Юлия Эрц. АВА Теория и практика

Текстовая подсказка, согласно учебнику Купера и соавторов, является "словесной", и относится к категории "Подсказки реакции".🤓 А вы какие из видов подсказок, указанных в учебнике, используете в своей практике?🤔

А давайте сегодня поговорим о подсказках. И послушаем прекрасную Алёну Полуденную и ее доклад на конференции 2017 года, о формировании у ребенка с РАС навыка "отвечать на вопросы" с помощью текстовых подсказок: https://youtu.be/72as2rN_b1E?si=l49rhk2fCFBrh-DE

Субботнее поздравление!☀️ Сегодня мы поздравляем замечательную Ксению Бондареву, поведенческого аналитика из Москвы, с получением квалификации "Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор" (CBA-S)! 🏆 Желаем процветания в профессиональном окружении, благополучия и успешной практики!💐💐💐

Конференция 2024. Анонс доклада А на нашей сентябрьской конференции мы продолжим тему АВА и СДВГ, только немного в другой перспективе💡. Сегодня вопрос тьюторства очень актуален как для детей с особенностями развития также и для тех кто испытывает сложности с эмоциональным и поведенческим контролем. Тем более, когда мы говорим про детей с СДВГ или с другими поведенческими нарушениями. Альберт Фейгельсон, израильский поведенческий аналитик и психолог представит доклад на тему: «Тьюторское сопровождение в школах детей СДВГ». В рамках своего доклада, Альберт расскажет о специфике работы тьютора с ребенком с СДВГ, и о том, как родителям определить "того самого" тьютора. Альберт поделится не только личным опытом, но и расскажет о совместной работе с центром "Yonca SDC" в Баку, в рамках которой налаживается система сопровождения тьюторов не только локально, но и онлайн.💻 Ждём всех на конференции 14-15 сентября!🤩

Исследования об эффективности АВА-терапии и фармакотерапии для детей с СДВГ Существует немало исследований о том, как с помощью поведенческого вмешательства можно существенным образом улучить функционирование ребенка с СДВГ, путем формирования навыков, а также о том, как поведенческое вмешательство сочетается с медикаментозным. На самом деле, сфера довольно обширно исследована, уже почти 50 лет.😮 Вот некоторые источники: 🔹Ayllon, T., Layman, D., & Kandel, H. J. (1975). A behavioral-educational alternative to drug control of hyperactive children. Journal of applied behavior analysis, 8(2), 137–146. https://doi.org/10.1901/jaba.1975.8-137 🔹O'Leary K. D. (1980). Pills or skills for hyperactive children. Journal of applied behavior analysis, 13(1), 191–204. https://doi.org/10.1901/jaba.1980.13-191 🔹Pelham, W. E., Schnedler, R. W., Bologna, N. C., & Contreras, J. A. (1980). Behavioral and stimulant treatment of hyperactive children: a therapy study with methylphenidate probes in a within-subject design. Journal of applied behavior analysis, 13(2), 221–236. https://doi.org/10.1901/jaba.1980.13-221 🔹Dicesare, A., McAdam, D. B., Toner, A., & Varrell, J. (2005). The effects of methylphenidate on a functional analysis of disruptive behavior: a replication and extension. Journal of applied behavior analysis, 38(1), 125–128. https://doi.org/10.1901/jaba.2005.155-03 На русском можно почитать пост на сайте Альберта Фейгельсона: https://aba-home.org/medikamentoznaya-korrekciya-sdvg-2/ И можно больше углубиться в тему на курсе Альберта "СДВГ и АВА. Работа с детьми с СДВГ через поведенческую терапию". Информация - тут: https://aba-kurs.com/services/course/48587/ ✨

О влиянии медикаментозного вмешательства (фармакотерапии) Еще одна тем, которая поднималась в нашей с Альбертом дискуссии - это использование медикаментов при СДВГ. Тезис, который прозвучал - такой: медикаменты нужны, они помогают, но подбор медикаментов должен осуществляться индивидуально, в нужное время, и в нужном объеме компетентным врачом, но прием медикаментов не заменит поведенческого вмешательства, нацеленного на формирование важных навыков. А вы что думаете? 🤔Каков ваш опыт? Сталкивались ли вы в практике со случаями, когда прием медикаментов не помог? Или, наоборот, очень сильно поспособствовал эффективности поведенческого вмешательства? Или, когда после приема медикаментов стало хуже?🤔 Тут речь именно о медикаментозном лечении, назначенном компетентным врачом - психиатром.⚠️ Не об альтернативных методах - гомеопатии, аппаратных методах, или анималотерапии. В общем, как вы видите - медикаменты скорее помогают, или не оказывают должного влияния?

Во время нашей дискуссии с Альбертом Фейгельсоном о применении АВА-стратегий в работе с детьми с СДВГ, на первый план вышел вопрос - "А обращаются ли родители детей с СДВГ к поведенческим аналитикам?"🤔 Разумеется, ни для кого не секрет, что основная сфера практики поведенческих специалистов - это работа с детьми с РАС. Но, также все знают, что АВА применяется НЕ ТОЛЬКО в работе с детьми с РАС. Также, если говорить о гиперактивном поведении и сложностях в сосредоточении, то такие проблемы часто наблюдаются и у детей с РАС тоже. Т.е., возможно, к поведенческому специалисту, согласно общепринятому стереотипу, обращаются родители ребенка с РАС, у которого и СДВГ тоже наблюдается. Или нет?🫣 Каков ваш опыт? Работали ли вы когда-нибудь с ребенком, у которого только СДВГ, и нет других нарушений развития? 👐