Профориентация и поступление | Светлана Рябова

Всё, о чём я писала в последних постах, как раз и относится к классической профориентации. Её задача - не назвать одну профессию, а помочь выстроить понятную образовательную и карьерную стратегию развития подростка. Когда появляется такая общая логика движения вперёд, выбор предметов, направлений и решений перестаёт быть случайным и складывается в единый маршрут.

Нужно ли выбирать профессию на всю жизнь? Это один из самых частых вопросов, который звучит на консультациях 🙌. Родители переживают, что выбор должен быть точным и окончательным, иначе можно ошибиться. Подростки чувствуют эту ответственность и начинают откладывать решение, потому что боятся сделать неправильный шаг. На самом деле современный выбор профессии устроен иначе. Сегодня важнее выбрать не одну конкретную специальность, а направление развития, внутри которого подросток сможет расти и менять задачи по мере взросления. Например, интерес к работе с людьми может привести в образование, психологию, управление проектами или социальные инициативы. Интерес к аналитике открывает маршруты в экономику, IT, инженерные направления и исследовательскую деятельность. Профориентация помогает увидеть именно такие устойчивые основы выбора. Когда подросток понимает свои сильные стороны, тип мышления и задачи, которые ему действительно интересны, становится гораздо легче выстраивать образовательную стратегию без ощущения давления и риска ошибиться навсегда. Выбор профессии сегодня - это не окончательное решение на всю жизнь, а первый осознанный шаг в сторону своего маршрута развития 📍.

Что происходит, если вообще не заниматься профориентацией Иногда кажется, что всё сложится само. Ребёнок подрастёт, определится ближе к экзаменам и выберет подходящий вариант. На практике чаще происходит другая история. Подросток начинает готовиться сразу к нескольким направлениям, чтобы сохранить больше возможностей. Подключаются дополнительные предметы, увеличивается нагрузка, появляются репетиторы без чёткого понимания их роли в будущем маршруте. Постепенно подготовка превращается в набор отдельных усилий, которые не складываются в систему. Затем наступает момент выбора экзаменов, профиля или университета, и решение принимается уже в условиях ограниченного времени. В такой ситуации подросток ориентируется на доступные варианты, а не на свои сильные стороны. Дальше появляются типичные последствия ⤵️ лишние предметы в подготовке случайный выбор профиля поступление без понимания образовательной стратегии попытки перевода или смены направления Самое важное здесь даже не деньги и не время 🤷🏻‍♀️. Без стратегии подростку сложнее почувствовать уверенность в своих решениях, потому что он не видит логики между сегодняшними действиями и будущим результатом. Когда появляется понятный маршрут, даже большая нагрузка начинает восприниматься иначе, потому что становится ясно, ради чего она нужна.

Иногда спрашивают, какие ещё каналы про образование и развитие подростков можно почитать. Поэтому делюсь хорошей подборкой 📚 Там собраны каналы про обучение, навыки будущего, книги и саморазвитие. Можно взять идеи для себя и для ребёнка. 👉 https://t.me/addlist/VapavySw4tMwYjhi Сохраняйте подборку. Удобно, когда важная информация по образованию и развитию уже собрана в одном месте.

Как понять, что ребёнок выбирает не свою профессию? Родители очень тонко чувствуют этот момент, но часто сомневаются, можно ли доверять своим ощущениям. Делюсь признаками, которые почти всегда показывают, что направление выбрано не из внутреннего интереса подростка, а под разных влиянием обстоятельств. Первый сигнал ➡️ ребёнок говорит о профессии через внешние аргументы. В разговоре звучат слова про стабильность, престиж, зарплату или рекомендации знакомых, но почти не появляется рассказа о том, какие задачи ему интересно решать и чем именно привлекает эта деятельность. Второй сигнал ➡️ интерес держится только на этапе обсуждения. Пока разговор идёт в теории, всё выглядит уверенно. Но как только появляется необходимость глубже изучать предметы или погружаться в требования профессии, мотивация заметно снижается. Третий сигнал ➡️ направление постоянно меняется. Сегодня рассматривается медицина, через месяц экономика, затем дизайн или юриспруденция. Обычно это происходит не из-за поиска себя, а из-за отсутствия понятной системы выбора. Четвёртый сигнал ➡️ подросток избегает разговоров о конкретных шагах. Когда речь заходит о предметах, экзаменах и маршрутах поступления, разговор быстро заканчивается или переносится на потом. Такие ситуации встречаются очень часто и хорошо корректируются на этапе профориентационной работы, потому что за ними обычно стоит не ошибка ребёнка, а отсутствие понятной стратегии ☝️.

3 признака того, что ребёнок пока не готов выбирать профессию Иногда родители приходят с вопросом о выборе профессии довольно рано. Хочется быстрее определиться с направлением, экзаменами и будущим маршрутом. Это понятное желание, но есть ситуации, когда спешить с выбором ещё рано и важнее сначала подготовить основу 🙏. Есть три очень точных признака, которые показывают, что подростку пока сложнее принимать такие решения. Первый признак 🚩 ребёнок плохо понимает свои интересы вне школы. Он может нормально учиться, выполнять задания, посещать кружки, но при разговоре о том, что ему действительно нравится делать в свободное время, ответы остаются размытыми. В этом случае выбор профессии превращается в угадывание, потому что опоры внутри ещё не сформированы. Второй признак 🚩 интерес к профессии строится только на названии. Подросток говорит, что хочет быть дизайнером, фармакологом или программистом, но не может объяснить, чем именно занимается специалист каждый день и какие задачи его привлекают. Это означает, что пока есть образ профессии, но нет понимания содержания работы. Третий признак 🚩 сильная зависимость от внешних ориентиров. Когда решения постоянно меняются после разговоров с друзьями или просмотра роликов, это сигнал того, что собственного маршрута пока нет. В такой ситуации сначала важно разобраться с сильными сторонами, его особенностями и типом мышления подростка, а уже потом выбирать направление. В работе я часто вижу, как после такого этапа подготовки выбор становится гораздо спокойнее и точнее, потому что появляется внутренняя опора, а не случайное решение. Иногда самый правильный шаг - не ускорять выбор профессии, а сделать его более осмысленным 🎯.

3 признака того, что ребёнок пока не готов выбирать профессию Иногда родители приходят с вопросом о выборе профессии довольно рано. Хочется быстрее определиться с направлением, экзаменами и будущим маршрутом. Это понятное желание, но есть ситуации, когда спешить с выбором ещё рано и важнее сначала подготовить основу 🙏. Есть три очень точных признака, которые показывают, что подростку пока сложнее принимать такие решения. Первый признак 🚩 ребёнок плохо понимает свои интересы вне школы. Он может нормально учиться, выполнять задания, посещать кружки, но при разговоре о том, что ему действительно нравится делать в свободное время, ответы остаются размытыми. В этом случае выбор профессии превращается в угадывание, потому что опоры внутри ещё не сформированы. Второй признак 🚩 интерес к профессии строится только на названии. Подросток говорит, что хочет быть дизайнером, фармакологом или программистом, но не может объяснить, чем именно занимается специалист каждый день и какие задачи его привлекают. Это означает, что пока есть образ профессии, но нет понимания содержания работы. Третий признак 🚩 сильная зависимость от внешних ориентиров. Когда решения постоянно меняются после разговоров с друзьями или просмотра роликов, это сигнал того, что собственного маршрута пока нет. В такой ситуации сначала важно разобраться с сильными сторонами, его особенностями и типом мышления подростка, а уже потом выбирать направление. В работе я часто вижу, как после такого этапа подготовки выбор становится гораздо спокойнее и точнее, потому что появляется внутренняя опора, а не случайное решение. Иногда самый правильный шаг — не ускорять выбор профессии, а сделать его более осмысленным.

Что нужно делать, чтобы написать сочинение на максимум? Делится с нами Марина Григорьевна преподавать по русскому и литературе. 📌выучить структуру сочинения

Здесь я всегда советую ребятам читать формулировку задания и проверять потом свою работу как по чек-листу. Я даю ученикам такой план: 1. авторская позиция 2. комментарий - 1-ый пример из текста с пояснением, - 2-ой пример из текста с пояснением, связь между примерами и ее анализ 3. собственное мнение: согласен или нет с автором и почему, свой аргумент, пояснение к аргументу 4. вывод

📌не забывать про объем работы (не менее 150 слов) 📌проверять работу перед тем, как сдать: убирать повторы слов, не использовать разговорную речь, проверять орфографию и знаки препинания

Сочинение - это навык. И его спокойно можно наработать, если заниматься в системе. Советую писать сочинение хотя бы один раз в неделю. Начинать лучше с простых текстов, постепенно переходя к более сложным.

Как оценивается сочинение? ✔️формулировка авторской позиции. Если она сформулирована неверно, то ни комментарий, ни свой пример не будут засчитаны. Итог - минус 6 баллов. ✔️комментарий, собственное мнение ✔️этические, логические (нет ли скачков мысли), фактические (неверное указание имен, фамилий и т.п.) ✔️грамотность Очень важный критерий! Учитывают и орфографические, и пунктуационные ошибки. Больше всего ребята теряют баллы за грамматику и речь. Многие используют разговорные слова в сочинении, а этого делать не надо ни в коем случае.

Какие ошибки допускают ученики в сочинении? 🟢в комментарии уходят в пересказ Мало пересказать фрагмент из текста, его нужно пояснить. Нужно написать, а что доказывает этот пример, что помогает понять. 🟢ребята не указывают связь между примерами или не анализируют ее, а это снова потеря балла 🟢неудачный пример для обоснования своего мнения Здесь многих ребят выручает литература, но не все любят читать, и даже произведения школьной программы читают далеко не все. Поэтому начинают придумывать какие-то несуществующие истории о своих друзьях и родственниках, полностью повторяя содержание текста. Аргумент, который полностью повторяет содержание текста, не будет засчитан.

Самый частый запрос от учеников - научиться писать сочинение. Сочинение на ЕГЭ по русскому - это не то сочинение, которое когда-то писали в школах, оно не про полет фантазии, это работа, написанная по четким критериям. Если их знать, то можно написать на максимум. Что представляет собой сочинение? 🌟сочинение пишется по тексту, который дан в КИМах 🌟объем - не менее 150 слов. Если в работе нет 150 слов, ученик получит 0 баллов 🌟сочинение оценивается 22 баллами. Это почти половина всех баллов! Работу над сочинением можно разделить на несколько шагов. шаг 1 - сформулировать авторскую позицию Ученик должен прочитать текст и сформулировать авторскую позицию по указанной проблеме (вопрос, на который отвечает автор текста). Например, проблема звучит так: "Каковы могут быть последствия выбора?" Задача ученика - понять, как автор текста отвечает на вопрос. Иногда ответ уже содержится в каком-то предложении, но чаще всего нужно проанализировать поступки героев и, отталкиваясь от них, прийти к позиции автора. Если авторская позиция сформулирована верно, ученик получает 1 балл. шаг 2 - комментарий Ученик должен прокомментировать, т.е. доказать позицию автора примерами из прочитанного текста и пояснить их шаг 3 - связь между примерами Здесь нужно написать, как связаны примеры и что они помогают понять. Один пример может быть противопоставлен другому. Например, в одном случае пишем о положительном поступке, а в другом - об отрицательном. шаг 4 - своя позиция Ученик должен написать, согласен он с позицией автора или нет и почему. Чтобы собственное мнение звучало убедительно, нужно привести пример. Можно приводить примеры из жизни, из литературы, истории и даже фильмов. Что не зачтут в качестве примера? Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации. шаг 5 - вывод Здесь уже обобщаем все сказанное, подводим итог рассуждениям.

Друзья, и еще Марина подарит каждому гайд - Ловушки в 9-15 заданиях! Нужно подписаться на ее канал https://t.me/rusleg_ko и написать ей сообщение @Marina_Babaeva16. Гайд очень полезный, там есть и теория и как раз те подводные камни, которые есть в заданиях ЕГЭ.

Почему даже отличники теряют баллы на ЕГЭ по русскому языку? Бывает так, что ребенок и правила знает, и все слова с ударениями выучил, а всё равно делает ошибки и плохо пишет пробники. Очень часто проблема заключается в том, что ребята: ♥️невнимательно читают задание ♥️путаются в формулировках ♥️не знают ловушек в заданиях Как избежать ошибок? 1️⃣ Включите внимательность на максимум Например, в заданиях 23 и 24 требуется выписать верные или неверные утверждения. Что делает ученик? Вместо неверных выписывает верные – и минус балл. ☝️Совет: приучите себя подчеркивать коварную частицу НЕ и ищите подтверждение информации по тексту. 2️⃣ Помните про ловушки Во многих заданиях есть свои подводные камни, о которых нужно помнить. Например, в заданиях 9-15 (орфография) легко ошибиться, если забыть про исключения. ☝️Совет: чтобы исключения не вылетели из головы, используйте мнемотехники. Например, для чередующихся гласных: Ростовщик в Ростове жил, Ростиславом звали. Он росток себе купил Где-то на базаре. И только отрасль одна Не может жить без буквы «а». 3️⃣ Спешка – главный враг на экзамене Очень часто ребята в сочинении пишут отличный комментарий со всеми примерами, но забывают указать связь между ними – и снова теряют балл. ☝️Совет: не спеши быстрее сдать работу. В формулировке к заданию 27 (сочинение) уже указаны четкие требования. Вернись к формулировке и проверь свое сочинение по пунктам, как по чек-листу. Недавний пробник по русскому у моих учеников показал, что частая ошибка - это недочитанное предложение или упущенная частица НЕ. На пробнике это не так страшно, а вот на экзамене может стоить баллов.

Где брать задания для подготовки по русскому? 📚Открытый банк заданий на сайте ФИПИ (именно оттуда формируются задания для экзамена) 📚Навигатор самостоятельной подготовки на сайте ФИПИ (там есть списки слов с ударениями, паронимами, словарными словами, которые будут на экзамене, поэтому не придется учить ничего лишнего) 📚Сборник Р. А. Дощинского (50 вариантов) Подходит для отработки полного варианта. Можно тренировать и точечно: брать одно задание и решать его подряд в разных вариантах. Плюс — есть бланки и карта прогресса. 📚Н. А. Сенина «Тематический тренинг» Сильный сборник с теорией, разбором заданий и примерами сочинений. Удобно для системной подготовки.

Кстати, задавайте свои вопросы про экзамен по русскому под постами или в личку, Марина Григорьевна обязательно даст свои ответы и рекомендации.🔥

Вскрываем_ОГЭиЕГЭ - РУССКИЙ ЯЗЫК. Как вы знаете я всегда подключаю специалиста по предмету, чтобы дать вам самую актуальную информацию по тому или иному экзамену. Информацией по экзамену по русскому языку с нами будет делиться Марина Григорьевна, преподаватель русского языка и литературы, которая более10 лет помогает ребятам готовиться к ОГЭ и ЕГЭ. Базовая информация по экзамену ⤵️ В чем особенность ЕГЭ по русскому языку? ✔️это обязательные предмет, который сдают все ✔️ЕГЭ по русскому языку вполне предсказуем, если понимать его структуру и критерии Из каких частей состоит экзамен? 27 заданий: 26 тестовых и сочинение. Что проверяется на экзамене? ✔️ знание норм (ударения, формы слов): как правильно слИвовый или сливОвый, по приездУ или по приездЕ ✔️орфография и пунктуация: гуттаперчИвый или гуттаперчЕвый ✔️умение анализировать текст ✔️умение формулировать авторскую и свою позицию, убедительно доказывать ее. При этом весь материал - это база 5–9 классов. Но важно не просто знать, а уметь применять правила☝️. По каким критериям оценивается экзамен? Каждое тестовое задание - это 1 балл. И только в двух заданиях можно получить 2 балла. Всего – 28 баллов за тестовую часть. 27ое задание (сочинение) - 22 балла ☝️Цена ошибки очень высокая: не ту цифру выписал или добавил лишнюю, допустил ошибку в сочинении - и балл потерян. И получается парадокс: ученик может быть сильным в профильном предмете, но может терять баллы на русском. В результате ребёнок может просто не добрать баллов при поступлении.

В опросе победил Русский язык 💪. Так что сегодня начнем освещать этот экзамен. Готовьте ваши вопросы и комментарии.

Когда подросток сам собирает деньги на профориентацию Есть один момент в моей работе, который всегда производит на меня очень сильное впечатление. Когда подросток приходит на профориентацию по собственной инициативе. Вчера на программу записался десятиклассник, который оплатил участие своими подарочными деньгами после дня рождения. Он сам написал, сам уточнил формат работы, сроки, этапы программы, сам задал вопросы по подготовке и организационным моментам. И в каждом его сообщении чувствуется спокойная серьёзность и очень понятное отношение к своему будущему. Такие решения никогда не бывают случайными. За ними всегда стоит внутреннее ощущение, что время выбирать направление уже пришло и что хочется разобраться в этом по-настоящему, глубоко и осмысленно. Именно такие запросы особенно радуют меня как специалиста. Когда подросток приходит с собственным интересом к результату, работа обычно проходит очень живо и продуктивно. Ребята внимательно включаются в обсуждение своих сильных сторон, быстрее видят связи между предметами и профессиями, начинают по-другому смотреть на выбор экзаменов и образовательных маршрутов. Уже на старте появляется ощущение серьёзного движения вперёд, и я заранее понимаю, что впереди нас ждёт сильная совместная работа. Честно скажу, я всегда очень жду такие программы. Меня вдохновляет, когда подросток берёт ответственность за своё будущее на себя и приходит разбираться в нём осознанно. В такие моменты особенно ясно видно, насколько быстро появляется уверенность, когда у ребёнка складывается понятная картина его дальнейшего пути. И каждый раз я думаю о том, как важно, чтобы у подростка в какой-то момент появился именно его собственный запрос на выбор направления. Очень часто именно с этого решения начинается настоящее движение вперёд.

Недавно я дала интервью журналу Bomond на тему современной профориентации и моему подходу к ней, делюсь ссылкой на интервью с вами ➡️ https://persono.ru/blog/lifestyle/svetlana-ryabova/