دانش افزایی معلمان دوم

روزتان و هر روزتان مبارک ❤️❤️❤️

🎞 فیلم آموزشی 🎥 نمایش کسر ها 📺 به سبک پاورپوینت 📒 پایه دوم ❤ گروه آموزشی شاد ❤ #مخصوص_دانش_آموزان_ابتدایی #معلمان و #اولیای گرامی 👇بزرگترین مجموعه ی آموزش مجازی در کشور👇 https://telegram.me/joinchat/AAAAAD1Jg5itztkaY82Wbw #دارای_تاییدیه_از_وزارت_ارشاد

🎞 فیلم آموزشی 🎥 تفریق فرآیندی 👩‍🏫خانم سمیه طایی 📺 به سبک کلاسی 📒 پایه دوم ❤ گروه آموزشی شاد ❤ #مخصوص_دانش_آموزان_ابتدایی #معلمان و #اولیای گرامی 👇بزرگترین مجموعه ی آموزش مجازی در کشور👇 https://telegram.me/joinchat/AAAAAD1Jg5itztkaY82Wbw #دارای_تاییدیه_از_وزارت_ارشاد

#_نگهداری_مواد_غذایی 1- ظروف نگهداری غلات در ظروف دربسته بوده و نباید به گونه‌ای در مسیر عبور و مرور باشد که احتمال انتقال آلودگی وجود داشته باشد. همچنین این ظروف باید بر روی پالت قرار داشته و در جای خشک و خنک نگهداری شوند. 2- از پیچاندن انواع نان در داخل روزنامه یا قرار دادن در داخل کیسه نایلون سیاه (بازیافتی) خودداری شود. 3- توصیه می‌شود نان مصرفی به شکل روزانه تهیه شود. اگر امکان چنین کاری نیست باید نان به شکل اصولی قبل از قرار دادن در داخل نایلون تمیزو خنک شود زیرا در غیر این صورت نان داغ در داخل نایلون اصطلاحاً عرق کرده و با توجه به رطوبت حاصل از تعریق ممکن است کپک بزند. بعد از خنک کردن نان می‌توان آن را در داخل نایلون تمیز قرار داد و در فریزر به مدت بیشتری نگهداری کرد. 4- ضایعات نان باید در ظرف مجزا نگهداری و در سریعترین زمان ممکن از آشپزخانه خارج شود. 5- برنج، رشته آشی، رشته پلویی و ... باید در انبار خشک و خنک نگهداری شود. 6- توصیه می‌شود آرد را در محیط بسیار خنک یا در داخل بسته‌بندی مناسب به شکلی که رطوبت یخچال را جذب نکند در یخچال نگهداری کرد. 7- قرار دادن نان در یخچال، بیات شدن آن را تسریع می‌کند. بنابراین بهتر است داخل یخچال نگهداری نشود. 8- برای نگهداری برنج، آن را با نمک نیم‌ کوب مخلوط کنید و به دور از آفتاب برنج را با دقت پاک کنید. برنج بسیار جاذب بو است، پس باید در مکانی سرد و خشک و دور از پیاز و سیر نگه‌داری شود. 9- بهتراست برنج را در ظروف پلاستیکی دهان گشاد نگه‌داری کنیم. گونی‌های برنج را نیز باید در مکانی بالاتر از سطح زمین (روی پالت) و دور از دسترس جوندگان نگهداری کنید. استفاده از 30 گرم یخ خشک در یک گالن برنج سبب افزایش ماندگاری آن خواهد شد. 10- برای نگهه‌داری میوه‌ها و سبزی‌ها در یخچال اول آنها را بشوییم و بعد خشک کرده و نگهداری کنیم. 11- دائما میوه‌ها را چک کنیم و اگر خراب یا له شده وجود داشت آنها را جدا کنیم. 12- میوه‌ها و سبزی‌ها پس از شستشو باید در یخچال نگه‌داری شوند. 13- در صورت کپک‌زدگی باید سریعاً میوه و سبزی کپک زده از یخچال خارج شود، زیرا باعث انتشار آلودگی در یخچال می‌شود. در صورت مشاهده چنین مواردی باید ظروف نگه‌داری این مواد را نیز از یخچال خارج کرده و به دقت شست‌وشو و ضدعفونی کرد. 14- سبزی و میوه را نباید با نایلون در داخل یخچال قرار داد زیرا تعریق، امکان فساد را بیشتر می‌کند. 15- یخ زدن بهترین شیوه نگه‌داری دراز مدت سبزیجات است. 16- شیر استریلیزه تا زمان بازنشدن درب آن، در صورت نگه‌داری در شرایط خشک و خنک و به دور از تابش مستقیم نور آفتاب، تا ماه‌ها قابلیت نگه‌داری در یخچال را دارا است. 17- با باز کردن بسته بندی یک محصول لبنی مدت ماندگاری آن کمتر می‌شود. 18- بعد از باز کردن حلب پنیر، باید پنیر آن را به ظروف نگه‌داری مناسب، نظیر ظروف شیشه‌ای منتقل کرد و آب پنیر را به آن اضافه کرد. 19- شیر را در ظروف مانند آهن و یا مس نگه‌داری نکنید. 20- از قرار دادن شیر در معرض نور خورشید اجتناب کنید. 21- مواد لبنی را در سردترین منطقه یخچال نگهداری کنید. 22- گوشت قرمز یا سفید منجمد در سردخانه در دمای 18- درجه سانتیگراد نگه‌داری شود. 23- پس از باز شدن یخ گوشت (دیفراست) از انجماد مجدد آن باید اکیداً خودداری شود، بدین منظور مواد پروتئینی را باید به میزان مورد نیاز برای مصرف از فریزر خارج کرد. 24- برای خارج کردن گوشت از حالت انجماد از روش‌های نادرستی مانند حرارت دادن، خیساندن در وان آب گرم، گرم کردن توسط پاشیدن آب گرم و مانند آن استفاده نشود. 25- تخم‌مرغ حتما باید در یخچال نگه‌داری شود، بهترین درجه حرارت نگهداری تخم‌مرغ دمای 4-0 درجه سانتیگراد و رطوبت 85 درصد است. 26- مناسب‌ترین مکان برای نگه‌داری حبوبات فضاهای سرد و تاریک مانند داخل کابینت است. نور و حرارت بالا باعث ایجاد حالت کهنگی و تغییر طعم و خواص تغذیه‌ای حبوبات می‌شوند. 27- هرگز نباید سطح تخم‌مرغ را شست و آنها را بری مصرف بعدی نگه‌داری کرد. 28- در مناطق گرم می‌توان حبوبات را در ظروف در بسته و در داخل یخچال نگه‌داری کرد. 29- بهترین ظروف برای نگهداری حبوبات، ظروف شیشه‌ای دهان گشاد با درهای فلزی دسته‌دار است. 30- حبوبات نباید در معرض رطوبت قرار بگیرند. معلمان خلاق ⬇️کانال رو معرفی کنید⬇️ ┄┅┄✶🍃🌸🍃✶┄┅┄ @moaleman2khalagh ┄┅┄✶🍃🌸🍃✶┄┅┄

سوالات درس ۱۷ هدیه وقت نماز 1- در چه موقع نماز صبح را باید بخوانیم؟ جواب: قبل از طلوع آفتاب و زمانی که خروس قوقولی قوقو می‌کند. 2- نماز ظهر را باید چه موقع بخوانیم؟ جواب:وقتی خورشید بالای سر ما قرار دارد و وسط آسمان است و صدای اذان از مسجد به گوش می‌رسد. 3- چه نمازی ثواب بیشتری دارد؟ جواب:نمازی که به جماعت خوانده شود و در مسجد باشد. 4- چه چیزی ما را به نماز دعوت می‌کند؟ جواب:صدای خروس موقع سحر و صدای اذان از مسجمد ما را به نماز دعوت می‌کند. 5- هرشبانه روز چندبار نماز می‌خوانیم؟ جواب:5 بار- صبح – ظهر - عصر – مغرب – عشاء 6- نماز در چه مکان‌هایی خوانده می‌شود؟ جواب:در مکان‌های پاکیزه و تمیز مثل: خانه- نمازخانه – مدرسه – مسجد 7- چه چیزی اوقات نماز را اعلام می‌کند؟ جواب: اذان 8- در چه وقت‌هایی اذان گفته می‌شود؟ جواب:صبح – ظهر - مغرب فکر میکنم: هرروز می‌توانم 5 بار با خدا گفت‌و‌گو کنم، هنگام نماز صبح و ... ظهر – عصر – مغرب – عشاء امین و مینا: نماز صبح: 2 رکعت نماز عصر: 4 رکعت نماز ظهر : 4 رکعت نماز مغرب: 3 رکعت نماز عشاء: 4 رکعت ببین و بگو: هرتصویر وقت چه نمازی را نشان می‌دهد؟ 1- وقت نماز است. 2- وقت نماز ظهر و عصر است 3- وقت نماز مغرب و عشاء است. معلمان خلاق ⬇️کانال رو معرفی کنید⬇️ ┄┅┄✶🍃🌸🍃✶┄┅┄ @moaleman2khalagh ┄┅┄✶🍃🌸🍃✶┄┅┄

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺 فعالیت هایی برای تقویت خواندن -وصل نقطه چین(دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت دستخط و خوشنویسی) - استفاده از روش چند حسی فرنالد -کامل کردن کلمات ناقص(دقت-ادراک) - کار با ماز(دقت-ادراک-هماهنگی چشم و دست) - پرتاب حلقه(دقت-هماهنگی چشم و دست) - کپی کردن ونقاشی کردن (کلمات) وحروف و...(دقت-ادراک) - تشخیص شکل از زمینه(ادراک) - ترسیم کلمات در فضا(تقویت تجسم فضایی) - پیدا کردن تفاوت در یک سری از کلمات(دقت) - تشخیص شکل از زمینه(ادراک-دقت) - داستان خوانی(تقویت املا و خواندن-تقویت درک مطلب) - رمز گردانی(دقت-هماهنگی چشم و دست) - آموزش مطالب درسی - پیدا کردن کلمات حروف همصدا با شکل متفاوت(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - بازیهای فکری پومین - پیدا کردن تفاوتها وتشابهات (دقت) - بازی با دارت(دقت) - پیدا کردن کلمه مورد نظر در متن(دقت) - استفاده از وسایل آموزشی سینا - تمرین روخوانی - جمله سازی با کلمات مشکل(تقویت خواندن-درک مطلب-املا-ادراک) - مینی بسکتبال(هماهنگی چشم و دست-دقت) - استفاده از حروف مغناطیسی جهت ساختن کلمه(دقت-ادراک) - خواندن روزنامه(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - خواندن شعر(حافظه شنوایی) - تمرینات توالی شنیداری(تقویت توالی و حافظه شنوایی) - تمرینات حساسیت شنیداری(دقت و حساسیت  شنیداری-تقویت املا و خواندن) - تلفظ غلط کلمات توسط کارشناس(یا معلم) واصلاح تلفظ آن کلمه توسط دانش آموز - تقویت حافظه دیداری(با استفاده از کارتهای مختلف و...) -تمرین حفظ کردن حروف الفبا(دقت-حافظه-توالی ) - ترکیب صدا ها توسط دانش آموز(ساز=س –ا –ز)( تقویت ادراک) - کامل کردن تصویر وبریدن وچسباندن تصاویر(ادراک-دقت-هماهنگی چشم و دست)

داستانهای کودکانه شاهنامه

تدریس کسر واحتمال https://telegram.me/joinchat/CAdebz6Y__FUP66TgGwxZw

توضیح: ریاضی فصل هفتم در کتاب های قبلی موضوع احتمال را ما در کتاب های دبیرستان داشتیم. اصلا در ابتدایی و راهنمایی مبحثی به نام احتمال وجود نداشت. اما الان در ابتدایی این مبحث وارد شده با دلایل مهم و آن این است که کسانی مانند پیاژه معتقد بودند که بچه های ابتدایی این مفهوم را درک نمی کنند ولی بعد ها دانشمندان تحقیق کردند و به این نتیجه رسیدند که بچه های ابتدایی هم می توانند این مفهوم را درک کنند. حال این احتمال که ما می خواهیم در دوره ی ابتدایی درس بدهیم به چه صورت است؟ 🌼🍃🌼🍃🌼🍃🌼🍃🌼 احتمال به دو صورت است: 1/احتمال ریاضی: ما می گوییم احتمال ریاضی يعني اندازه گرفتن شانس که ما به یک اتفاق یک عددی را نسبت می دهیم. احتمال اتفاق افتادن یک پیش آمد را ما با عدد نشان می دهیم و عددی را به آن نسبت می دهیم. در مقطع ابتدایی اصلا وارد این مقوله نمی شویم. 🌷🍃🌷🍃🌷🍃🌷🍃🌷 2/احتمال تجربي: یعنی کاری نداریم احتمالش چند است. می گوییم آزمایش کن ببین چه اتفاقی می افتد،فقط در همین حد. مثلا تأسی را اگر بیندازیم احتمال اینکه یک عددي بیاید یک به شش است. این همان احتمال ریاضی است که عددی را به آن نسبت داده ایم. اینجا ارتباط احتمال با کسر هم مشخص می شود. 🌹🍃🌹🍃🌹🍃🌹🍃🌹 احتمال تجربی: می گوییم تاس را می خواهیم بیندازیم چه عددی می آید؟ یا یک می آید یا دو یا سه یا چهار یا پنج یا شش نمی دونیم ؟ باید بیندازیم تا ببینیم چه عددی می آید؟ 🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸 این همان احتمال تجربي است. جواب سوال : نمی دانم باید آزمایش کنم. همه ی هدف این درس این است که این موضوع بسیار ساده را ما در پایه ی دوم به بچه ها آموزش بدهیم. کار بسیار ساده ایی است با مهره و کيسه ، چینه ، سکه و تاس مهم این است که وقتی سوال می کنیم اگر سکه بیندازیم رو می آید یا پشت ؟ دانش آموزان بگویند نمی دانیم باید آزمایش کنیم. اگر دانش آموزی گفت پشت یا دیگری گفت رو ما با قاطعیت بگوئیم : هنوز که آزمایش نکردیم پس نمی دانیم. 💐🍃💐🍃💐🍃💐🍃💐 توضیح: همکاران عزیز حتما با تکرار و تمرین این مطلب را به دانش آموزان یاد بدهند که در برابر این گونه سوالات بگویند: نمی دانیم باید آزمایش کنیم. باتوجه به تدریس فعالیت و توضیح های ارائه شده : بچه ها در این صفحه کار را با کیسه و مهره های رنگی در گروه انجام می دهند. فقط با مهره و کیسه بدون نگاه کردن. جدول را پر کنند و بعد در گروه جدول های خود را با هم مقایسه کنند. سوال دوم را هم به همین صورت انجام دهند تا خود به این نتیجه برسند که رنگ ها مساوی هستند پس احتمال اینکه هرکدام بیرون بیاید مساوی است. 🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺 در خلاق باشید: ابتدا به دانش آموزان متذکر می شویم که نوشته ها و اشکال رو ی پرچم ها جز تقسیم بندی نیستند. این قسمت یاد آوری کسر برای دانش آموزان هست. پس ابتدا با بیان در مورد قسمت های هر پر چم گفت و گو می کنند سپس پاسخ می دهند. 🌻🍃🌻🍃🌻🍃🌻🍃🌻 در تمرین اول: با توجه به مهره ها در گروه پاسخ می دهند اگر نیازی شد از مهره های رنگی به صورت دست ورزی در گروه ها به بحث و گفت گو بپردازند تا کاملا به مفهوم احتمال در تمرین پی ببرند. 🌼☘🌼☘🌼☘🌼☘🌼 تمرین دوم: ارتباط با کسر این تمرین ارتباط مستقیم با کسر و اعشار در پایه های بالاتر دارد که حتما باید ابتدا دست ورزی سپس کلامی کار شود و نهایتا پاسخ رو بنویسند. همکاران توجه داشته باشند که ارتباط کلامی در تمامی مراحل تدریس و پاسخ به سوالات به درک عمیق مفهوم کمک خواهد کرد 🌷☘🌷☘🌷☘🌷☘🌷 تذکر: در انجام تمام تمرینات به هیچ عنوان به کار بچه ها ارزش گذاری نکنیم. یعنی دانش آموزانی که مثلا در تمرین یه مهره ی سفید و پنج مهره ی قرمز ، در دفعات مختلف قرمز های بیشتری را بیرون می آوریم نگوییم آفرین ببینید قرمز بیرون می آورد کارش درست است . این موجب می شود که دانش آموزان دیگر یواشکی مهره را ببینند که اگر سفید هست بیرون نیاورند. کار باید به عهده ی دانش آموزان باشد فقط مهره بیرون بیاورند و یاد داشت کنند و ما هم ناظر باشیم. توضیح: توجه داشته باشیم که ما در این درس فقط به بچه ها یاد دادیم که: اگر من در یک کیسه با نگاه نکردن مهره در بیاورم چه رنگی در میاد؟ بچه ها پاسخ دهند: نمی دانیم باید آزمایش کنیم و آزمایشمان را یاد داشت کنیم. تدریس فصل هفتم ریاضی (کسر و احتمال)https://telegram.me/joinchat/CAdebz6Y__FUP66TgGwxZw