منتورینگ پزشکی شهیدبهشتی

📚 کتاب «فلسفه ترس»، اثر لارس اسوندسن، این مفاهیم پیرامون ترس و مفاهیمی فراتر را توضیح می‌دهد: 📗 «در فرهنگ ترس و فرهنگ قربانیان، مفهوم پیشرفت امری محال است. حداکثر چیزی که می‌شود فکرش را کرد این است که شاید بتوان جلوی هر چه بدتر شدن اوضاع را گرفت. اگر کسی این احساس را نداشته باشد که زمام زندگی‌اش را در دست دارد و به خودش هم اعتماد نداشته باشد که می‌تواند جهان را جای بهتری برای زیستن کند، آینده اصلاً نمی‌تواند جذاب و جالب باشد.» 📘 «مسأله از میان بردن ترس نیست. ترس بوده و همیشه هم خواهد بود؛ اما شاید تنها معنای آن این باشد که اینجا در این زندگی چیزهایی هستند که برای ما معنا دارند و عزیز هستند. آنچه ترس را برمی‌انگیزد نگرانی از چیزهایی است که زندگی ما و دیگرانی را که برای ما مهم هستند تهدید می‌کنند. اف. ایچ. بردلی، فیلسوف بریتانیایی، می‌‌گوید: «انسانی که دیگر نمی‌ترسد دیگر به چیزی اهمیت نمی‌دهد.» اگر چه ترس می‌تواند چنان فراگیر شود که همه آنچه را که به زندگی ما معنا می‌بخشد ویران کند و تأثیری خردکننده داشته باشد، اما، از سوی دیگر، امید را هم داریم که خوشبینانه است، اعتمادبخش است، فعال است، و رهاکننده. امید می‌تواند ما را بربکشد و ترس می‌تواند غرقمان کند.» 📕 در قسمتی از کتاب هم، نویسنده توضیح می‌دهد که در بعضی موارد، ترس بیش از حد و به دنبال آن ایجاد امنیت می‌تواند با سلب آزادی و ایجاد محدودیت، مانع یادگیری و پیشرفت شود. این وضعیتی است که در برخی خانواده‌ها، برای فرزندان ممکن است رخ دهد. ☘️ امیدوارم همواره با حد معقولی از ترس (در حد ایجاد دغدغه نسبت به حل مسائل) و آرامش و امیدواری مسیر پیشرفت را برای خود هموار کنیم... ✍️ علی نیکوبر لینک طاقچه کتاب 🆔 @mentoring_sbmu ————————— 🆔 @SCMED_SBMU

✍علی نیکوبر 📚معرفی کتاب 🔹 «از آینده خود می‌ترسم، از اینکه شاید نتوانم به جایی در زندگی برسم.» 🔹 «از ورود به حوزه سرمایه‌گذاری می‌ترسم؛ دوستی را می‌شناسم که وامی مناسب گرفت، سرمایه‌گذاری کرد و به شدت ضرر کرد.» 🔹 «از سخنرانی مقابل یک جمع می‌ترسم؛ بارها شده که اشتباهات زیادی در سخنرانی خود داشته‌ام و احتمالاً نزد دیگران به تمسخر گرفته شده‌ام.» 🔹 «از اشتباه‌کردن می‌ترسم؛ در این صورت، دیدگاه دیگران نسبت به من تغییر خواهد کرد. آن‌ها راجع به من چه فکری خواهند کرد؟» 🔹«از آزمون ماه آینده می‌ترسم؛ اگر نتوانم برای آن بخوانم چه؟ اگر نتوانم نمره قبولی بگیرم چه؟ در این صورت، چه اتفاقی خواهد افتاد؟» ⭕️ جملات بالا، صحبت‌هایی است که در چند ماه اخیر از گوشه‌وکنار به گوشم خورده‌است، که تا حد زیادی، میان همه ما رایج است. کلیدواژه‌ای که در تمام آن‌ها تکرار شده‌است، «ترس» می‌باشد. 🤔 و نکته‌ای که در صحبت‌ها پنهان مانده و از واکاوی ادامه آن‌ها مشخص می‌شود این است که ما ذکر می‌کنیم که از چیزی می‌ترسیم؛ در حالی که در واقع، از سرانجام آن می‌ترسیم. به عبارتی، بدلیل ترس از سرانجام کاری، از آغاز آن کار نیز می‌ترسیم. و کاملاً آن را رها می‌کنیم. ❓بگذارید حالا چند سؤال نیز در این خصوص مطرح کنیم: 🔸 «چرا باید آغاز یک کار را به دلیل ترس از سرانجام آن رها کنیم؟» 🔸 «اصلاً چرا باید احتمال دهیم که سرانجام کاری مطلوب نخواهد بود؟» 🔸 «ترسیدن از سرانجام یک کار، چه پیامدهایی برای ما و کار ما خواهد داشت؟» 🔸 «ممکن است اگر کاری را با آرامش و دقت انجام دهیم، سرانجام آن نیز مطلوب شود و در نتیجه، ترس از سرانجام آن نیز برای دفعات بعد از بین برود؟» 🏃🏻‍♂️ چند ماه پیش، برای آزمون ورودی یک دوره مطالعه می‌کردم. منبع آزمون ورودی، حدوداً ۲۰۰۰ صفحه بود و طبق محاسبه‌ای که کردم، نهایتاً می‌توانستم ۵۰۰ صفحه از آن را بخوانم. در نتیجه، نگرانی و ترس من روز به روز بیشتر شد. با آن حد از نگرانی و ترس، دیگر تقریباً هیچ کاری را نمی‌توانستم درست انجام دهم. همواره ذهنم درگیر بود و به این فکر می‌کردم که «ممکن است قبول نشوم و مجبور شوم سال بعد شرکت کنم؛ سال بعد زودتر شروع می‌کنم و بهتر می‌خوانم، و ...». حتی آن زمان، نمی‌توانستم بازی‌های فکری‌ای که روزمره انجام می‌دادم، با کارآیی قبلی انجام دهم؛ نمراتم در آن‌ها هم به شدت افت کرده بود. 📝 دو روز که از این وضعیت گذشت، تصمیم گرفتم بنشینم، منطقی فکر کنم و افکارم را روی کاغذ بنویسم: 🔺 این نگرانی و ترس، عملکرد مرا مختل کرده‌است؛ اگر با این وضعیت پیش بروم، حتی نمی‌توانم برای همین آزمونی که نگرانش هستم بخوانم. 🔺 نهایتاً مجبورم که آزمون را بدهم، و هیچ راهی برای رهایی از آن نخواهم داشت. 🔺 تا جایی که فرصت می‌کنم، می‌خوانم و به هیچ چیز دیگر فکر نمی‌کنم. این تنها کاری است که می‌توانم در این وضعیت انجام دهم. 🔺 احتمالاً باقی شرکت‌کنندگان نیز در وضعیتی مشابه من قرار داشته باشند؛ آزمون پیش‌رو نیز رقابتی است. 🔺 بعد از این تفکر، تنها به نتایج خوب فکر می‌کردم و منبع را تا جایی که می‌توانستم مطالعه می‌کردم. در پایان نیز، رتبه دوم آزمون ورودی شدم. ⭕️ در حال حاضر، این شرایط برای اکثر کارهایی که وارد آن‌ها می‌شوم صادق است و همواره جمله‌ای را به یاد می‌آورم که نگرانی و ترسم را از بین می‌برد، جمله‌ای از ژاوی هرناندز در مستند «توپ را بگیر؛ توپ را پاس بده / Take the ball; Pass the Ball»: "It's not about the results but how you play. And then, if you do that well, the results will come." 🆔 @mentoring_sbmu ————————— 🆔 @SCMED_SBMU

💠| دومین دوره کارگاه اپلای تحصیلی با هوش مصنوعی |💠 📍انجمن علمی فناوری های دانش بنیان در پزشکی با همکاری گروه آموزشی سای برگزار می‌کند 💡این دوره به شما کمک می‌کند فرایندهای هزینه بر و زمان‌بر اپلای را که ماه‌ها به طول می انجامد را با کیفیت، بدون هزینه و در کمترین زمان انجام دهید 🔹مدرس جلسه اول: محسن غیاثی، محقق حوزه نانوبیوتکنولوژی، بورسیه دکتری از دانشگاه Concordia 🔹مدرس جلسه دوم: صلاح مرادی محقق حوزه مهندسی پزشکی، بورسیه دکتری از دانشگاه Iowa State 💢به صورت وبینار آنلاین: 6 ساعت آموزش در 2 جلسه + فایل pdf + ویدئوی ضبط شده کارگاه به همراه آپدیت دائمی 🗓 زمان برگزاری: 5 ام و 12 ام مرداد 1403 ساعت 16 تا 19 📌 هزینه ثبت نام: ۸۰۰ هزار تومان ۶۰۰ هزار تومان به مدت محدود 🎁 به همراه تخفیف ویژه برای ثبت نام گروهی ✅ ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر: 🆔@KnowledgeBased_SBMU_Admin 💠 انجمن علمی فناوری های دانش بنیان در پزشکی 🔬@KnowledgeBased_SBMU

✅️انجمن علمی نگرش با همکاری کمیته تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی برگزار میکند: آشنایی با دنیای اختراعات 🔔سرفصل ها: 🟣آشنایی ايده پردازى اختراعات 🟣آشنایی با مبانی ابتدایی حقوقی دنیای اختراعات 🟣آشنایی با مزایای ثبت اختراع 🟣آشنایی با تفاوت اختراع و پتنت 👤 مدرس: آرمین شکرخدارا 🔆عضو فدراسیون بین‌المللی مخترعین(IFIA) 🥇دارنده مدال طلای مسابقات ویژه اعضای فدراسیون بین‌المللی مخترعین در ژنو سوییس 🥇دارنده مدال طلای مسابقات اختراعات کرواسی(ARCA-2023) 📅 تاریخ برگزاری: پنجشنبه ۲۱ تیر ماه ساعت ۱۸ الی ۲۰ 🎓به شرکت کنندگان در وبینار گواهی معتبر از معاونت پژوهشی اعطا خواهد شد. 🔗 برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام به لینک زیر مراجعه نمایید: https://eseminar.tv/wb140466 💭 سوالی دارید؟ از ما بپرسید: 🆔@Sbmu_Negaresh 📸Instagram

🚨وبینار در حال برگزاری می باشد. #موقت 🆔@mentoring_sbmu

🚨ظرفیت محدود🚨 در صورتی که تمایل به شرکت در وبینار «آشنایی با آزمون جامع علوم‌پایه» را دارید به آیدی زیر پیام دهید: -@reyhanehsadr 🆔@mentoring_sbmu

🟣اطلاعیه 🔢تمامی واحدها 🔹تیم منتورینگ کمیته دانشجویی مرکز مطالعات و توسعه آموزش (EDC) دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی برگزار میکند: 🔸وبینار آشنایی با آزمون جامع علوم پایه پزشکی؛ میزان و نحوه مطالعه لازم جهت قرارگیری در ۲.۵ درصد برتر کشوری 🔻وبینار فوق مورد استفاده برای دانشجویان تمامی ترم های مقطع علوم پایه می باشد ‼️رایگان برای دانشجویان دانشگاه شهیدبهشتی 🗓️پنحشنبه مورخ ۱۴ تیر ماه ⏰ ساعت ۲۰-۲۲ 📍این کارگاه به صورت مجازی و در بستر گوگل میت برگزار خواهد شد 🔸درصورت تمایل به ثبت نام در وبینار فوق به آیدی زیر پیام دهید: -@reyhanehsadr 🆔@mentoring_sbmu ————————— 🌐@SBMU_EDC

💠|چهارمین دوره کارگاه از ایده تا چاپ مقاله با هوش مصنوعی|💠 🔰گروه آموزشی سای با همکاری انجمن علمی فناوری های دانش بنیان در پزشکی برگزار می‌کند. 💡این دوره به شما کمک می‌کند فرایندهای تحقیق که ماه‌ها به طول می انجامد را در چند روز یا چند ساعت انجام دهید. 🔹مدرس دوره: محسن غیاثی، محقق حوزه نانوبیوتکنولوژی، بورسیه دکتری از دانشگاه Concordia 💢وبینار آنلاین: 7 ساعت آموزش در سه جلسه + فایل ضبط شده و pdf جلسه 🔸هزینه وبینار: 600 هزار تومان 400 هزار تومان 🎁با تخفیف ویژه برای ثبت نام گروهی 🔴ظرفیت محدود 🗓زمان برگزاری: تیر 1403 25ام: ساعت 16 تا 18 26ام: ساعت 16 تا 18 29ام: ساعت 16 تا 18 📌ویژه‌ی اساتید و دانشجویان ❇️ مهم ترین موضوعات کارگاه: 1. ﭘﯿﺪا ﮐﺮدن اﯾﺪه ﺗﺤﻘﯿﻖ و راه ﺣل‌های ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺎ AI 2. اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻮﺿﻮع، ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻮآوری، اﻫﻤﯿﺖ ﮐﺎر و ﺑﻪ روز ﺑﻮدن ﺑﺎ AI 3. ﺟﻤﻊ آوری، و دسته‌بندی و ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻣﻘﺎﻻت با AI 4. ﻧﻮﺷﺘﻦ، مقدمه، پیشینه، ﻣﻮاد و روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺎ AI 5. ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺑﺨﺶ ﻧﺘﺎﯾﺞ و ﺑﺤﺚ ﺑﺎ AI 6. ﭘﺮاﻣﭗ ﻧﻮﯾﺴﯽ و ﺷﺨﺼﯽ ﺳﺎزی با AI ✅ ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر: @KnowledgeBased_SBMU_Admin

📝: درصورتی‌که نیاز به مشاور داشته باشیم، چگونه می توانیم از کمک گروه مشاوره و تراپیست دانشگاه برخوردار شویم ؟ 🗣️: سارا عسگری 🔴 خدمات مشاوره ای دانشکده: تیم روانشناسی دانشکده پزشکی برای هر ورودی یه غربالگری سلامت روان انجام میده و هر کسی که علاقه داشته باشه جلسات مشاوره رو ادامه میده...این جلسات کاملا رایگانه و توی هر نوبت، در یه بازه ی یک ساعته میتونید با مشاورتون صحبت کنید.گاهی بچه ها به اشتباه فکر میکنن که مشاوره ها باید در زمینه تحصیلی باشن در صورتی که اصلا اینطور نیست و در باره خصوصی ترین مسائل هم میشه با مشاور های خوب دانشکده صحبت کرد و مطمئن بود که قرار نیست کس دیگه ای بفهمه یا دانشکده مطلع بشه! چون که این خلاف اخلاق کاری مشاور هاست. شما میتونید بصورت حضوری یا تلفنی به امور دانشجویی دانشکده مراجعه کنید و برای یکی از مشاورها نوبت بگیرید بعد در روز مقرر میتونید به طبقه سوم و اتاق مشاور مراجعه کنید.مشاور ها به شما تمرین میدن، فیلم و کتاب معرفی میکنن ،خلاقیتتون رو تحریک میکنن تا خود واقعی تون رو پیدا کنید و از اون چیزی که ازارتون میده رها بشید یادت باشه همه چیزدر واقعیت آسون تر از چیزیه که ما فکر میکنیم... فقط باید از ته چاه خودمون رو بیرون بکشیم.... #سلامت_و_روان #مشاوره #اجتماعی 🆔@mentoring_sbmu

🟡 اطلاعیه 🔹مرکز مشاوره و سلامت روان دانشجویان با همکاری مرکز توسعه آموزش پزشکی برگزار می‌کند 🔹کارگاه شادکامی از سری کارگاه های آموزش مهارت‌های ده گانه زندگی با همکاری EDC و مرکز مشاوره برای دانشجویان گروه Peer mentoring و سایر دانشجویان علاقمند 🔸 مدرس: جناب آقای مجید مردی 🗓یکشنبه نهم اردیبهشت ماه ⏰ ساعت ۱۳:۳۰ الی ۱۵ 📍دانشکده پزشکی- سالن جرجانی 🆔@mentoring_sbmu ————————— 🆔 @SBMU_EDC

🔴آشنایی با دستور العمل جدید و توجه به موارد اصلاحی‌ در آیین‌نامه ۴۰ امتیازی استعداد درخشان 🔹بطور کلی در آیین‌نامه آماده است که تا سقف ۶۰ درصد ظرفیت رشته‌های تخصصی هر دانشگاه به داوطلبین واجد شرایط آیین‌نامه ۴۰ امتیاز در همان دانشگاه و بقیه به داوطلبین سایر دانشگاه‌ها اختصاص داده می‌شود 🔹دستور العمل اجرایی آیین‌نامه ۴۰ امتیاز به شرح فوق می‌باشد، دانشجویان گرامی به نکات تکمیلی و اصلاحی در فایل فوق توجه نمایید از جمله موارد زیر👇 ⚡️در بخش امتیازات آموزشی بر محاسبه امتیاز آموزشی برای تحصیل همزمان در دو رشته کارشناسی و یا دوره‌های MPH یا MBA یا MD-PhD یا MD-MS اعم از حضوری یا مجازی اشاره شده است(تا سقف ۱۰ امتیاز) ⚡️در بخش پژوهشی، گردآوری کتاب در زمینه علوم پزشکی دارای تاییدیه هیئت انتشارات دانشگاه(مطابق آیین نامه ارتقای اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها)(تا سقف ۵ امتیاز) ⚡️در بخش پژوهشی، رتبه‌های برتر جشنواره‌های پژوهشی از جمله خوارزمی، رازی و جشنواره شهید مطهری(تا سقف ۲۰ امتیاز) ⚡️در بخش توانمندی‌های فردی اجتماعی، کسب مدرک IT و ICDL اشاره شده است(حداکثر ۳ امتیاز) 📌همچنین توجه کنید که امتیاز رتبه‌های برتر المپیاد‌های علمی دانشجویی در حیطه‌های علوم پایه و استدلال بالینی در قسمت آموزشی و امتیاز سایر حیطه‌ها در قسمت توانمندی‌های فردی-اجتماعی محاسبه می‌شود 📌لازم به ذکر است که دانشجویان عزیز به تفاوت‌های دستورالعمل جدید با فایلی که پیش از این قرار داده شده بود توجه نمایید 📌پیوست دستورالعمل اجرایی آیین نامه ۴۰ امتیازی استعداد درخشان[کلیک کنید] ✅گردآوری و تهیه محتوا: امیررضا طاهرخانی دانشجوی پزشکی ورودی بهمن ۹۹ عضو تیم منتورینگ توسعه آموزش دانشگاه مسئول روابط عمومی کمیته دانشجویی EDC #کمیته‌دانشجویی_توسعه‌آموزش #شکوفایی_ظرفیت‌های‌آموزشی #یادگیری_موثر #کارگروه_منتورینگ 🆔@mentoring_sbmu 🆔@EDO_pezeshkiSBMU 🆔@SBMU_EDC

📚معرفی کتاب طرز فکر 🗣: علی نکوبر ⭕️ سال‌ها به این فکر می‌کردم که با «توانایی‌های فعلی» خودم در چه رشته‌ای می‌توانم مشغول به تحصیل و بعد از آن مشغول به کار شوم. نمی‌دانستم در چه کاری می‌توانم موفق‌تر عمل کنم. چنین مواردی به ذهنم می‌آمد: 🔹 با شخصیت درون‌گرایی که من دارم، بهتر است به دنبال شغلی باشم که با آن یک گوشه بنشینم و بدون اینکه مواجهه زیادی با افراد دیگر داشته باشم، کارم را انجام دهم؛ 🔹 به دنبال شغلی که نیاز به خوانندگی، سخنرانی، معلمی و مذاکره دارد نباشم؛ چون با توجه به نظرات اطرافیان، صدای خوبی ندارم و در صحبت‌کردن نیز ضعیف هستم؛ 🔹 هرگز به سمت راه‌اندازی یک کسب‌وکار و مدیریت نروم؛ چون قدرت ریسک‌پذیری ندارم و سرمایه و ارتباطات گسترده‌ای نیز در بساط ندارم؛ 💡 با گذشت زمان، داشتم از موارد بالا اطمینان پیدا می‌کردم؛ اما متوجه موضوعی شدم که بر سردردگمی‌ام افزود. اینکه من فردی با «توانایی‌های فعلی» نیستم. در واقع، توانایی‌های من ثابت نیست و می‌توانم روز به روز، با یادگیری مطالب جدیدتر از هر حوزه‌ای که بر آن تمرکز کنم و یادگیری مهارت‌های پایه‌ای و مختص هر حوزه - حتی یادگیری خود یادگیری و حتی یادگیری تفکر - تغییر کنم. و اگر این تغییر رو به جلو و در جهتی مناسب باشد، «رشد» کنم. در نتیجه، از خود پرسیدم: «حالا که چنین امکانی برای رشد در هر حوزه‌ای دارم، بر کدامیک تمرکز کنم و چه مسیری برای زندگی در پیش بگیرم؟» که فهمیدم پاسخ این سؤال را نیز باید با یادگیری مباحثی مانند مسیر زندگی، استعدادیابی، مسیر شغلی، و ... و همچنین مشورت‌گرفتن و کسب تجربه در مسیر پیدا کنم. 🏃🏻‍♂️ به تدریج، در سایر مسائل زندگی نیز مکرراً با دو راهی «قابلیت تغییر و یافتن راه‌حل‌های جدید برای چالش‌ها» در مقابل «وجود ویژگی‌های ثابت و رهاکردن کاری با موانع متعدد» مواجه می‌شدم. و سعی می‌کردم راه اول را در پیش بگیرم، تا اینکه در مطالعاتم به کتاب «طرز فکر» رسیدم. کارل دوک در این کتاب، طرز فکر را به دو دسته کلی تقسیم می‌کند: «طرز فکر رشد» و «طرز فکر ثابت»، و ذکر می‌کند که هر کدام از ما، ممکن است در مسائل و موقعیت‌های مختلف، از حوزه کسب‌وکار و رهبری گرفته تا روابط عاطفی، تعلیم و تربیت و مربی‌گری ورزشی، هر یک از این دو طرز فکر را اتخاذ کنیم. 📚 در بخش‌هایی از این کتاب می‌خوانیم: 📗 «در یکی از این دو جهان، شکست به معنای وجود موانع، گرفتن نمره بد، باختن در یک تورنمنت، اخراج‌شدن و مورد بی‌اعتنایی قرارگرفتن است. به این معناست که باهوش یا بااستعداد نیستید. اما در جهان دیگر، شکست به معنای رشدنکردن است، به معنای نرفتن به دنبال آن چیزهایی است که برایتان ارزشمندند. و به معنای شکوفا نکردن توانایی‌هایتان است!» 📕 «همه مردم الگویی دارند، الگویی که در لحظات بحرانی زندگی، راه را به آن‌ها نشان داده‌است. این کودکان الگوهای من بودند. آن‌ها آشکارا چیزی می‌دانستند که من از آن مطلع نبودم و مصمم شدم که از آن سر در بیاورم تا نوع طرز فکری ر ا که می‌تواند «شکست» را به یک «موهبت» تبدیل کند، درک کنم. آن‌ها چه می‌دانستند؟ آن‌ها می‌دانستند که ویژگی‌های انسان، مانند مهارت‌های فکری از طریق تلاش قابل پرورش یافتن است و این چیزی بود که انجام می‌دادند؛ یعنی باهوش‌تر می‌شدند. نه‌تنها با شکست دلسرد نمی‌شدند، بلکه حتی فکر نمی‌کردند که در حال شکست‌خوردن هستند. آن‌ها فکر می‌کردند که در حال یادگیری‌اند.» ☘️ امیدوارم بتوانید در جهانی زندگی کنید که شکست در آن، به معنای رشدنکردن است... 📍@mentoring_sbmu

🟡 اطلاعیه 🔹مرکز مشاوره و سلامت روان دانشجویان با همکاری مرکز توسعه آموزش پزشکی برگزار می‌کند 🔹کارگاه اعتیاد، چرایی و چگونگی از سری کارگاه های آموزش مهارت‌های ده گانه زندگی با همکاری EDC و مرکز مشاوره برای دانشجویان گروه Peer mentoring و سایر دانشجویان علاقمند 🔸 مدرس: جناب آقای دکتر جمال شمس 🗓شنبه یکم اردیبهشت ماه ⏰ ساعت ۱۲:۳۰ الی ۱۴ 📍دانشکده پزشکی- سالن جرجانی 🆔@mentoring_sbmu ————————— 🆔 @SBMU_EDC

🟡اطلاعیه آشنایی با تسهیلات آموزشی استعداد‌های درخشان 📌امکان گذراندن دروس عمومی بصورت غیر حضوری یا معرفی به استاد 🔹مطابق بند دوم ماده ۳ آیین نامه تسهیلات آموزشی، پژوهشی و رفاهی استعداد‌های درخشان، دانشجوی مشمول این آیین‌نامه میتواند به پیشنهاد دفتر استعداد‌های درخشان دانشگاه‌ها و تایید معاونت آموزشی دانشکده، دروس عمومی را به صورت غیر حضوری یا معرفی به استاد بگذراند. این دروس جزء حد نصاب واحد‌های درسی دانشجو در آن نیمسال تحصیلی منظور نمی‌گردد و کسب حداقل نمره ۱۴ به عنوان شرط قبولی لحاظ می‌شود 🔹توجه نمایید که در تبصره این بند نوشته شده است که دروس معارف اسلامی مشمول بند ۳-۲ نمی‌شوند و دانشجویان استعداد‌ درخشان موظفند در کلاس‌های دروس معارف اسلامی دانشگاه بصورت حضوری شرکت نمایند. در صورت برگزار شدن دروس معارف به صورت مجازی می‌توانند از کلاس‌های مجازی استفاده نمایند 🔹با این توصیف دانشجویان گرامی میتوانند درخواست خود را در خصوص سایر دروس عمومی از جمله ادبیات فارسی، زبان عمومی، تربیت‌ بدنی ۱ و ۲ با دفتر استعداد‌های درخشان و نخبگان دانشگاه در میان بگذارند 🔸بدیهتاً شایسته است در این گونه درخواست‌ها موارد اورژانسی و ضروری در بحث شرایط سلامتی درخواست دهنده در ‌اولویت رسیدگی قرار گیرند 📌پیوست آیین‌نامه تسهیلات آموزشی، پژوهشی و رفاهی استعداد‌های درخشان[کلیک کنید] 📌پیوست آیین نامه تسهیل ادامه تحصیل دانشجویان استعداد های درخشان به مقاطع بالاتر[کلیک‌ کنید] ✅گردآوری و تهیه محتوا: امیررضا طاهرخانی دانشجوی پزشکی ورودی بهمن ۹۹ عضو تیم منتورینگ توسعه آموزش دانشگاه مسئول روابط عمومی کمیته دانشجویی EDC احمد‌رضا گلشن تفتی دانشجوی پزشکی ورودی بهمن ۹۷ عضو تیم منتورینگ توسعه آموزش دانشگاه مسئول روابط عمومی کمیته دانشجویی EDC #کمیته‌دانشجویی_توسعه‌آموزش #شکوفایی_ظرفیت‌های‌آموزشی #یادگیری_موثر #کارگروه_منتورینگ 🆔@mentoring_sbmu 🆔@EDO_pezeshkiSBMU 🆔@SBMU_EDC

📚رشته های همزمان با پزشکی : Health MBA 🗣️: امیرحسین امیری ⚡️تعریف MBA : این کلمه مخفف Master of Business Administration به معنای کارشناسی مدیریت اجرایی کسب و کار ها هست . به طوری که شامل اصول کلی در ارتباط با مدیریت صحیح کسب و کار ها در این دوره ها ارائه میشه تا افراد در هر حوزه ای که هستند و قصد راه اندازی کسب و کار در اون حوزه رو دارند بتونند اصول کلی مدیریت رو برای مدیریت کسب و کارشون یاد بگیرن . 📚دوره های جامع MBA معمولا توسط بعضی آموزشگاه ها و دانشگاه ها اعم از دانشکده مدیریت دانشگاه تهران به صورت خصوصی و با پرداخت شهریه طی دوره های ۱ تا ۲ ساله با ارائه مدرک برگزار میشه . ⚡️و اما Health MBA … این دوره ها اصول مدیریت کسب و کارها رو با چاشنی نظام سلامت بررسی میکنه .و طی دوره های معمولا ۹ ماه تا ۱ سال توسط بعضی دانشگاه ها و آموزشگاه ها به صورت خصوصی ارائه میشه . نحوه برگزاری این دوره ها عموما ترکیبی (آفلاین و حضوری ) می باشد . ⁉️این دوره مناسب چه کسانی هست ؟ 1️⃣افراد دارای کسب و کار در حوزه نظام سلامت 2️⃣افرادی که قصد ایجاد کسب و کار در حوزه نظام سلامت رو دارند 3️⃣افراد علاقمند به مدیریت در حوزه نام سلامت ⁉️مزایای دوره های mba : ♦️آشنایی با مبانی مدیریت کسب و کار و کارآفرینی ♦️امتیاز آیین نامه ای دانشجویان پزشکی ♦️پیدا کردن ارتباطات فردی با افراد. علاقمند به این حوزه ♦️رزومه کاری به عنوان مدرک معتبر و …. #دوره_mba 🆔@mentoring_sbmu

📝: آشنایی کامل با مقاطع و آزمون های جامع در پزشکی 🗣️: آوین خالیچی 🔴 معرفی آزمون‌های جامع پزشکی ⬅️امتحان علوم‌پایه 📌تعداد سوالات چند تاست و چه مباحثی رو در بر می‌گیره؟ امتحان علوم پایه دویست تا سواله و شامل دروس فیزیولوژی، علوم تشریح، بیوشیمی، باکتری، انگل‌شناسی، ویروس، قارچ، اپیدمیولوژی و اصول خدمات، معارف و ایمنی‌شناسی است. 📌نمره پاسی چند است؟ نمره بالای امتحان چه مزیتی دارد؟ بیس پاسی به طور معمول بین هفتاد تا هشتاد است. سه نفر اول امتحان علوم پایه از طرح عمومی معاف می‌شوند و دو و نیم درصد اول امتحان استریت می‌شوند. 📌 مزایای استریت شدن چیست؟ در صورتی که در علوم پایه یا پره انترنی استریت شوید، می‌تونید بدون گذراندن طرح عمومی امتحان تخصص را بدهید و دو سال طرح عمومی‌تون به طرح تخصص اضافه می‌شود. 📌 کدام ترم علوم پایه بدهم بهتر است؟ به صورت کلی با توجه اینکه امتحان علوم پایه از دروس چهار ترم اول هست، در پایان ترم چهار از لحاظ زمانی و فکری به دروس علوم پایه نزدیک‌تر هستید؛ مثلا به احتمال بالا پیش‌زمینه خوبی حداقل برای دروس خودِ ترم ۴ دارید چون امتحان پایان ترمشو گذروندید. اما از نظر فرجه امتحانی: علوم پایه شهریور تقریبا دو برابر علوم پایه اسفند فرجه داره و از طرفی معمولا فرجه علوم پایه اسفند با شروع کلاس‌های ترم بعدش همپوشانی داره. با توجه به این موارد: ⬅️ اگر ورودی مهر هستید شدیدا توصیه می‌کنم در پایان ترم چهار امتحان رو بدید چون هم فرجه بهتری دارید و هم می‌تونید دروس ترم پنج رو که خودشون از اهمیت بالایی برخوردارند مطالعه کنید و همچنین اگر خواستید واحد اضافه از ترم شش بگیرید که ترم شش رو سبک‌تر بکنید. ⬅️ اگر ورودی بهمن هستید اوضاع یک مقدار متفاوت میشه: 🟡 امتحان ترم چهار: علاوه بر مزیتی که داره که بهش اشاره کردیم معایبی هم داره. زمان آزاد کمی بین اتمام امتحانات ترم ۴ و امتحان علوم پایه هست، و توی خودِ این بازه کلاس‌های ترم ۵ شروع میشن. به‌خاطر این فاصلهٔ کمتر، جبران کردن نواقص قبلی (فرضاً برای دروس ترم ۱ تا ۳) سخت‌تره. همچنین تعداد شرکت‌کننده‌ی قوی معمولاً توی امتحان‌های اسفند بیشتره و رقابت سنگین‌تره. 🟡 امتحان ترم پنج: مزیت اصلی امتحان ترم پنج فرجه طولانیش هست. احتمالاً ۲ ماه یا کمی بیشتر زمان هست بین اتمام امتحانات پایان‌ترم و خود امتحان علوم پایه؛ و چون توی تابستونه، کلاس حضوری توی این فاصله مانع خوندن نیست. اما معایبی هم داره از جمله اینکه دروس ترم ۵ هیچ ارتباطی با درس‌های علوم پایه ندارن. در نتیجه شما احتمالاً در طول ترم و مخصوصاً اردیبهشت تا تیر درگیر درس‌هایی هستید که نه توی امتحان علوم پایه سوال میان و نه کمکی به اونا میکنن. همچین خودِ دروس ترم ۵ از اهمیت بالایی در دوره‌های بعدی برخوردارند و اگر در طول ترم ۵ بخواید دروس علوم پایه رو بخونید از دروس ترم ۵ ناچاراً غفلت می‌کنید. ⬅️ امتحان پره‌انترنی در پایان ترم یازده برگزار می‌شود. تعداد سوالات و مزایای رتبه برتر شدن مشابه امتحان علوم پایه هست. مباحث امتحانی هم شامل دروس دوره فیزیوپات و استاژری و سایر دروسی است که در امتحان علوم پایه نبودن (ژنتیک، تغذیه و..). #آزمون_علوم_پایه #آزمون_پره_انترنی 🆔@mentoring_sbmu