Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

Ekaterinburg DAY 1 The conference starts tomorrow! 💃💃💃 P.S. How many souvenirs do you recon I've already bought? 😅

А вообще я болею опять... Развлекаюсь как могу 😅 Вот такой весенне-зимне-маланхоличный вайб 💜

Никто же ничего не заметил, да, да? 😅

Инсайты с Insight, part 2. I have 2 points to talk about today. No dilly-dallying today, let's go! First.The eclectic approach or eclecticism. If you haven’t heard of it, it’s all fine and dandy, but I guess you can make a guess as to what it is. But just to make sure:

Eclectic approach is a method of language education that combines various approaches and methodologies to teach language depending on the aims of the lesson and the abilities of the learners.

The main point of any teaching, imho, is adjustment to the student’s needs. And doing that is virtually impossible if you decide to stick to only one approach. Therefore, a good teacher should have a lot of different methods and tricks up their sleeve to fine-tune their lessons to be exactly what the students might require. Sticking to one approach is a no-no in my book. Speaking of having various methods in our arsenal, here comes my second point - DOGME. A couple of years ago I didn’t even know what it was.

Dogme is an approach to teaching that argues that teaching should focus on the learner and not be driven by the resources available, including course books.

From the description, it seems like anybody can do that, there’s no need to study methodology in detail… And I’ve seen (when I was working in a corporate company as a methodologist and DoS and did lesson observations almost every day) plenty of teachers who thought of it as some kind of a “wing it” approach (most of them native teacher, khem-khem, but I do think the situation is much better now! People have learnt that being a native doesn't mean being a good teacher, thank God!). But Dogme is anything but lazy teaching! I spent some time at the conference talking to Hether Belogorodskaya, and she pointed out that Scott Thornbury (the person who kind of invented it) is anything but unqualified and inexperienced. To sum up on this point, to use DOGME a teacher needs to have a lot of methods in their arsenal and be ready to use them at any given moment to cover their students’ needs no matter what they are (language-speaking of course). To conclude, I am all in if we speak of the eclectic approach, but still a little bit on the fence about DOGME. What do you think? P.S. Thanks to my amazing colleagues for the photos! It was lovely seeing you again! ❤️❤️❤️

I’ve got amazing colleagues! 😍 And I would like to introduce you to one of them, here is Raul, he is great! Not only because he’s my colleague, but also because he’s got a full DELTA and is a CELTA trainer as well. And he is just great, period. This Sunday (15th December from 14:00 to 16:00 (Moscow time)) he is organizing a workshop I will, unfortunately, miss, but I am getting a recording. So what is the webinar? Reactive Teaching: Using Dogme and Demand High During the webinar, we’ll look specifically at how to plan when to use the approaches, how to adapt coursebook tasks, when to react and when not to react. Reactive teaching is about spontaneity and using your teaching instinct, but there are tips and tricks that make all of this a lot less of a burden and stressful. The session will include a focus on grammar, vocabulary, and pronunciation. The session will be at least two hours long and the recording and materials will be available for 30 days to download if you want to rewatch afterwards. The cost is ₽1000/ $10. Message Raul @gaupeguy if you want to attend, I am sure it is going to be a blast!

The reviews turned out to be formidable foes! 😮 Итак, English Premium был представлен на флип чарте, и это далеко не вся лексика. Остальное вы видите на картинке. А контекст у нас – подготовка к написанию review (тут все были очень близки, спасибо! ❤️). В общем, в этот раз кто-то бы точно назвал меня ленивой училкой, увидев урок. Но это поверхностное впечатление… Хотя, обо всем по порядку. Так вот, если бы на урок зашел кто-то, он бы увидел следующее: учитель сидит за своим столом и наблюдает за тем, как ученики вынуждены читать относительно большой текст с большим количеством новых слов, как они отчаянно пытаются понять неизвестные слова из контекста, как совещаются и спорят в попытках добраться до истины! А ленивый педагог и пальцем не пошевелит! Ужас! Ладно, все было не настолько плохо – пальцем я шевелила, неудобно долго сидеть без движения. И даже на вопросы отвечала. На самом же деле я провела около часа перед уроком, выбирая хорошие отзывы об интересных книгах с любопытной лексикой, еще минут 30 на их изучение, определение нужных лексических единиц, создания упражнений (которые сделать увы, не успели). Ход урока вышел такой: 1️⃣Обсудили, что такое ревью. 2️⃣Каждый прочитал свой. Задача была определить основной сюжет + мнение автора. 3️⃣Потом образовали пары ребят с одинаковым текстом и обсудили ответы на задачу выше. Обсудили лексику. 4️⃣Сами в парах выбрали лексические единицы, которые, на их взгляд, наиболее подходят для написания ревью (меня восхитило то, что подход был совсем разный! Кто-то писал функциональный язык, кто-то – чанки, кто-то – самые общие фразы, подходящие ко всему). Записали на доску. 5️⃣Определили, какие лексические единицы подошли бы максимально. 6️⃣Я записала еще свои понравившиеся слова и фразы, мы их обсудили. 7️⃣Немного вывели в речь. И бах! Урок закончился. Совсем ничего особенного, да? - А я вас предупреждала! 😈 На мой взгляд, самое важное в этом урока даже не новая лексика, а развитие навыка языковой догадки, и предоставление права выбрать свои лексические единицы! Обожаю такое. Ну, и возможность почитать ревью на современную литературу, написанные живым языком. Тяжело нам было? - Безусловно! 🥺 Полезно? – Несомненно! 😎 Будем дальше работать с лексикой? – Определенно! 😤 Как вам такой формат? Жестко – ❤️ Интересно - 😄 Привычное дело – 🔥 Ваша, Юлия 💙 П.С. В комментариях картинка по описанию урока. Но что-то нейроплод недопонял всю трагичность ситуации, увы. П.П.С. Увы, это был совсем не эксперимент, формат давно обкатан. П.П.П.С. Если надо ревью, маякните, завтра закину в комменты - всё на работе.

ENG+ и ENGLISH PREMIUM Я уже говорила, что обожаю остроумных людей? А когда эти люди – мои ученика, мое обожание возрастает в геометрической прогрессии! ❤️ Сегодня мои прекрасные ученики 10 класса сказали в ходе урока, что они, видимо, случайно оформили подписку на ENGLISH PREMIUM… А почему? Потому что подъехала аутентика, куча новой лексики, и все это на тележке из страданий и серьезной когнитивной нагрузки. Вообще, одна моя восхитительная ученица, которая читает этот канал, поделилась, что иногда с содроганием читает мои посты про эксперименты, но вот пока их это не касалось, и вот настал их час. Бвухаха!😎😈 Надеюсь, я вас достаточно заинтриговала, хотя, спойлер: ничего такого, на самом деле. Но перед тем, как я вам расскажу, что же мы делали, у меня два вопроса: Одинс. На каком фото ENG+, а на каком - ENGLISH PREMIUM? Двас. Какой контекст урока? Трис. Все слова знакомы? Упс, получилось три вопроса… Последний бонусный, на него можно не отвечать) П.С. Работа на доске у меня, конечно, хромает 😮😐

⬆️ ⬆️ ⬆️ В этом марафоне буду рассказывать про использование песен на уроках, в самых разных форматах.

😍😆😇😆😌😜🤣 🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤 4️⃣😇0️⃣ Коллеги, приглашаем вас принять участие в бесплатном марафоне для учителей Tutor Space 4.0 🌌✨ 🔉8 спикеров - 8 полезных эфиров ждут вас на марафоне 😇😇😇😇😇☺️😇😇☺️ ⏺МК "Создаем игры со спиннером и колесом фортуны на Genially" ⏺Топ 5 идей как завершить урок ⏺Songs in class: the hows and the whys ⏺Получаем учеников из блога без блога: Магия вне Хогвартса ⏺Текстовые квесты в обучении ⏺Как учителю путешествовать 4 раза в год и зарабатывать на этом $4,000+ ⏺ТОП-5 мифов в обучении детей с дислексией ⏺Аутентичные материалы. Что это за фрукт и с чем его едят. 😇😇😇😇☺️: 16 декабря - 23 декабря 😇😇😇😇😇😇😇: ⏺Подписаться на всех спикеров ▶️ЗДЕСЬ◀️ ✔️ После подписки на всех спикеров бот пришлет Вам ссылку на закрытый ТГ канал марафона До встречи на марафоне✨

Я не хочу показаться ленивой… А только ленивый еще не использовал этот напрашивающийся каламбур (если это можно вообще так назвать). Поэтому… ТА-ДА! Инсайты с Insight Conference. Часть 1. 1️⃣Продажи должны быть прозрачными. Мы предлагаем продукт, человек это покупает, если ему это надо. Посему вот вам напоминание про PUNvent. 2️⃣Я послушала два выступления про microlearning + одно с налетом микро чего-то. Так вот, сделала для себя вывод, что это – не мое. Почему? Основная причина проста: я полагаю, что нынешним подросткам и young adults надо прививать навык работать над чем-то продолжительный период времени, а не потакать нынешней тенденции. На своей будущей работе им довольно часто придется заниматься задачами, требующими усидчивости. И если к этому не привыкнуть заранее, то дело – швах. Дисклеймер: я не говорю здесь о нейроотличных учениках. Тем не менее, я вполне понимаю привлекательность микрообучения для взрослых. 3️⃣Про CPD. Меня вдруг в очередной раз (надеюсь, финальный) прибило осознание, что CPD – это именно что-то continuous. И я хотя я фанат заглавных букв и вечного обучения вообще, но развитие – это необязательно попытка взобраться на CPDрест с языком на плече. Я же постоянно что-то новое делаю! Одни мои эксперименты, о которых я тут пишу, чего стоят! Так что я официально решила от себя отстать и не грезить всякими Делтами. А самое главное, если бы я хотела ее сделать, я бы ее уже сделала, ведь последние несколько лет я всем свои саморазвивательным желаниям и целям говорю решительное ДА. Ну и моя прекрасная коллега, которая написала мне первое сообщение на втором фото, и восхитительная Анна (организатор Lucky Stars), которая написала второе – все мои умозаключения подтверждают. Это все не значит, что я не мечтаю о Full Delta, но пока я не готова сделать ее своей целью. Так что и вам советую от себя чуток отстать ☺️ Вторую часть нннада? Ставим лайки, подписываемся (точнее, не отписываемся), если да. Ваша, Юлия 💙

Виктория Жукова рассказывает о платформах для создания интерактивных уроков. На фото те платформы, о которых я не знала. - fliktop - coreApp - diaClass А вы? Да, конечно! - ставим 🔥 Нет, что это? - ставим ❤️

Вести с полей: 1. Студенческий получила (я радуюсь ему даже немного больше, чем самой конференции 😅) 2. Модерацию на Lucky Stars прошла! 😍😍😍

В итоге я, конечно, услышала то, что хотела услышать, никто не отменял selective hearing 😂 Цитата:

sales should be transparent

Пока многие, кто проголосовал хотят и то, и другое. Если вам уже надоело уведомления, поставьте тут какой-нибудь смайлик 😅

Daria Tikhonova about the new age students + microlearning. It's obvious, but this quote struck me hard:

We need to not only teach, but also to inspire

Евгения рассказывает о ролевых играх на уроках и dungeons and dragons 💥💥💥