МАМА ГРАФИНЯ

Про анализы/обследования, которые надо сдать, если вы видите задержку, 1. В идеале, к логопеду вы должны придти уже с КСВП, расшифрованным (я не буду больше про это повторять 250 раз, в тг канале есть пост , читайте). Слух проверяет только сурдолог. На проверку слуха в роддоме мы не опираемся 2. ЭЭГ (чтобы исключить эпиактианость) - если у ребёнка это подтвердится , все ваши занятия в пустую без терапии. Каждый раз на встрече с логопедом вы будете начинать с чистого листа, если не подключите терапию 3. Анализы - обязательно на анемию - моча - узи органов брюшной полости - копрограмма - биохимия (алт, аст, мочевина, креатин, белок, лактат, билирубин, холестерин, гликированный гемоглобин, ферритин, железо) - вит В12, фолиевая - вит Д - АСЛО - кровь на микробиоту тонкого кишечника ☝️это важные показатели для неговорящего/малоговорящего ребенка, обычно эти анализы решаются с хорошим грамотным педиатром - нутрициологом, не ждите от педиатра в поликлинике больше, чем базовый анализ ( УЗИ сосудов шеи и прочее - это полная фигня ( при нарушениях в сосудах будет не только задержка в речи, а большой комплекс побочек, если это есть, тогда делаем УЗИ, но, как правило, маме тяжело оценить объективно. - генетическая диагностика ( это на всякие ген синдромы, если врач что -то заподозрит) - масспектрометрия крови и мочи, для определения полноценности обменных цепей (при нарушении ОВ накапливаются токсичные формы белка, которые оказывают негативное воздействие на организм и психическое развитие) - МРТ - если есть подозрения на органическое поражение ЦНС (бывает при гипоксии, асфиксии)

ВОТ КОГДА ЭТО ВСЕ БУДЕТ ИДЕАЛЬНО, тогда будет речь 🗣️

ПРО ДИАГНОСТИКУ. Первое, запомните важное правило, диагностика ребёнка (дошкольного возраста, ну лет до 5 точно) должна проходить только в первой половине дня! И это не в 12 часов, до трех лет и даже старше в присутствии мамы. Ну, а дальше, что должен смотреть специалист: ✅1. Коммуникацию. Как вы поняли из скрина выше, коммуникация это не только «глаза в глаза», это еще и тактильный контакт и многое другое, что заметит специалист ✅2. Поведение ребёнка (полевое/не полевое; как он вошел в кабинет, как он отошел от мамы, как он вступил в контакт и вступил ли вообще, через сколько адаптировался в кабинете, был ли он тревожен, брал ли он игрушки или разбрасывал все хаотично, насколько он был сконцентрирован на той или иной игрушки, как он включился в игровую деятельность со специалистом, или только с мамой был, и вообще играл ли он) ✅3. Понимание речи (здесь много проб на номинативный и предикативный уровень понимания речи, и это не карточки - ведь неговорящий ребёнок ничего не ответит, как правило, это около 5 проб) ✅4. Слухоречевая память (это двухступенчатые, трехступенчатые инструкции) смотрят у деток с двух лет. Одноступенчатая инструкция - до двух лет. Если ребёнку 2 года и он не выполнил, специалист спускается на уровень ниже. ✅5. Обследование всех видов праксиса: - общий (крупная моторика, обычно это повтори за мной, сделай как я , шаг задом и тд … на каждый возраст это свои задания, например , для двухлеток это обязательно ПРАВИЛЬНЫЕ прыжки, здесь важно много моментов , но я о них не буду. От 1.6 - как перешагивает, лестница и тд - пальцевый - оральный - артикуляционный (это все вы уже понимаете из курса) ✅6. Слуховой гнозис это все наши неречевые звуки и речевые (на курсе мы с вами это все делали) ✅7. Как малыш удерживает ритм (как правило с двух лет)здесь тоже много проб на разное удержание ✅8. Как справляется с моторным переключением ✅9. Специалист обязательно смотрит активную речь, даже если ребёнок не говорит. - должен уточнить как плачет ребёнок (интонационный плач, монатонный, модулирует ли свой плач) - мычит или нет - звукоподражания /аморфные слова - отдельные слова (только первые слоги от слов) - либо это один слог на все слова - либо говорит только ударным слогом ✅10. Просодика (если ребенок хоть немного говорит) ✅11. Игровая деятельность (смотрит как развита предметно -манипулятивная деятельность , то есть, если мы ребенку даем ложку - он должен с ней манипулировать правильно, если он просто крутит и не понимает что делать - это не про манипуляцию) ✅12. Когнитивная сфера (тоже около 5 проб) Если ваш специалист это все посмотрит, это супер. Важный момент, на диагностику может уйти от 2 до 5 встреч. Потому что в первую встречу малыш может не раскрыться и не выйти на контакт. И еще, артикуляционный праксис - при первой и даже второй встрече нельзя лезть в рот малышу (щупать его язык, щеки и губы) это может очень напугать ребёнка, особенно, если это ребёнок, который не понимает обращенную речь

Какое раньше было Евровидение!! Ваш любимый номер?

Сейчас всех огорчу … кто был рад, что правый палец вверху, а я правша - значит все классно… Есть рука ведущая (если сделать пробы, которые я дала выше и вы определили, а при перекресте рук и пальцев - левый сверху), так вот - такое понятие носит название «базовая рука». То есть, вероятнее всего: я, вы или ваш ребёнок, муж должны были быть левшами. Но по каким -то причинам не стала: тонус (гипо/гипер), либо мама перекладывала предмет ( и вы все пишите мама не переучивала, вы точно помните, что когда вам был 1-2 года мама не перекладывала вам предмет из левой в правую?) Так вот, писать левой/правой рукой - это не быть левшой или правшой! Это быть праворуким или леворуким. Все! Что же значит истинный левша/истинный правша: это когда ведущее полушарие правое, а все парные органы ведущие левые (это рука, нога, глаз, ухо) - на них тоже есть пробы. И вот когда мы делаем эту пробу (которую я дала вчера вам), то левый ПАЛЕЦ У ПРАВШЕЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ СВЕРХУ, а ПРАВЫЙ ПАЛЕЦ У ЛЕВШЕЙ, тогда можно говорить о гармоничном развитии. Руки - это коммуникация, и кода у нас ведущая рука правая и доминирующее полушарие тоже правое , то во время стресса это коммуникация будет блокироваться, пример: - не могу просить помощи при стрессе - мне будет тяжело давать устные ответы и сдавать устно экзамены - я буду впадать в ступор при опасности, и не бежать, если действительно опасно - на ребёнка накричали и все, он рыдает и впадает в сильнейшую истерику, он ничего не слышит, только в своих слезах , с ним сложно договориться про истерики - больше затрачивается энергия на учебу - при стрессе все плывет в глазах

Если мама Оля разрешит взять видео, я обязательно с вами поделюсь. Но этот отзыв просто 🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥

Будет обсуждать и рассуждать вместе. Что значит быть ЛЕВШОЙ/ПРАВШОЙ?

Рассказать о значимости пробы, которую я показала вам вчера?

Всегда найдутся скептики всего, и это нормально. Но я всегда знаю как это обосновать и объяснить значимость этой пробы. Вообще, все пробы на определение ведущей руки это и есть ЭКСПРЕСС ТЕСТ. Но сделать их тоже нужно правильно. Пробы: - пишет - причёсывается - ест - чистит зубы - перекрест пальцев - перекрест рук И это все пробы ☝️, Анна