Кубаньобрнадзор

Внесены изменения в рабочую программу по географии СОО 📢 Обновленная программа по географии для 10-11 классов базового уровня размещена на портале «Единое содержание общего образования» в разделе «Рабочие программы» ⚡️ В конструкторе рабочих программ доступен актуальный шаблон, соответствующий внесенным изменениям ❤️❤️❤️❤️❤️ 📌Приказ Минпросвещения Россия № 171 от 19.03. 2024 г. доступен по ссылке #ИСРО_важно #ИСРО_конструктор #ИСРО_новости

🌸 Совсем скоро начнутся выпускные – важное и трогательное событие для учеников, классных руководителей, учителей, родителей и семей. Предлагаем вам поймать ностальгию, почитать истории и вспомнить о лучшем/ярком/самом трогательном выпускном в вашей жизни. Можно даже устроить семейный вечер воспоминаний разных поколений. ➡️ читать Делитесь в комментариях идеями, как можно сохранить этот момент? Что запомнилось вам?

‌Как сформировать положительную мотивацию к обучению в начальной школе В начальной школе формируются основы знаний и навыков, которые будут иметь значение для всей последующей учебной карьеры ребенка. Однако, не всегда дети испытывают восторг от учебного процесса и сами мотивированы к обучению. Недостаток интереса может привести к снижению успеваемости и развитию негативных эмоций по отношению к учебе. Важно помочь ребенку создать положительную мотивацию, чтобы он с радостью и усердием занимался учебой. Мотивация является ключевым фактором в процессе обучения. Когда у ребенка есть четкая цель и интерес к тому, что он изучает, его успехи становятся более вероятными. Однако детскую мотивацию необходимо активно формировать и поддерживать. В данной статье мы рассмотрим несколько способов, как помочь детям развить положительную мотивацию к обучению в начальной школе. Роль мотивации в успешном обучении: влияние положительного настроя на учебный процесс Положительная мотивация является ключевым фактором успешного обучения в начальной школе. Мотивация – это то, что побуждает ученика стремиться к достижению высоких результатов и участвовать активно в учебном процессе. Когда у ребенка есть положительный настрой на учебу, он проявляет больший интерес к предметам, занимается с большей сосредоточенностью и усердием. Положительная мотивация к обучению формируется различными способами. Один из них – поощрение и поддержка со стороны учителя и родителей. Когда ребенок получает похвалу за свои достижения и ощущает, что его работа ценится, он получает уверенность в своих силах и стимул для дальнейших успехов. Другой способ формирования положительной мотивации – создание интересной и увлекательной образовательной среды. Уроки, которые проводятся с использованием интерактивных технологий, игр и практических заданий, вызывают у ребенка желание учиться. Когда обучение становится увлекательным и интересным, ребенок с радостью принимается за учебу. Важно также учитывать индивидуальные потребности и интересы каждого ученика. Практические методы формирования положительной мотивации у учащихся начальной школы Для формирования положительной мотивации у учащихся начальной школы можно использовать различные практические методы. Один из них – создание интересного и разнообразного учебного процесса. Педагог может варьировать методы обучения, включая игровые элементы, применять технологии и интерактивные учебные материалы. Такой подход поможет ученикам увлечься процессом обучения и заинтересоваться предметами. Другой метод заключается в установлении конкретных целей и достижении маленьких успехов на пути к ним. Постепенное движение вперед, получение похвалы и признания со стороны учителя и родителей помогут повысить уверенность учеников в своих способностях и стимулировать их желание учиться. Также важно создать доверительную и поддерживающую атмосферу в классе. Уважение к мнению каждого ученика, оказание помощи в случае затруднений, поддержка в трудных ситуациях помогут формировать положительную мотивацию и уверенность в своих силах у учеников. Важным элементом является также использование похвалы и вознаграждений. Показывая признательность за усилия и достижения, педагог подтверждает ценность усилий учеников и стимулирует их к дальнейшим успехам. Роль родителей и учителей в стимулировании мотивации к обучению в начальной школе Важную роль в формировании положительной мотивации к обучению в начальной школе играют как родители, так и учителя. Родители могут стимулировать интерес к учению, создавая поддерживающую и благоприятную обстановку дома. Они могут поощрять ребенка, расспрашивать его об уроках и показывать свою заинтересованность в образовательном процессе. Также родители могут помочь своему ребенку установить цели и планы, которые будут служить мотивацией для достижения успехов в учебе. Наиболее важно...

Жителей Кубани приглашают присоединиться к онлайн-акции «Свеча памяти» С 15 по 22 июня можно зажечь свою виртуальную свечу на сайте деньпамяти.рф.

Тот самый длинный день в году С его безоблачной погодой Нам выдал общую беду На всех, на все четыре года. К. Симонов

🪁 Отказ, телефон и уход: какие права есть в школьном лагере 🔹 На получение информации о лагере Например о программе и направленности лагеря, методах работы, плане мероприятий. Также родители могут знакомиться с Положением о лагере и другими документами. Информация может быть в договоре и на сайте школы. 🔹 На доступную среду для детей с инвалидностью и ОВЗ Детям должно быть удобно передвигаться и посещать все занятия. 🔹 На получение всех услуг, указанных в договоре Например выезды в кино или театр, конкурсы, фестивали, развитие и образование во время занятий. 🔹 На отказ от посещения лагеря в любое время смены Условия возврата за неиспользованные дни — в договоре. 🔹 На связь с ребенком в удобное время Ребенок может носить с собой телефон или часы, а родители — связываться с ребенком так, чтобы это не мешало работе лагеря. 🔹 На экстренную медпомощь ребенку При угрозе жизни и здоровью сотрудники лагеря должны вызвать врача и сообщить родителям. 🔹 На охрану здоровья ребенка Все сотрудники лагеря должны вовремя проходить медосмотры ради безопасности детей. 🔹 На обеспечение безопасности ребенка Во время мероприятий в школе и выездов за ее пределы. 🔹 На самостоятельный уход ребенка в лагерь и из него Родители могут написать заявление о том, что ребенок будет приходить в лагерь и уходить из него без сопровождающих. 🔹 На информацию о стоимости мероприятий В договоре может быть указана общая сумма, например 1 500 ₽ на культурно-массовые мероприятия, но родители могут узнать цену конкретных билетов. ❗️ Раскладушку, постельное белье и подушку родители приносят сами. Питание — два или три раза в зависимости от распорядка дня. Плата за него входит в оплату путевки. 🟣 Кто может поехать в лагерь бесплатно 🟣 Чему ребенок научится в лагере 🟣 Какие справки собрать перед лагерем Отправляете ребенка в лагерь на каникулах? 👍 — да, в загородный ❤️ — да, в школьный 🤔 — нет @gosuslugiforparents #школа #права

🎓 Поступление в вуз онлайн: в этом году уже в три раза больше заявлений Приёмная кампания стартовала! Почти 16 тыс. заявлений подали абитуриенты вузов на Госуслугах на 13:00 мск. Это в 3 раза больше, чем за тот же период в прошлом году. В колледжи за это же время подали почти 4,5 тыс. заявлений. Первые абитуриенты Сервисом «Поступление в вуз онлайн» первым воспользовался выпускник 2022 года из Москвы. Он подал заявление в Российский университет транспорта в 00:05 мск. Заявление в колледж раньше всех подала девятиклассница из Пензенской области. Она планирует поступить в Пензенский социально-педагогический колледж на специальность «Туризм и гостеприимство». Поступить за минуту Поступление с Госуслугами — это быстро и просто. В прошлом году был установлен рекорд — заявление в вуз было подано за 1 минуту 3 секунды. Приём заявлений на бюджет в вузах продлится до 25 июля, в колледжах — до 10 августа на творческие специальности и до 15 августа — на все остальные. Колледжи, в которых останутся места, могут продлить приём до 25 ноября. Даты приёмной кампании на платные отделения могут отличаться. ➡️ Подайте заявление в колледж или вуз @mintsifry #цифровая_экономика #госуслуги

Вопрос: Имеет ли право студент приступить к педагогической деятельности до момента окончания вуза и получения диплома? Статья 46 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») устанавливает, что право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам. На основании части 3 статьи 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки «Образование и педагогические науки» и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения, допускаются к занятию педагогической деятельностью по основным общеобразовательным программам. Часть 3.1. статьи 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» регламентирует допуск к занятию педагогической деятельностью по образовательным программам дошкольного образования и начального общего образования совершеннолетних лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования по специальностям, входящим в укрупненную группу специальностей «Образование и педагогические науки», и успешно прошедших промежуточные аттестации, в последний год обучения. Кроме того, на основании части 4 статьи 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» к занятию педагогической деятельностью по дополнительным общеобразовательным программам допускаются лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ, и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения (например, тренер-преподаватель, педагог дополнительного образования). Соответствие образовательной программы высшего образования направленности дополнительной общеобразовательной программы определяется работодателем. Он же (работодатель) принимает окончательное решение о трудоустройстве по итогам изучения документов и собеседования с претендентом на должность. Рекомендуем ознакомиться с порядком допуска студентов, не имеющих диплома о высшем образовании к занятию педагогической деятельностью (приказ Министерства Просвещения от 18 сентября 2020 г. № 508 «Об утверждении порядка допуска лиц, обучающихся по образовательным программам высшего образования, к занятию педагогической деятельностью по общеобразовательным программам»).