انكليزي للصف الثاني متوسط

طلاب شعبة ب ج حصراً وفقط متابعة تلخيص الدروس والملاحظات وصيغة السؤال كذلك مثل ما نبهنا امتحان نصف السنه شقوي يكون يوم الأحد لذلك الغياب كما قال المدير في الاصطفاف يحرم الطالب من درجة الشفوي والمادة تتضمن: المعاكسات+ الاختصارات+ قراءه فقرة من الكتاب المنهجي لذلك يجب التدرب والقراءة في البيت بصوت عالي وواضح+ قواعد+ قطع الكتاب بالاضافة الى جاد وجوني ( story Time) ولا ننسى الهدوء والإصغاء يوم الامتحان حتى لا يعرض الطالب إلى الحرمان من الامتحان أو عقوبة الصفر وبالتالي الرسوب لا سامح الله والتوفيق للجميع للكادر والطلابش

أرقام الصفحات وأرقام التمارين بالترتيب: Page (25 ) ex (3) الفراغات الموجودة في صفحة ٢٥ حول المعدود وغير المعدود many and a few much and a little Too ***صفحه ٢٢ اجابات الأسئلة a- Because it keeps our bodies healthy. b- Because they are not fit. c- Because it keeps our bodies healthy and fit. d- running and cycling. e; 1- sometimes 2- Fitness. 3- unfit 4- = types 2/الفراغات في التمرين الثاني نفس الصفحة a- shouldn't/ lately should b- do/ daily to be c- shouldn't play/ be close. التمرين الثالث صفحه ٢٣ موضوع النصيحة مهم جدا معرفة النفي والاثبات You shouldn't let children play with matches. b- You should use zebra crossing when you cross the road. c- You shouldn't cycle on the wrong side of the road. d- You should keep medicine out of the reach of children. ملاحظات مهمه جدا لطلاب الصف الثاني شعبة ب/ ج حصراً وفقط متابعة كتاب النشاط ١- يجب ملاحظة ما يلي ١- الفرق بين المعدود وغير المعدود إن المعدود يسبق ب ( a/ an) أدوات التعريف ولكن الغير معدودة لا تسبق به ٢- جميع السوائل تعتبر غير معدودة لصعوبة عدها قطرة قطرة لذلك نستخدم معها ( much/ a little) وكذلك السكر والملح والرز ( التمن) لصعوبة عدها أيضا باقي الأطعمة تحتوي على s الجمع وتعد مثل الفواكه والخضروات والكيك والخبز.٣- المشروبات مثل الماء والشاي والقهوة تعتبر من السوائل وتعامل كغير معدودة. ٤- بعض الأطعمة تكون صحية healthy مثل ( الخضروات ، السمك ، الفواكه) ٥- بعض الأطعمة تكون غير صحية مثل الملح والسكر والدهن ( الزيت) يجب ملاحظة نوع الطعام وتوزيع إما جدول أو T/ Fاو أكمل الفراغ أو عدد أو زاوج

السلام عليكم. طلاب شعبة (ب,ج)حصراً وفقط متابعة حل التمارين إضافة إلى أرقام الصفحات في كتاب النشاط .. page 8 ex ( 1) a- He had worked for 10 ( ten) years. b- He had lived in Ashby since he born. c- He dislike washing dishes. d- Because it showed about food. e- Because he thought that would stop the terrific jam. Page 13 ex (4) a- تمرين مهم يخص التنقيط وملاحظة إن بعض الجمل تحتوي على أكثر من تعبير مثل سؤال مع جملة مثبتة أو منفية أو عبارة منقوله من شخص تقع بين فارزتين".د" وكما نعرف إن الجملة اذا بدأت بأحد الأفعال المساعدة أو أدوات السؤال التي تبدأ ( Wh) عندها نضع علامة الاستفهام في نهاية الجملة ونقطة اذا جملة مثبتة. a- Are you coming to the beach? My brother asked. b- I answered " I have to write an article". c- What is the article about? He asked. d- It's about yesterday's football match I said. It's for the magazine. e- He asked " Can I read it?" f- " Maybe when you get back from the beach" I said. ****Page 22 ex 1 a- Because it keeps our bodies healthy. b- Because they get tired quickly. c- Because it keeps our bodies fit and healthy. d- Running and cycling. **** Page 11 ex 5 الفراغات a- ( for ) . b- ( since) c- ( since) d- ( for) *****Page 12 ex 1 a- tongue twister. b- confident. c- scared. d- Hello ***Page 23 ex 3 Children shouldn't play with matches. b- You should use zebra crossing when you cross the road. c- You shouldn't cycle on the wrong side of the road. d- You should keep the medicine out of the reach of children. وإن شاء الله التمارين المتبقية سيتم نشرها تباعاً لذا أرجو المتابعة المستمرة للقناة مع الود والدعاء لكم بالتوفيق.

My mother cooked cake Cakes are cooked. نلاحظ اذا الجمله في زمن الماضي نضع إما Was أو were والحاضر is أو are

اذا المبنى للمجهول يكون في زماني الحاضر والماضي وفي كلا الزمانين يحذف الفاعل ويصير مكانه بالمفعول به ويجب معرفة إن كان المفعول به مفرد أو جمع حتى نضع إما is, are المضارع/ was, we're للماضي وكلا النوعين ناخذ التصريف الثالث للفعل مع ملاحظة أن المفعول به مفرد لا يأخذ s الجمع وأما الجمع ياخذ s الجمع لتحديد are أو were مثل I buy books. Books are bought He writes stories. Stories are written. She gives a bag. Bag is given

السلام عليكم. طلاب شعبة ب ج حصراً وفقط متابعة تلخيص الوحدة الخامسة من القواعد لموضوع المبني للمجهول passive ويكون خلال زمنين الماضي والحاضر. Past and present القاعدة كالتالي الفعل ثم الفعل المساعد وبعدها التصريف الثالث للفعل في كلا الزمانين: نبدأ بالحاضر مع ملاحظة أن سمي بالمجهول لأننا نحذف الفاعل ويصير غير معروف ( مجهول) ونعوض مكانه بالمفعول به مع الإنتباه إن المفعول به مفرد أو جمع. جمع يأخذ s بالنهاية. فاعل مفرد ويأخذ is والجمع are مثل She cooks food. وعندالتحويل نحذف الفاعل she ونضع المفعول به food وهو مفرد ويأخذ is. Food is cooked. نلاحظ التصريف ٣ I write three letters. Letters are written. Ahmed buy a mobile. Mobile is bought. We eat apples/ Apples are eaten نلاحظ المفرد أخذ is والجمع are مع ٣ وملاحظة إن الإسم الجمع انتهى s لذلك أخذ are أما المفرد بقىThey give books.booksaregive

المهم متابعة تلخيص الدروس والملاحظات وصيغة السؤال لكل درس

السلام عليكم. طلاب شعبة ب ج حصراً وفقط متابعة تلخيص الوحدة الخامسة الدرس الثالث صفحه ٤٩ ( معرفة المعاني) Unit 5 lesson 3 Working out meaning. وذلك عن طريق استخدام القاموس سؤال مهم: لماذا نستخدم القاموس ؟ Q- Why we need dictionary? * We need dictionary to find meaning and check spelling. نحتاج القاموس لمعاني واملاء الكلمات. ملاحظات حول استخدام القاموس: ١- كل الكلمات مرتبة حسب الأبجدية. ٢- معرفة الاختصارات لسرعة البحث. 1- All words are in alphabetical order. 2- Knowing abbreviations. أمثلة مهمة جدا لدرس القاموس. ( n.) = noun... إسم/ v.= verb فعل adj.= adjective..صفة/ adv.= ظرف ملاحظه مهمه: الكلمة ممكن تاخذ اكثر من معنى ويجب معرفة المعنى المناسب للقطعة كلمة bank(مصرف أو ضفة نهر) *He sat near bank.جلس قرب الضفة He goes to bank.هوذهب للبنك ويمكن أن تأتي الكلمة إسم أو فعل.. مثل bank (n.) a place to keep money. bank (v.) to keep or put money. ١-play ( n.) type of literature. ٢- play (v.) do sport يلعب رياضه لاحظ أن حسب مكان الكلمة تغير المعنى. في الجملة الأولى كمعنى نوع من أنواع الأدب. والثانية كفعل لأداء رياضه معينة. صيغة السؤال لموضوع القاموس: What are sources of information? ما هي مصادر المعلومات Why we need dictionary ? لماذا نحتاج القاموس ؟ How are words ordered? كيف يكون ترتيب الكلمات في القاموس ؟ What are abbreviations in dic.? ما هي اهم الاختصارات ؟ أذكر مع مثال n.=noun ( boy, school, book....) v.=verb ( play, go, do, ask,eat..) adj.= adjective( good,sad, new..)

على الطالب الإنتباه أولا لصيغة السؤال قبل الإجابة

4-Why did people use light house ? To warn ship of danger لماذا كان الناس يستخدمون المنارات ؟ لتحذير السفن من الخطر What did American use? used flags.ماذاكان يستخدم الأمريكيون They used fire smoke دخان النار ** الدرس الثاني من الوحدة الخامسة Accessing information بعنوان مصادر المعلومات وبنفس الطريقة يوجد سؤال رئيسي مهم وأخرى بغير صيغة 1-What are Accessing information? ماهي مصادر المعلومات ١- القاموس dictionary, library , internet, newspaper, radio المصادر: ١- قاموس،مكتبة،انترنت،صحف،راديو 2- How can we know meaning of words? كيف نعرف معنى الكلمات * By using dictionary باستخدام القاموس

2-What did Arab use to send information? They used They used horses الخيول 3- How did people send messages from area to another? كيف يرسل الناس الرسائل ؟ كان الناس يرسلون عن طريق الحمام الزاجل They send by using binguin

طلاب شعبة ب ج حصراً وفقط متابعة تلخيص الوحدة الخامسة من الكتاب المنهجي Unit 5 الدرس الاول Old ways of sending information الطرق القديمة لارسال الرسائل صفحه ٤٧ What are the old ways of sending information? * 1- horse ٢- lights house ٣- flags 4- smoke 5- penguins 6- drums ويمكن أن يأتي السؤال في أكثر من صيغة إما أكمل complete, choose أختر ، زاوج match أو صح وخطأ F/T

بالنسبة لدرس Story Time القصة لجاد وجوني Jad and Jonny التأكيد على الأسئلة الموجودة في بداية كل قصة وتعتبر تلخيص لاحداث القصة وسبق وأن تم الإجابة عليها في الدفتر اليومي بالنسبة للانشاءات أنصح الطلاب بالاهتمام ومحاولة حفظ على الأقل كل يوم سطرين أو أكثر من كل إنشاء وحتى لا يواجه الطالب صعوبة اثناء مراجعة المادة لنصف السنة

السلام عليكم. طلاب شعبة ب ج حصراً وفقط.بعض الملاحظات حول الامتحانات اليومية التي تم تأديتها خلال الأيام الماضية ١- العديد من الأخطاء الإملائية التي نبهت عنها وما زلت أنبه عليها تجنبا لأي أخطاء اثناء امتحانات نصف السنه والحصول على درجة جيدة وكلما كثرت الأخطاء قلت الدرجة ٢- ملاحظه مهمه جدا: الافضل للطالب اختيار جملة ذات كلمات سهلة ومتداولة حتى لو بسيطة ولكن ضابط الاملاء والمهم هو أن الطالب طبق القاعدة بشكل صحيح. ٣- اذا كان الطالب يشعر بأنه قادر على كتابة جملة من عنده أو تعبيره لا مانع المهم الإملاء صحيح وسليم حتى يضمن الدرجة وإن كانت الجمل من ملزمة أو دفتر صديق شاطر أو من الكتاب المنهجي نفسه. ٤- اذا يرغب الطالب بكتابة جملة صحيحة وسليمة ( املاء وقواعد) يمكنه الرجوع الى نهايه كل وحده ( round up) ويوجد جمل جاهزة لكل قاعده وباللون الاحمر في نهاية كل وحدة

في درس sport center موضوع مهم جداً يخص الأفعال الثلاثة الخاصة بالالعاب ( go, do, play) ولكل فعل ألعاب خاصة به Go..( فعل يخص الألعاب الجماعية مثل football, basketball ،tennis, athletics. Do ( فعل يخص الألعاب مثل ١- judo and karate Go فعل يخص الألعاب مثل ١- swimming, running, fishing. وصيغة السؤال إما زاوج بين الفعل واللعبة المناسبة له أو صح وخطأ ( T/F) أو فراغات بتكملة الجملة من مجموعة كلمات ( اسقاطات) أو أختر الإجابة الصحيحة من اجابتين.

📸 ألق نظرة على هذا المنشور على فيسبوك https://www.facebook.com/share/tsDPf9zFcG8juFyb/?mibextid=Na33Lf

طريقة تساعدك على حفظ اغلب الأفعال وتصاريفها ✍️ / اللغة الانكليزية. 1) مجموعة المتشابهات cut - cut - cut put - put - put read - read - read cost - cost - cost hurt - hurt - hurt burst - burst - burst 2) مجموعة حذف e meet - met - met feed - fed - fed bleed - bled - bled creep - crept - crept 3) مجموعة تحويل d إلى t build - built - built send - sent - sent 4 ) مجموعة : i - a - u sing - sang - sung drink - drank - drunk swim - swam - swum begin - began - begun 5) مجموعة augh teach - taught - taught catch - caught - caught 6) مجموعة ough buy - bought - bought bring - brought - brought think - thought - thought fight - fought - fought 7 ) مجموعة حذف e ووضع t آخر الفعل sleep - slept - slept keep - kept - kept feel - felt - felt kneel - knelt - knelt 8.) مجموعة التشابه بين التصريف الأول والثالث come - came - come become - became - become run ran run 9) مجموعة ai say - said - said pay - paid - paid lay - laid - laid 10) مجموعة en مع التصريف الثالث وهي الأكبر give - gave - given forgive - forgave - forgiven take - took - taken eat - ate - eaten drive - drove - driven freeze - froze - frozen speak - spoke - spoken steal - stole - stolen write - wrote - written see- saw - seen break - broke - broken 11) مجموعة إضافة t للفعل ويجوز ed أيضا وهو الشائع باستثناء كلمة mean mean - meant - meant dream - dreamt - dreamt learn - learnt - learnt burn - burnt - burnt spoil - spoilt - spoilt 12 مجموعة o تصبح e grow - grew - grown throw - threw - thrown blow - blew - blown 13 مجموعة a تصبح e draw - drew -drawn withdraw - withdrew - withdrawn 14 مجموعة الشواذ (لا يميزها شيء معين) باستثناء الفعلين الأخيرين go - went - gone tell - told - told make - made - made sell - sold - sold win - won - won hear - heard - heard lose - lost - lost leave - left - left stand - stood - stood understand - understood - understood

تعتبر امتحان الشهر الثاني والفترة قبل امتحان نصف السنه فرصة للتعويض!!!! لمن اراد التعويض والنجاح ( الباب مفتوح للجميع واسأل الله أن يوفقنا جميعا كادر وطلاب

بعض الطلبة الذين صدر منهم سوء سلوك أثناء الدرس والآخر لم يشاركوا فعلياً في الدرس الإنتباه والمشاركة بالهدوء وحسن الخلق والمتابعة بالإجابة إما شفويا أو على السبورة وبدون استثناء

أطلب من طلاب شعبة ب ج حصراً وفقط كتابة homework واجب منزلي للزمنين والحالات الثلاثة. يوم الأحد تكون جاهزة.ويجب الاهتمام بالخط والاملاء. يعتبر نشاط ومشاركة