ELT Expert Hub

Преподавательское коммьюнити - невероятное пространство для обмена мыслями, идеями и наблюдениями. Сегодня в рамках проекта infOasis наши авторы размышляют на самые животрепещущие темы для современных и креативных преподавателей: 🌴Чтение vs Аудирование у подростков сейчас и несколько лет назад. КАК БЫТЬ? 🌴Школьные учебники, с вами всё в порядке? Посмотрим с точки зрения методики 🌴НейроРецепт креатива, вдохновения и развития для репетитора 🌴О самоизменах, которые на пользу. Что изменить, чтобы обрести преподавательскую гармонию? 🌴А вы "хорошая девочка"? Как обратить это в свою пользу в преподавании и изучении языков 🌴Учитель, кто вы и зачем мне нужны? О типологии учителей и важной составляющей процесса обучения. 🟪🟪🟪🟪🟪 Ставьте 🧡 , читайте каналы наших авторов, вдохновляйтесь, оставайтесь! ➡️ хочу в подборку infOasis ⬅️

Frameworks: урок наоборот ❓ PPP, TTT, TBL, ESA, Guided Discovery - зачем так много фреймворков и как выбрать нужный для своего урока? ❓ Теорию мы знаем все, но что лучше подходит для receptive, а что для productive skills? А как быть с уроками на грамматику или вокабуляр? 📎При планировании своих уроков мы чаще выбираем микс этих форматов потому что в течение тематического модуля курса возникают разные задачи, и разные фреймворки их решают по-разному - где-то лучше заходит TTT или Guided Discovery, например, на грамматических уроках, а где-то, однозначно, Task-Based, если нужно много и вовлеченно практиковать fluency. 📎Даже по пирамиде Блума эти фреймфорки можно распределить от LOTS к HOTS в примерно таком порядке: PPP, ESA, TTT, Guided Discovery, TBL. 📎Мы редко используем эти схемы в чистом виде, например, тот же PPP. Кстати, у PPP есть брат-близнец - ESA (Engage Study Activate), более привычный нам фреймворк, где презентация проходит по привычным нам правилам - интересная вовлекающая тема, персонализация, активация фоновых знаний. Такое более student-centred формат. 📎Почитать про фреймворки можно в книгах Tessa Woodward ‘Planning Lessons and Courses” и David Weller ‘Lesson Planning for Language Teachers”. 📎сам PPP, по сути, неплохой и универсальный формат, но лично мне жалко тратить время короткого урока на controlled practice, да еще и отправлять в онлайне в пары детей и подростков для peer correction and feedback, поэтому почти весь controlled practice (да и в формате ESA тоже) вынесен на самостоятельную домашнюю работу, с обязательным контролем, конечно. 📎Что уходит на домашнее задание - это не только упражнения в учебнике, это и аудирование, письменные и устные задания, упражнения на wordwall (дриллы грамматики или слов, например). 📎Как проходит контроль - ученики записывают устные ответы в голосовых сообщениях или выкладывают на совместную платформу фото своих работ, соревнуются на wordwall, а у некоторых учебников есть свои платформы с доступом к классу. 📎Важно, что сама презентация (Presentation) у нас во второй половине урока, Practice - это домашняя работа, Production - это первая часть следующего урока. Вот такой урок-наоборот получается и это работает хорошо. Есть еще и другие «любимые» форматы, например TBL, но об этом в отдельном посте ❓А как у вас устроено планирование? Какие есть приемы, чтобы упростить планирование и сделать уроки более насыщенными и полезными? Поделитесь в комментариях 💌

Пастернака осуждаю! Потому что скучно, однообразно и ничего общего с реальной жизнью! Я про PARSNIP, а вы о чем подумали? Тот который politics, alcohol, religion, sex, narcotics, -isms, and pork. То есть все темы, которые негласно запрещены в учебниках. Вчера с группой обсуждали новости. И вроде интересно и жизненно, и страшновато, а-ну как поругаются и больше вообще не придут? Но риск-дело благородное, решила пробовать. И отлично люди поговорили, эмоционально с огоньком. Я думаю, что нужно уметь говорить на любые темы на изучаемом языке, мы же не знаем куда наших студентов занесет, вот сядут они с иностранцем за бутылочкой чая и начнут говорить... о погоде естественно) и природе) или комнату свою описывать начнут, ну а о чем еще? BUT (куда ж без него) 🐸Я всегда смотрю на студентов, на темперамент и настрой 🐸учитываю background (семья, религия, страна и т.д.) 🐸во время needs аnalysis я спрашиваю какие темы для человека табу (и они далеко не всегда совпадают с общепринятыми) 🐸я уверена что смогу успешно модерировать процесс 🐸это никогда не первый урок При соблюдении этих условий я иногда готова рискнуть) ...хотя и фейлы тоже случались... А вы как? 🙈 always play safe 👀 in two minds 😎 sex, drugs&rock'n'roll А Катя немного иначе на это смотрит, обещала в комментарии написать))

Сегодня утро действительно доброе))) Всегда очень горжусь результатами своих студентов, особенно когда уже давно вместе. Как ваши студенты сдали ЕГЭ? Как готовили, чем пользовались? Делитесь!