Академия речи Шутовой Н.Г.

Как самостоятельно развивать своего ребенка? Смотрите подробности https://akademiyarechi.online/july

С 1 июля стартовало новое предложение месяца для вас - акция и возможность получить в подарок 🎁 марафон "Нейромама"! Посмотрите, что говорят о нем его участники

Поддержите Азиза лайками и комментариями! Он уже большой молодец ❤️

Здравствуйте. Я из Симферополя. Хочу поделится своей историей о заикании моего сына. Ему 12 лет и он заикается с двух лет. Это были тяжёлые годы в нашей жизни, так как мы не знали, как помочь ребёнку разговаривать свободно. Мы с двух лет обращались за лечением к логопедам, неврологам, психологам, но грамотного лечения и эффекта от лечения так и не получили. Нам назначали „режим молчания” , фенибут, говорили, что ребёнок ещё маленький и не может контролировать вдох и говорить на выдохе. В общем, с каждым годом заикание усугублялось, так как сын уже подросток и он начал комплексовать и стесняться своей речи . Как-то я увидела рекламу об авторской методике Натальи Геннадьевны. Как только появилась возможность, мы записались на летний курс по коррекции заикания. Приобрели Подготовительный уровень и занимались по нему дома. По Подготовительному уровню скажу, что проходить его было очень интересно, у сына всё получалось легко. И вот мы приехали на курс по коррекции заикания в Ульяновск. Каждый день мы занимались по 6 часов. Занятия проходили очень интересно и увлекательно, что дети не успевали уставать. Уже на второй день мы заметили улучшения в речи и в поведении сына. Он стал более усидчивым, внимательным,ведь занятия направлены не только на коррекцию заикания,но и на развитие памяти, мышления, внимания. Все 10 дней пролетели для нас незаметно и мы получили прекрасные результаты. Большое спасибо Наталье Геннадьевне за то, что научила нашего сына навыку плавной речи . У неё прекрасная Авторская методика, которая действительно работает. Я понимаю, что нам ещё нужно много работать , чтобы довести плавную речь до автоматизма и мы будем делать от себя всë зависящее, так как Наталья Геннадьевна предоставила нам чёткий план, по которому нужно работать.

Мы проводили анкетирование среди наших подписчиков и учеников. Хотелось понять, что пугает и останавливает вас в приобретении Онлайн уроков. Часть ответов показала выше👆 на скриншоте. 🤔Что скажете? У вас такие же причины или что-то свое?

Большое спасибо за такой развёрнутый и подробный ответ! Уважаемые родители, обращаю Ваше внимание на то, что наш подход к коррекции заикания основан на синхронизации и ритмизации речи и тела! А для этого у ребёнка должна быть сформирована схема тела и нейромоторная сфера. Нейромоторика - это произвольные движения. Это запланированные многоступенчатые действия. Ведь наша речь - это тоже много уровневая двигательная программа: Сделать вдох Включить на выдохе голосовые связки Последовательно произвести движения артикуляционным аппаратом выдавая звуки, которые складываются в слова и в предложения. При этом должны совпасть вербальные и невербальные средства языка. У нас есть большой БЕСПЛАТНЫЙ интенсив "Как учиться на отлично?", где мы рассказываем об этапах формирования пространства. Речь - это уже квази пространство, которое нельзя строить без всех ниже лежащих уровней. Заикание - это всего лишь симптом, а причина лежит в фисфункции двигательных структур подкорки. И начинать коррекцию надо с восстановления именно этих уровней. И тогда мы, двигаясь по законам эволюции снизу вверх и придём к стойким результатам в речи. Только так и никак иначе! Если специалист работает только над дыханием и голосом, то это дает только временный результат или эффект кабинетной речи. Полного выхода из заикания при таком подходе не будет!

Подготовительный уровень однозначно нужен. Ребенок должен четко ориетироваться в своем теле и понимать: где у него правая рука, где у него левая нога, правое колено, левый локоть и т.д. А также должен понимать, что значит "одноименно", "разноименно". Мы занимались на подготовительном уровне с февраля. Не скажу, что все уроки отработали на 100 %. Это было связано с огромной нагрузкой в школе. Мы учились во вторую смену и заканчивали 4 класс. Те упражнения, которые не отработали на 100%, на курсе коррекции выявились. Определенные упражнения вызывали сложности при выполнении. Т.е. ребенку необходимо было больше времени на понимание и выполнение некоторых упражнений. Поэтому, перед курсом постарайтесь хорошо и качественно пройти подготовительный уровень. Один урок можно пройти за несколько дней, чтобы ребенок выполнял задания четко, и не тратил много времени на ориентацию в своем теле. Поэтому подготовительный уровень пройти не просто нужно, а необходимо. И пройти нужно качественно. После приобретенных навыков ребенку будет выполнять задания гораздо легче.

Да. Этот прием очень работает!