mmlleya

Девочки, осталось буквально 2-3 места, записывайтесь По поводу времени это Суббота 11:00 по мск (занятия будут час-полтора) и возможно еще будет второй день , предложу несколько вариантов и решим, так как думаю, вы у меня многие работающие люди

Девочки, осталось буквально 2-3 места, записывайтесь По поводу времени это Суббота 11:00 по мск (занятия будут час-полтора) и возможно еще будет второй день , предложу несколько вариантов и решим, так как думаю, вы у меня многие работающие люди❤️

Девочки, осталось буквально 2-3 места, записывайтесь По поводу времени это Суббота 11:00 по мск (занятия будут час-полтора) и возможно еще будет второй день , предложу несколько вариантов и решим, так как думаю, вы у меня многие работающие люди❤️

Мои дорогие девочки рада сообщить вам , что открываю набор на English Club . [ Не так давно я создавала опрос и был большой спрос на создание такого клуба ] English Club — это курс английского языка, где будет очень много практики разговорной речи, чтение адаптированной литературы и обсуждения ее , грамматики/интересной лексики, постановки произношения и много того, чего вы не найдёте ни в одном другом подобном клубе)) English Club будет поделен на курсы и первый его курс будет проходить до конца августа (после вы получаете сертификат); Набираю я 4-6 человек. Начинаем мы с 5 июля, поэтому записаться нужно уже сейчас Уровень помогу выявить на диагностике , но в клуб с уровнем А2 ( подойдет и тем, кто только перешел порог на данный уровень, то есть важно иметь начальный уровень, шанс попасть есть У ВСЕХ) Для записи — @mmlleya1

🎸

я очень горю своим делом и каждый раз, открывая свой блог или чаты со своими студентами — я получаю бурю позитивных эмоций, радости и моментально появляется в голове столько новых идей, мыслей , касаемо своей деятельности, которые хочется вот-вот осуществить. но нужно запастись терпением

вот какой парадокс в изучения английского языка я заметила — учить английский, чтобы на нем говорить, но не говорить на нем, потому что ещё недостаточно выучил даже если вы знаете всего 15-20 слов на английском и пару временных форм - это уже классно и вы можете начать строить простые предложения и … говорить. когда вы встречаете иностранца и он с акцентом говорит вам «привет, как дела» или «спасибо», вы же не задумываетесь про его акцент, не смотрите на него с презрением и отвращением. вы же восхищаетесь тем, что человек постарался и выучил что-то на новом языке и пытается поговорить с вами. так почему же вы тогда так несправедливы и строги по отношению к себе?

вот какой парадокс в изучения английского языка я заметила — учить английский, чтобы на нем говорить, но не говорить на нем, потому что ещё недостаточно выучил даже если вы знаете всего 15-20 слов на английском и пару временных форм - это уже классно и вы можете начать строить простые предложения и … говорить. когда вы встречаете иностранца и он с акцентом говорит вам «привет, как дела» или «спасибо», вы же не задумываетесь про его акцент, не смотрите на него с презрением и отвращением. вы же восхищаетесь тем, что человек постарался и выучил что-то на новом языке и пытается поговорить с вами. так почему же вы тогда так строги по отношению к себе?

Как понять, что занятия действительно эффективны? Я придерживаюсь таких критериев и отталкиваюсь всегда от них. Занятие опирается на интересы, запросы и цели ученика. Уроки логично связаны между собой (затрагивая каждые аспекты в английском языке, практикуя абсолютно все сбалансированно) На уроке используются современные аутентичные материалы Каждое занятие приближает студента к его цели и он это чувствует Студент получает и замечает результаты

зачастую преподаватели считают, что хороший и качественный урок = тщательно спланированный, обдуманный до мелочей , довольно насыщенный ( мы и видео посмотрели, и текст почитали , еще надо было успеть лексику новую взять) — на самом деле это не так. от слишком «насыщенного» занятия у студента может быть каша в голове, меньше усвоит — это вовсе не про эффективность. максимум затронуть на занятии можно 2 аспекта (к примеру лексику и чтение, грамматику и говорение, или аудирование — этого будет очень даже достаточно) я за системность и выстраивание занятия по запросу студента. занятие в любом случае должно выстраиваться от запроса ученика (который вы выявили изначально, а дальше вы уже конечно самостоятельно выстраиваете программу,не будет такого, что каждый раз студент говорит о том, что он хочет сделать, показывая, что будто он знает лучше, у вас должна быть система/план, которой вы будете придерживаться), НО изначально вы должны выстроить индивидуальный план работы в котором каждый аспект будет распределен;