру ———————————————— На фото — я осенью второго курса ездила на журфак СПбГУ, чтобы принять участие в научной конференции :) Тогда много вспоминала, когда в 2020 году приезжала девятиклассницей писать закл олимпиады — это до нынешнего года был последний раз, когда туры проводились очно. Чтобы успеть нагнать материал к олимпиаде или написать пробник СПбГУ и получить проверку, пишите мне: @sofya_gnc🕊

От практиков — олимпиадникам: банк небанальных кейсов для будущих победителей

Одна из самых сложных задач в олимпиадном эссе — найти убедительный и интересный аргумент. В подборке собрала для вас интервью с журналистами и фильмы из истории медиа, которые могут стать вашими кейсами🤍

1. Интервью Катерины Гордеевой* с Евой Меркачевой — журналистка и правозащитница обсуждают острые грани профессий: конфликт между этическим долгом, личной безопасностью и общественным резонансом в работе с самыми тяжелыми делами. 2. Интервью Галины Юзефович с Леонидом Парфеновым — журналист анализирует трансформацию медиа, роль журналиста в истории и делится принципами, на которых строились его легендарные проекты. 3. Интервью Николая Солодникова с Николаем Картозия — разговор о смене профессиональной парадигмы: экс-руководитель русской службы BBC анализирует различия западных и российских редакционных стандартов и вызовы создания независимого канала (RTVI) в текущих условиях. 4. Интервью Вячеслава Манучарова с Виталием Третьяковым — журналист и декан Высшей школы телевидения МГУ Виталий Третьяков даёт системный взгляд на трансформацию СМИ, природу власти и профессиональные принципы работы на стыке журналистики, аналитики и экспертизы. 5. Фильм «Горький вкус свободы» об Анне Политковской — документальный портрет Анны Политковской — репортёра, которая ценой невероятного мужества и собственной жизни писала правду о войне в Чечне, бросив вызов власти и цензуре. 6. Фильм «Как и почему закончилось "старое" НТВ» Алексея Пивоварова* — фильм-реконструкция переломного момента в истории российских СМИ: как под давлением власти и в ходе рейдерского захвата «старое», независимое НТВ во главе с Евгением Киселёвым* прекратило существование, ознаменовав конец эпохи свободной журналистики на федеральном телевидении. 7. Фильм «Иваново детство» Николая Солодникова — прогулка по Петербургу, в которой бывший телевизионный ведущий делится личными историями о детстве, публичном образе и уходе с ТВ. *признаны иноагентами на территории РФ Сохраняйте себе! Делаем вторую часть?🕊️ #чайка_материал

▫️Известны даты проведения олимпиады «Ломоносов» по журналистике 28 февраля 11:00 пройдет письменный тур 5 марта 10:00 — радиотур 📌Регистрация по ссылке Записаться на подготовку к олимпиадам МГУ со мной можно уже сейчас!

💫 Ангелина прошла путь от дипломанта ВсОШ до студента филфака ВШЭ — и готова поделиться опытом

Знакомьтесь: Ангелина Ходосок — наш новый преподаватель, которая недавно была на вашем месте — участвовала в олимпиадных турах ВсОШ и перечневых олимпиад. Ангелина честно рассказывает о том, как строилась её подготовка, что помогло на разных этапах и как олимпиадный опыт помогает ей сейчас — уже на университетской скамье.

Ангелина готовит для «Чайки» уникальный практический курс лекций по литературным контекстам — фундамент, без которого невозможен глубокий анализ на олимпиадах. 📚 Программа курса: (все на примерах лирики и прозы) 1. Античные образы и сюжеты 2. Библейские мотивы: ключевые сюжеты Ветхого и Нового завета в литературе 3. Фольклорные образы 4. Литературные архетипы * Предзапись на курс уже открыта — со скидкой для первых учеников 💌 Читайте интервью с Ангелиной, вдохновляйтесь её путём и присоединяйтесь к курсу, чтобы повторить её успех!🕊️