Объясняем учебу
Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки! По всем вопросам: @SnezhkovOfficial Доверенные менеджеры: @ManagSetka На бирже - telega.in/c/study_explain РКН № 7352927046
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала Объясняем учебу
Канал Объясняем учебу (@study_explain) языкового сегмента Русский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 24 768 подписчиков, занимая 599 место в категории Факты и 26 868 место в регионе Россия.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 24 768 подписчиков.
Согласно последним данным от 22 июня, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -1 412, а за последние 24 часа — -62, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 4.62%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 2.85% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 1 146 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 706 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 38.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как дробь, знаменатель, числитель, дробей, poresh.ai.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки!
По всем вопросам: @SnezhkovOfficial
Доверенные менеджеры: @ManagSetka
На бирже - telega.in/c/study_explain
РКН № 7352927046”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 23 июня, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Факты.
Метафора – это художественный прием, когда одно слово или выражение переносится на другое по сходству. Это как бы скрытое сравнение, где мы говорим об одном предмете, но имеем в виду другой, похожий на него. Проще говоря: 🔴Вы описываете что-то, используя слова, которые обычно относятся к чему-то другому. 🔴Сходство может быть в форме, цвете, функции, чувстве и т.д. Примеры: 🔴"Золотая осень" – осень не золотая в прямом смысле, но ее листья желтые, как золото. 🔴"Время – деньги" – время нельзя потратить или накопить как деньги, но оно ценно и его можно "потерять", если не использовать с умом. Метафоры делают речь более яркой, образной и эмоциональной.Фиксики объясняют
🟢Метрополия – это "материнская" страна, которая находится далеко. 🟢Колония – это территория, которая была завоевана или заселена людьми из метрополии. Основные характеристики метрополии: 🟢Развитая экономика: Метрополии обычно были более развитыми экономически, чем их колонии. 🟢Сильная армия и флот: Для завоевания и удержания колоний требовалась военная мощь. 🟢Политические амбиции: Стремление к расширению своего влияния, получению ресурсов и рынков сбыта. 🟢Эксплуатация колоний: Метрополии часто использовали колонии для получения сырья, дешевой рабочей силы и продажи своих товаров.Фиксики объясняют
🔴Анализ: Посмотрите на свой текущий почерк. Что именно хотите изменить? (Размер букв, наклон, соединение букв, нажим, форма букв?) Найдите образцы почерка, который вам нравится, и проанализируйте его. 🔴Правильная посадка: Сидите прямо, ноги на полу, локти свободно стоят на столе. 🔴Правильный захват ручки: Держите ручку легко, не сжимая ее сильно. Пальцы должны быть расслаблены. Используйте "трехпальцевый" захват (большой, указательный и средний пальцы). 🔴Движение: Старайтесь писать не только пальцами, но и всей рукой от плеча или локтя. Это дает плавность. 🔴Пишите медленно: На начальном этапе важнее точность, а не скорость. 🔴Тренируйтесь на прописях: Ищите прописи для взрослых или специальные упражнения для каллиграфии. Пишите по буквам, слогам, словам. 🔴Копируйте: Переписывайте тексты, стараясь имитировать желаемый почерк. 🔴Регулярность: Лучше заниматься по 15-20 минут каждый день, чем час раз в неделю.Фиксики объясняют
🔴-лаг-/-лож- 🔴-раст-/-рос (исключения: росток, отрасль, Ростов, Ростислав) 🔴-тер-/-тир- 🔴-кос-/-кас- 🔴-пер-/-пир- 🔴-мер-/-мир- 🔴-стел-/-стил- 🔴-бер-/-бир- 🔴-гор-/-гар- 🔴-зор-/-зар-Фиксики объясняют
🟡Проверка безударной гласной в корне. Нужно подобрать однокоренное слово, в котором безударная гласная стоит под ударением. Если слово проверить невозможно, то оно словарное, и его нужно выучить. 🟡Сочетания жи, ши — пишутся с буквой и, чу, щу — с буквой у, ча, ща — с буквой а. 🟡Предлоги пишутся отдельно от других слов. 🟡Разделительный твёрдый знак пишется перед буквами е, ё, ю, я после приставок на согласную. 🟡Запятая всегда ставится в предложении перед союзами а, но.Фиксики объясняют
🟣Протоны — частицы, находящиеся в ядре атома, имеют заряд (+1) и массу, равную массе атома водорода. 🟣Нейтроны — частицы, находящиеся в ядре, не несущие заряда, они нейтральны и имеют массу, равную массе протона. 🟣Электроны — частицы, находящиеся вокруг ядра атома, имеют заряд (-1) и массу, равную массе атома водорода. 🟣Массовое число — сумма числа протонов и нейтронов в атоме. 🟣Изотопы — разновидности атомов одного и того же химического элемента, имеющие одинаковый заряд ядра, но разное массовое число.Фиксики объясняют
🔴Клетка — мельчайшая единица живого, способная к самостоятельному существованию. 🔴Рефлекс — реакция организма на действие внешнего или внутреннего раздражителя, которая осуществляется при непосредственном участии нервной системы. 🔴Раздражимость — способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на внешние или внутренние воздействия (раздражители) для приспособления к изменяющимся условиям среды. 🔴Цитоплазма — полужидкое содержимое клетки, внутренняя среда живой или умершей клетки, в которой находятся органеллы. 🔴Гормон — биологически активное вещество, регулирующее процессы внутри организма.Фиксики объясняют
Уже доступно! Исследование Telegram 2025 — ключевые инсайты года 
