Эссе|Устная часть|ЕГЭ Английский: Орлова Светлана

Дамы, я принесла вам весть! Новое пособие по лексике для ЕГЭ скоро выйдет в продажу, вот тут можно полистать и подписаться на уведомление https://ast.ru/book/ege-angliyskiy-english-vocabulary-podgotovka-za-15-minut-v-den-877763/?ysclid=m1on78yzzk237005039

Новости из документа с анализом ошибок экзамена 2024 по эссе. 1)

В ЕГЭ 2025 г. от участника ожидается правильное в пунктуационном отношении оформление подобных предложений. В идеале следует использовать принятое в английском языке графическое оформление кавычек, но отступление от этого ошибкой считаться не будет.

Перевод: Раньше за отсутствие кавычек при цитировании опций не снижали, теперь будут снижать. Кавычки можно писать по-разному, но лучше в Английском варианте (“”) 2)

Во вступлении авторы стремятся дать некую вводную фразу общего характера перед описанием коммуникативной ситуации. Эта фраза необязательна, но возможна. К сожалению, в целом ряде работ вступительная фраза, бездумно взятая из какого-то шаблона, противоречит дальнейшему изложению, а то и самой теме проектной работы, что является логической ошибкой.

Перевод: Как и всегда, эту фразу просто не пишем. Не пишем и все. Даже если очень хочется. Скорее всего, напишете фигню. 3)

Новая ошибка этого года в средствах логической связи, неожиданно получившая широкое распространение, – это неуместное использование слова overall: Overall, as can be seen from the table, 29% of the surveyed do not want to go to music schools as they do not see a fast result. Использование этого слова возможно при определенном обобщении, общем описании ситуации, но является ошибкой, когда приводится один конкретный факт.

Перевод: Не пишем overall, если в предложении один факт. Если получится впихнуть в одно предложение все факты, которые вы приводите во втором абзаце, то ладно, но так не получится. 4)

Стали чаще встречаться работы, в которых некоторые слова взяты в скобки, но не зачеркнуты. При исправлениях следует зачеркивать ненужные слова, даже если они берутся в скобки, иначе нарушается смысл текста и его связность, поскольку скобки – это пунктуационный знак, имеющий свои функции.

Перевод: Научиться зачеркивать неверный вариант.

https://www.chitai-gorod.ru/product/oge-angliyskiy-english-vocabulary-podgotovka-za-15-minut-v-den-3032417?erid=LjN8KWfGi Лучшая книжка для подготовки к ОГЭ уже в продаже!

Подробный разбор всех подводных камней и ловушек эссе 2025 в нашем божественном справочнике: ✅простые и выверенные шаблоны; ✅ варианты эссе из разных сборников; ✅понятные объяснения - мы высушили методические рекомендации, взяли самое нужное и перевели на человеческий язык; ✅основан на методических рекомендациях и опыте авторов; ✅ подробные разборы и идеи для комментариев; ✅ сочетания проблем и решений; ✅ вместо десятков вебинаров. Плюс подробный разбор всех заданий устной части и письма другу, а также десятки тематических тестов (задания 37, 38, устная часть). Сейчас мы учли демоверсию и исправили все формулировки. Нам доверяют профессионалы 😎 https://vk.com/market-216528162?w=product-216528162_6309723

Вот небольшой список универсальных фраз для объяснения роли/важности чего-либо для последнего параграфа. Если есть дополнения, велкам в комментарии! In conclusion, I believe that *** is really important/plays a pivotal role in our lives because it gives people/students/teenagers a brilliant opportunity to broaden their horizons, meet like-minded people, reduce stress, enhance their overall well-being, improve their mood, learn new skills, improve their skills In addition, it can open doors to more career opportunities help (to) reduce stress help (to) meet like-minded people help one to become more rounded as a person

И никто не заметил, что это не пирожок, а таблица …

Вот мой вариант. Не смогла удержаться, чтобы не впихнуть инверсию - годы подготовки к IELTS никуда не денешь, конечно, но в ЕГЭ это абсолютно необязательно. I am currently working on a project on why some Zetlanders are not keen on theatre going and I have found a pie chart with the results of a survey. I am going to analyse them and express my opinion. Looking at the pie chart, I can identify some facts. The most popular answers to the question “Why are you not keen on theatre going?” are “too expensive” (52%) and "too far from home" (18%). IN CONTRAST, the least frequently chosen option is “inconvenient time of performances” (6%). NOTABLY, the options “other interests”and “online broadcasting available” make up 13% and 11% of the total respectively. According to the data, the proportion of those who do not go to the theatre due to financial concerns is higher than that of those who are not keen on theatre going because they have other interests. It can be assumed that in order to attract more visitors theatres should consider offering discounts. Not only will it make theatre going more affordable to those who are on tight budget, but it could also make those who have other interests reconsider their attitude to theatre. However, there are some problems which can arise while choosing a play to watch. One of them is that there are often so many performances on that it is hard to choose the best one. A solution is to read reviews online or ask one’s friends to recommend a play to watch. In conclusion, I believe that theatre going is very important as it allows people to broaden their horizons. In addition, theatre is a great place to meet like-minded people.

Тренажер-активатор лексики Anglomaster от авторов пособий по лексике (ЕГЭ 2025 Говорение и письмо и др.) на базе марафона. Подходит как для слабых учеников, которые не знают, что и как сказать, так и для сильных, которые стремятся к 💯 баллам. Мощная прокачка устной части экзамена с упором на расширение словарного запаса за счет многочисленных авторских упражнений в формате экзамена: ✅ gap fill в образцах ответов (интервью); ✅ разбор вопросов задания 2; ✅ описание фотографий, различий, банк плюсов и минусов для задания 4; ✅ актуальные шаблоны; ✅ отработка коллокаций и многое другое. 14 тем кодификатора ФИПИ 2-4 полных авторских урока в каждой теме 20 бонусных уроков на основе материалов ФИПИ регулярные обновления и дополнения в течение года Особенно актуально для тех учеников, которым: - тяжело воспринимать речь на слух - нечего сказать - сложно запоминать лексику - трудно дается описание и различия - нужна рециркуляция Результат - устная часть на 20 баллов. Для самостоятельной работы и для работы на уроке - ноль времени на подготовку, открывай и делай! Демовариант полного урока тут. Связь с авторами Отзывы @svetlanna_orlova Доступ до 31 августа 2025 года - 1400 р. #егэ #устная_часть #b1 #b2

Пользуясь случаем, напомню, что мы запустили новый сезон тренажера-активатора лексики для устной части ЕГЭ, описание и отзывы здесь https://vk.com/market-216528162?w=product-216528162_6262327

Простые советские подводки, которые помогут не потерять баллы за К2

Абзац 1

- без подводки.

Абзац 2:

To begin with, I would like to say that … According to the information shown in the table/pie chart, … Looking at the table, I can identify some main facts.

Абзац 3:

According to the data in the table/pie chart …

Абзац 4:

It is worth mentioning that there are some problems that … One of them is …

Абзац 5:

In conclusion, I think that …

Пока не вышли новые методические рекомендации, пишем эссе по прежним требованиям. Самое важное: 1) введение. 2) 2-3 факта. Удобно сгруппировать все данные в три группы, например, так: Большое Среднее Маленькое (Подводка). The most popular response to the survey question “Why do you keep making minor meaningless changes to the exam format?” is “ To drive teachers crazy” (36%), followed by “To imitate hard work” (28%). The responses “Just because we can” and “It’s none of your business” are also relatively popular, with 18% and 16% of the respondents choosing them respectively. It is also clearly seen that the least common response is “we are held hostage here please help us”, at only 2%. 3) (подводка)… the proportion of the respondents who make alterations to the format of the exam to drive teachers mad is significantly higher than that of those who do so against their will. It can be assumed that those responsible for the changes have a negative attitude towards educators and should be replaced with AI to minimise the damage to teachers’ mental health. 4) (подводка) например, такая: It is worth mentioning that there are multiple problems that can arise with adapting to changes in the exam format. One of them is that many people find it hard to adapt as they do not see any sense in making regular alterations to the exam. A solution is to watch several webinars from the official exam centre and gain deep knowledge of the reasons behind the changes. As a result, understanding the reasons will facilitate adaptation. 5) In conclusion, I believe that …. because …. (Подводка, I think/I believe that + мнение + объяснение)

А вот и работа стобалльницы 2024.

Меня часто спрашивают (преимущественно голоса в моей голове):

Чем заменить a lot of в эссе, чтобы повысить уровень лексики?

Отвечаю. Numerous There are numerous problems that can arise while studying online. One of them is that … A considerable number of It can probably be explained by the fact that a considerable number of teenagers do not know how to cook. A multitude of Young people can use a multitude of educational resources available online A great deal of Learning to play a musical instrument takes a great deal of time and effort

I am currently working on a project on attitudes to gap years in Zetland and I have found a pie chart with the results of the opinion polls. I am going to analyse them and express my opinion. Looking at the ie chart, I can identify some facts. The most popular answers to the question “Why do you refuse to take a gap year” are “financial concerns” (30%) and "fear of falling behind" (27%). IN CONTRAST, the least commonly cited response is “desire to start my career” (4%). NOTABLY, the options “pressure to follow a traditional path” and “uncertainty about what to do” make up 22% and 17% of the total respectively. According to the data, the proportion of those who refuse to take a year out due to financial concerns is higher than that of those who do so because they are uncertain about what to do, which is not surprising because of the ongoing global financial crisis. At the same time, it is quite easy to do some research and find out what gap year options are available today. However, there are some problems which can arise with returning to studies after a gao year. One of them is that students often fall behind because they forget what they have learnt at school. A solution is for parents to encourage young people to do some studying during their gap year. In conclusion, I believe that travelling is the best way to spend a year off because it helps one to broaden their horizons and recharge their batteries.