تعلّم التعليمية

الحمد لله حمداً كثيراً طيّباً مباركاً فيه.

اللّهمّ صلّ على محمّد.

سبحان الله وبحمده، سبحان الله العظيم.

لا حول ولا قوّة إلّا بالله العليّ العظيم.

أستغفر الله الّذي لا إله إلّا هو الحيّ القيّوم وأتوب إليه.

اللّهمّ صلّ على محمّد، وعلى آل محمّد، كما صلّيت على إبراهيم، وعلى آل إبراهيم. وبارك على محمّد، وعلى آل محمّد، كما باركت على إبراهيم، وعلى آل إبراهيم إنّك حميدٌ مجيد.

أستغفر الله الّذي لا إله إلّا هو الحيّ القيّوم وأتوب إليه.

لا إله إلّا الله وحده لا شريك، له الملك وله الحمد، وهو على كلّ شيءٍ قدير.

حزم المشايخ والفلقة هذه خرّجت أجيال من مشايخ يتكلم على انضباطهم وحفظهم وتلاوتهم العالم أجمع؛ واليوم أغلب الناشرين يتكلموا على المشايخ لا يدرس في حلقة ولا يعرف القرآن إلا من رمضان لرمضان؛ عاجبهم الانحلال الذي نراه اليوم في الأطفال ورداءة الأخلاق، العقوبة التأدبية ضرورية وعندما يكبر الطفل يدرك أن كل هذا لمصلحته، نعم نحن ضد الضرب بصورة انتقامية، وفي نفس الوقت ضد إلغاء العقوبة لأنه منذ أن غابت العقوبة فسدت الأجيال. والفلقة كان ترك ميدان الحفظ كما يقولون بسببها شخص؛ فاعلم أنه في المقابل حفظ بسببها مائة شخص، فإياك أن تخوض مع الخائضين وتطعن في مشايخ أفنوا ساعاتهم في حلق القرآن، هذه الحلق من الأشياء الطيبة القليلة في هذا البلد. لا تحزننّ على الصبيان إن ضربوا الضرب يفنى ويبقى العلم والأدب الضربُ ينفعهم والعلم يرفعهم لولا المخافة ما قرؤوا وما كتبوا. وأغلب المشايخ ليبيا اليوم التي بلغ سيطها في القرآن ما بلغ، كانوا يومًا ما طلابًا يعاقبون أشد من هذه العقوبات، ثمّ ماذا نتج؟ ما أن تذكر ليبيا إلا ويقال: بلد القرآن فالحمد لله؛ حفظ الله مشايخنا وجزاهم الله خيرًا. الصورة دائمًا لا تكتمل عند من لم يعش في الحلقات؛ فقد يقسو الشيخ على تلميذه ليربيه ويزرع فيه خصالاً طيبة حتى وإن بكى ولكن اعلموا أنهم يعاملونهم معاملة الابناء، يحبونهم ويعلمونهم ويربونهم ويعطفون عليهم، وهذا الأشياء لا يدركها من لم يعش في رحاب القرآن.

أستغفر الله ربّي، وأتوب إليه.

🌙لا تَنسوا أذكار المساء ﴿أَلا بِذِكرِ اللهِ تَطمَئِنُّ القُلوبُ﴾ [الرعد: 28]