"Билет в будущее" Архангельск

16-17 мая в Санкт-Петербурге в рамках проекта «Билет в будущее» и Единой модели профориентации состоялся акселератор. На нем поделились опытом специалисты из Архангельска. Основной целью Акселератора стало обсуждение профориентационной работы, а также тиражирование лучших региональных практик. В первый день работы Акселератора гости познакомились с профориентационными практиками культурной столицы. Участник посетили гимназию № 56, Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет, Колледж туризма и гостиничного сервиса и предприятие «Силовые машины». Во второй день на площадке Центра опережающей профессиональной подготовки Санкт-Петербурга прошел семинар, на котором обсудили итоги 2023 года и планы по реализации программ в 2024 году. Об опыте работы и взаимодействии в сфере профориентации рассказала заместитель директора "Центра опережающей профессиональной подготовки Архангельской области" Екатерина Хромцова. По ее словам, региональный ЦОПП достиг многих целевых показателей.

Всем доброго утра! Мы за правильное питание все на завтрак! Вдруг там бесплатная дегустация 👅 молочка или рыбки, как у этих котиков!

Совсем скоро для выпускников школ Поморья прозвенит последний звонок В этом году Минпросвещенение для последнего звонка определило рекомендуемые даты - 24 и 25 мая. Выпускники уже начали подготовку к этому событию. Так на площадке архангельской школы № 26 под трогательную музыку кружатся учащиеся 9-х и 11-х классов – ребята репетируют школьный вальс, символизирующий прощание с детством.

Споры о том, нужны ли в школе оценки, ведутся очень давно. Противники говорят, что оценки не дают реальной картины, способны демотивировать, мешают ребенку адаптироваться. Сторонники же утверждают, что иначе знания никак не оценить. Член РАПК, глава агентства «Стратагема» и одновременно отец, вникающий в проблемы своих детей, Роман Черёмухин подозревает, что спор должен вестись не об оценках, а об эмоциях. Хотим мы этого или нет, но всю жизнь нас оценивают. Не успели появиться на свет, как тут же появились шкала Апгар, в детском саду то рост надо мерить, то взвешиваться. Сердечные вопросы тоже решаются путем оценок, а на работе даже без доски почета все прекрасно знают, кто современный передовик, а с кем лучше в проекте не сталкиваться. И на этом общем фоне именно оценки в школе стали главным камнем преткновения… Начну с того, что странно представить любое собрание, где не говорят о том, что удалось его творцам, и о том, что провалилось. В детском саду дети рассматривают чужие работы и уже дают оценки. А в школе мы сделаем вид, что ничего не происходит? Ведь даже устная похвала – это уже оценка. Поэтому отменить подобный подход просто невозможно. Цветочек на первой странице прописей – оценка, у кого-то цветочек в кружочке – оценка получше. Отказ от формальных цифр как шкалы ничего не меняет. Мы изначально привыкли, что нашу работу как-то проверяют на качественность. А что это будет, пресловутая пятибалльная система, более дотошная 12-балльная, количество звездочек или цветные ленточки – суть остается. Куда важнее, на мой взгляд, говорить о том, как мы приучаем детей реагировать на эти оценки, какие эмоции закладываем, задавая набившие оскомину вопросы: «Что получил? Почему не 5? А что у Сидорова? А почему у него 5?». Вот тут-то и кроется ключевая проблема: да мы в этот момент хуже самых несправедливых учителей, потому что забываем старую истину –«От ребенка прекрасно все». В этот самый момент, когда он понимает, что Сидоров-то лучше (за что этого самого Сидорова могут и поколотить), что родители явно намекают на его собственную неполноценность, и зарождается то, что потом становится демотиватором и отправной точкой сомнений в себе, страха и в следующий раз не дотянуть до требуемой планки. Говорить о том, что оценки ничего не значат, а главное– знания, очень хорошо, пока ребенок не перенервничает во время тестов и не сможет ответить на вопросы. И полученная в результате низкая оценка внезапно докажет, что все знания оказались не так уж и хороши… Или, точнее, спасительны. Помните, когда стали вводить экзамены в конце не только 9 и 11 классов, это мотивировали и тем, что дети должны привыкнуть к такой аттестации и не волноваться. Получилось? Кажется, далеко не у всех. Вывод из всего этого прост: дело не в системе оценок, а в том, как к ним относится ребенок. У нас сформирована порочная практика, что хорошую оценку надо получить любой ценой. На практике – списать (Вспоминаю удивление европейцев: «Зачем вы это делаете? Вам же нужно самим установить, что вы знаете, а что нет? Это же нормально, когда что-то ты не знаешь, значит надо выучить!») Но у нас это не оценка знаний, а соревнование за возможность не быть хуже всех. Сам видел, как родители учили детей списывать: чего только не насмотришься, когда водишь своих на дополнительные занятия. Только когда мы поймем, что оценка – это не приговор, а сигнал, где надо поработать, что эмоциональное состояние ребенка никак не должно страдать от того, что его знания и умения оценивают, что в любом случае он молодец, только тогда отпадет вопрос о том, хороша или плоха система баллов. Нет, я не говорю, что ребенок должен быть равнодушным к этому. Но он не должен нервничать заранее и накручивать себя после. Он просто приходит и показывает, что у него есть из программы, как он этим умеет пользоваться. Фактически, он заранее знает, готов он или нет, поэтому его путь – «хвалу и клевету приемли равнодушно и не оспаривай …» ⬇️

💥Не знаете, как реализовать профминимум? Приходите к нам! 💥 Уважаемые руководители образовательных организаций, заместители руководителей, педагоги! Продолжается набор слушателей на курсы по дополнительной программе повышения квалификации «Реализация профориентационного минимума в образовательных организациях Архангельской области». Обучение у опытных экспертов поможет педагогам быстрее освоиться с новыми требованиями, а образовательной организации – быстрее достичь качественно нового уровня реализации Проекта. В программе обучения: разработка плана реализации профориентационной работы в образовательной организации; приобретение опыта применения материалов и разработок цифровой платформы проекта «Билет в будущее», раздела «Конструктор будущего»; использование проектов социального партнерства между всеми сторонами, участвующими в профориентационной работе; разработка модели реализации профориентационной работы. разработка занятий по определению склонностей и образовательных потребностей обучающихся Программа рассчитана на 24 часа (1 календарная неделя). Стоимость – 3000 рублей. По окончании – удостоверение о повышении квалификации. Начало обучения – 20 мая, 19 августа 2024 года по мере комплектования учебных групп. Обучение будет проводиться по адресу: Архангельск, пр. Ломоносова, 293, 2 этаж, АНО ДПО «ЦОПП АО» Регистрация по ссылке: https://copp29.ru/lk/about/03DB1998F7851D573… Справки по телефону 60-82-85 (доп.204).

Существует очень распространенная практика, когда школьники сначала сдают ЕГЭ, а выбирают место для дальнейшего обучения уже на основе полученных результатов. Но мы рекомендуем поступать иначе: в первую очередь составить список университетов и колледжей, а уже потом готовиться к экзаменам, опираясь на количество баллов для поступления. Советуем учитывать следующие критерии при выборе: ▫рейтинг учреждения; ▫государственная аккредитация; ▫соответствие образования государственным стандартам; ▫формы обучения; ▫отзывы студентов и выпускников по выбранной специальности; ▫степень сотрудничества организации с компаниями и государственными структурами; ▫количество бесплатных мест; ▫стоимость обучения; ▫учебные программы; ▫квалификация и профессиональные достижения преподавателей в организации. Составляйте список из 3-5 мест, ориентируйтесь на этот список при подготовке к экзаменам, и тогда шанс поступить в желаемый вуз или колледж увеличится.

На кого пойти учиться, если ребёнок любит математику? 🤔 Математика открывает двери в мир увлекательных профессий. Если ребёнку нравится решать задачи, анализировать данные и находить логические связи, есть множество вариантов для будущей карьеры: 🔬 Инженер: Создавать новые технологии и конструкции, используя знания в математике, физике и других науках. 💻 Программист: Писать код, разрабатывать приложения и решать сложные задачи с помощью алгоритмов и структур данных. 📈 Аналитик данных: Анализировать большие объемы информации, находить закономерности и делать прогнозы на основе математических моделей. 💰 Финансист: Работать с деньгами, инвестициями и финансовыми рынками, применяя математические навыки для оценки рисков и принятия решений. 🧪 Ученый: Исследовать новые математические теории, проводить эксперименты и делать научные открытия. 🏫 Учитель математики: Передавать свои знания и любовь к математике следующему поколению. И это далеко не полный список! С хорошими знаниями математики можно найти своё место в самых разных сферах. 🚀 Делитесь с ребёнком небольшой математической задачей. 😉

Курс «Россия – мои горизонты» был введен в 2023 году для учеников 6–11 классов, чтобы знакомить ребят с многообразием профессий, федеральным и региональным рынком труда и помочь сделать выбор. 16 мая состоялось заключительное в этом учебном году занятие из цикла «Россия – мои горизонты». Оно прошло во всех школах и колледжах страны, не стали исключением и учреждения образования Поморья. На занятии подвели итоги путешествия в мир профессий, вспомнили, какие отрасли и профессии были ребятам интересны. Федеральный оператор проекта – Фонд гуманитарных проектов, в регионе профориентацию курирует центр опережающей профессиональной подготовки. По словам директора центра Алены Климовой, такие внеклассные занятия проходят во всех районах и городах Архангельской области с сентября по май. Для образовательных учреждений Поморья внедрено три уровня профминимума: базовый, основной и продвинутый, внеклассные занятия проводятся в школах, колледжах и техникумах по четвергам.

«Белый июнь»: самый масштабный летний фестиваль пройдет в Архангельске в пятый раз. 12 направлений, 925 событий, 1620 участников и 10-дневная программа в режиме нон-стоп – таким будет фестиваль «Белый июнь» в этом году. О концепции фестиваля, ключевых направлениях и мероприятиях рассказали его организаторы. – «Белый июнь» пройдет в пятый раз и станет еще масштабнее, – отметила министр культуры Архангельской области Оксана Светлова. – Мы постарались объединить ключевую федеральную и региональную повестку: Год семьи в России и Год молодежи в Архангельской области, 440-летие Архангельска и другие. При этом первоочередной является деловая программа, поскольку фестиваль давно стал площадкой для обмена мнениями представителей самых разных профессиональных сообществ: писателей, педагогов, музыкантов, мастеров креативных индустрий, рестораторов. На мероприятии например подробно расскажут о проектах профориентации в том числе о проекте «Билет в будущее».

Сегодня четверг. А значит очередное занятие «Россия мои горизонты”. В этом учебном году последнее. https://vk.com/wall-73332929_137423?access_key=28d4f32b0c82bce573