ru
Feedback
🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰

🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰

Открыть в Telegram

📈 Аналитический обзор Telegram-канала 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰

Канал 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) языкового сегмента Фарси является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 12 451 подписчиков, занимая 16 255 место в категории Образование и 25 808 место в регионе Иран.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 12 451 подписчиков.

Согласно последним данным от 20 июня, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -142, а за последние 24 часа — -1, при этом общий охват остаётся высоким.

  • Статус верификации: Не верифицирован
  • Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 0.90%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 0.45% реакций от общего числа подписчиков.
  • Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 112 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 56 просмотров.
  • Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 0.
  • Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی.

📝 Описание и контентная политика

Описание канала не предоставлено.

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 21 июня, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.

12 451
Подписчики
-124 часа
-297 дней
-14230 день
Архив постов
📗 تدریس برای آموختن است آنچنان که فروختن برای خریدن است مربوط به کدام یک از انواع تدریس‌ها می‌باشد؟
Anonymous voting

📗 کدام یک از موارد زیر در رابطه با تدریس موفقیتی صحیح می‌باشد؟
Anonymous voting

📗 در 《متون علوم تربیتی》 بیشتر کدام یک از تدریس‌های زیر دیده می‌شود؟
Anonymous voting

📗《 تدریس تنها انتقال اطلاعات نیست بلکه یک تعامل یا ارتباط بین معلم و دانش آموزان است》 مربوط به کدام یک از انواع تدریس‌ها می‌باشد؟
Anonymous voting

📘 وقتی اجزای رفتار مورد نظر را نتوان در رفتار یادگیرنده مشاهده کرد ز کدام روش استفاده می‌شود؟
Anonymous voting

📘 بر اساس مباحث نظریه مربوط به روش ایجاد رفتار تازه زمانی که اجزای یک رفتار در خزانه رفتار یادگیرنده موجود باشد از کدام روش می‌توان استفاده کرد؟
Anonymous voting

📘 در این روش از پیش معلوم نیست که رفتار پاسخ دهنده در ازای چند پاسخ تقویت می‌شود و رفتار پاسخ دهنده گاهی پس از چندین بار تکرار زمان دیگر پس از یکی دو بار تکرار تقویت می‌شود؟
Anonymous voting

📘 در این روش تقویت پس از تکرار تعداد معینی پاسخ انجام می‌گیرد مثلاً اگر معلمی به شاگردان در ازای هر چند مسئله‌ای که حل کنند نمره‌ای بدهد از این روش استفاده کرده است؟
Anonymous voting

📗 یکی از ویژگی‌های خوب تدریس______ این است که معلم را موظف می‌کند فعالیت‌های یادده یادگیری را به گونه‌ای سازماندهی کند که منتج به یادگیری شود؟
Anonymous voting

📗 کدام تدریس معطوف به اصطلاح تدریس_ یادگیری است؟
Anonymous voting

📗 کدام تدریس به بیان مستقیم و صریح دانش و مهارت از طریق معلم به دانش آموزان اشاره دارد؟
Anonymous voting

📘 در این روش به جای تعداد پاسخ معین پس از مدت زمان ثابتی فتار تقویت می‌شود مثلاً معلمی در پایان هر هفته از شاگردان خود امتحان می‌گیرد و نمره می‌دهد؟
Anonymous voting

📘 اگر معلم به جای امتحان پایان هفته متناوباً در هر یک از روزهای هفته امتحان بگیرد از کدام روش تقویتی استفاده کرده است؟
Anonymous voting

#تست_مروری 📘فنون فصل ۱تا۳ ✎📗Join

Repost from N/a
شکافنده علوم لقب کدام امام است و در کدام درس هدیه سوم ب این نکته اشاره شده است
Anonymous voting

Repost from N/a
📌آموزش محسوس و ملموس مربوط به کدام اصل حاکم بر برنامه درسی تعلیم و تربیت دینی است
Anonymous voting

Repost from N/a
ب ترتیب چند درصد یادگیری از طریق چشم و گوش کدام است
Anonymous voting

Repost from N/a
📌-کدام گزینه در کارکرد آموزشی به صورت مستقیم به موضوع و هدف کلی هر درس هدیه های آسمانی سوم اشاره می نماید
Anonymous voting

Repost from N/a
📌در رابطه با آموزش های مربوط به پیامبری به دانش آموزان در پایه سوم کدام یک از موارد زیر نادرست است؟
Anonymous voting