294
Подписчики
Нет данных24 часа
Нет данных7 дней
+730 дней
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Нет данных
Возникли проблемы? Пожалуйста, обновите страницу или обратитесь к нашему support-менеджеру .
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
декабрь '24
декабрь '24
+8
в 0 каналах
ноябрь '24
+13
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+10
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+10
в 0 каналах
Get PRO
август '24
+11
в 0 каналах
Get PRO
июль '24
+8
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+8
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+15
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+10
в 2 каналах
Get PRO
март '24
+16
в 0 каналах
Get PRO
февраль '24
+247
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 21 декабря | 0 | |||
| 20 декабря | 0 | |||
| 19 декабря | 0 | |||
| 18 декабря | 0 | |||
| 17 декабря | 0 | |||
| 16 декабря | 0 | |||
| 15 декабря | 0 | |||
| 14 декабря | 0 | |||
| 13 декабря | 0 | |||
| 12 декабря | +1 | |||
| 11 декабря | 0 | |||
| 10 декабря | +1 | |||
| 09 декабря | 0 | |||
| 08 декабря | +2 | |||
| 07 декабря | +2 | |||
| 06 декабря | +1 | |||
| 05 декабря | 0 | |||
| 04 декабря | +1 | |||
| 03 декабря | 0 | |||
| 02 декабря | 0 | |||
| 01 декабря | 0 |
Посты канала
❤️Самый ценный подарок - тот, что сделан своими руками! Такой вот красивый дракончик поселился в моем кабинете!
| 2 | ❤️Самый ценный подарок - тот, что сделан своими руками! Такой вот красивый дракончик поселился в моем кабинете! | 1 |
| 3 | Предложите ребенку провести через мост зверей (приготовьте игрушку кошки, собаки, коровы и т. п. ). Малыш прижимает одной рукой игрушку и идет через мост, держась за вас второй свободной рукой. Оставляет игрушку на другом берегу и возвращается за следующей.
15. На улице.
Гуляя на улице, побуждайте малыша ходить по бордюрам тротуара, бортикам песочницы, специальным бревнам-ходилкам, пенечкам и проч.
16. На горку.
Положите один конец длинной доски на небольшое возвышение и, придерживая малыша за руки, помогите ему подняться по наклонной плоскости, а затем повернуться и спуститься обратно или спрыгнуть на пол:
Ах, дыбок, дыбок, дыбок,
Вот Ариночке годок.
На горку поднимается,
С горочки спускается.
17. По горам.
Положите один конец длинной доски на диван или кресло. Возьмите малыша за руки и помогите ему подняться и спуститься с горы:
По долам, по горам,
Ходит шуба, да кафтан.
18. По камешкам.
Разложите на полу друг за другом вырезанные из линолеума или Ковролина, или другого материала, круги, диаметром 30-40 см Это камешки через ручеек. Можно использовать ортоковрики. Возьмите малыша за руку и помогите ему перебираться с «камушка» на «камешек»:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два, раз-два!
По камешкам, по камешкам
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два, раз-два!
19. С бугра на бугор.
Расположите на полу крепкие, устойчивые предметы: толстую книгу, низкую табуретку, перевернутую банку из-под краски, ящик. Возьмите ребенка за руки и помогайте ему перебираться с бугорка на бугорок:
Куда бежите, ножки?
— По летней дорожке,
С бугра на бугор
За ягодой в бор.
В зеленом бору
Тебе наберу
Черной черники,
Алой земляники.
20. С игрушкой на голове.
Положите себе и малышу на голову мягкую игрушку. Походите с ним по комнате, держась за руки и стараясь не уронить плюшевого друга. | 122 |
| 4 | ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА СОХРАНЕНИЕ РАВНОВЕСИЯ
Возраст 1-3 года
Упражнения на равновесие играют важную роль в восприятии, координации движений, сохранении позы.
1. Плывет кораблик.
Поставьте малыша на мягкий диван, возьмите его за руки, раскачивайте из стороны в стороны, приговаривая:
Плывет, плывет кораблик
Кораблик золотой.
Везет, везет подарки,
Подарки нам с тобой!
(С. Маршак)
2. Покачай нас звонкий мяч.
Посадите малыша на большой надувной гимнастический мяч — фитбол. Осторожно раскачивайте его из стороны в стороны, приговаривая:
Качи-кач и качи-кач —
Покачай нас, звонкий мяч!
Влево, вправо, влево, вправо,
А потом назад — вперед.
Покатаемся по кругу,
А потом наоборот!
3. На лошадке.
Встаньте на четвереньки и посадите ребенка к себе на спину (пусть его кто-то из взрослых поддерживает). «Покатайте» малыша на «лошадке»:
На лошадке цок-цок-цок
Через запад на восток
Мимо гор, лесов, морей
К милой мамочке моей.
4. Кружимся-кружимся.
Возьмитесь с малышом за две руки и покружитесь с ним по комнате, приговаривая:
Кружимся! Кружимся!
Стой, голова закружится!
5. На одной ноге постой-ка.
Когда ребенок стоит, подойдите к нему и скажите: «Давай посмотрим, как ты умеешь стоять на одной ноге». Согните и поднимите малышу одну ногу, затем опустите и поднимите вторую ногу. Придерживайте малыша во время упражнения и рассказывайте стихотворение:
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Ну, смелее подними.
Да гляди не упади.
А сейчас постой на левой,
Если ты солдатик смелый.
А сейчас постой на правой,
Если ты солдатик бравый.
6. Внутри — снаружи.
Положите на полу обруч. Возьмите ребенка за руку и встаньте в центр обруча.
Скажите: «День» и переступите за обруч наружу, затем повернитесь к обручу и скажите: «Ночь» — встаньте внутри круга. Вместо «день» — ночь», можно говорить «снаружи» — «внутрь», «кошки» — «мышки» и т. д.
7. Маленькие змейки.
В нескольких местах комнаты разложите веревочки или ленты, длиной 50 см Скажите малышу, что это змейки и что на них нельзя наступать. Играйте вместе с ребенком, держась за руки, аккуратно перешагивайте через веревочки.
8. Канатоходец.
Протяните по полу длинную веревочку и предложите малышу пройтись по ней:
Вот слон, индийский гастролер,
Канатоходец и жонглер.
(С. Маршак)
На улице можно начертить мелом узкую дорожку, по которой ребенку надо будет пройтись.
9. Ковер
Скажите малышу, что ковер — это ваш плот, который плывет по реке. Предложите малышу обойти ковер по его краю, «не замочив» ноги.
10. Перешагиваем.
Положите на полу гимнастическую палку и несколько кубиков. Возьмите малыша за руку и побуждайте его перешагивать через невысокие препятствия.
11. Идет бычок, качается.
Для упражнения будет нужна гимнастическая скамейка, балансировочная дорожка, если её нет, то можно положить на пол широкую доску или скатать ковер в рулон. Покажите ребенку игрушечного бычка и покажите, как он умеет ходить по доске:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
(А. Барто)
Предложите малышу показать бычку, как он тоже умеет ходить по доске. Поддерживайте малыша за руки.
12. Там мышка живет.
Малыш идет по гимнастической скамейке или балансировочной дорожке, в конце которой его поджидает игрушечная мышка. Вы говорите слова потешки:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
Когда малыш доходит до мышки, ему нужно быстро повернуться и «убежать» по мостику от мышки.
13. Идет котик по лавочке.
Посадите в конце гимнастической скамейки или балансировочной дорожки игрушечного котенка. Малышу надо дойти до игрушки, наклониться и взять котенка. Во время упражнения необходимо держать малыша за руки:
Идёт котик по лавочке
Ведёт кошечку за лапочки
Топы-топы по лавочке
Цапы-цапы за лапочки.
14. По мостику.
Скажите ребенку, что гимнастическая скамейка или балансировочная дорожка — это мостик через речку:
Над речкой — узкий мостик, другого нет пути,
Решили наши звери по мостику пройти.
(Е. Железнова) | 111 |
| 5 |  Нет текста... | 100 |
| 6 | "ПОРА В ШКОЛУ" (Мировская Татьяна, нейропедагог)
Эти тревожные мысли уже который день крепко засели в головах большинства родителей-школьников!
Чек-лист сегодня будет общим для учеников разных классов начальной школы, так как предметные знания и умения будут зависеть от класса, который был закончен. Нас будут интересовать общеучебные умения и навыки (это, кстати, официальный термин, прописанный во всех ФГОС)!
Итак, поехали! Отмечаем, что нужно учесть и организовать уже сегодня!
📍Режим дня! Как бы это не банально звучало. Вспомни себя в первые дни после отпуска: организм в стрессе из-за раннего подъема, моря информации, требований и планов. Вот ребенок все ощущает это в разы острее и глубже! Я не призываю вас уже прямо сегодня подчинить всю жизнь семьи режиму дня одного ребенка, но постепенно перестраивать режим активности и отдыха близко к рабочему режиму уже можно. Тогда ученик включится в работу буквально с первых дней, организм не будет тратить силы на борьбу со сном и потратит их на новые знания).
📍Вспоминаем о таком чудесном приеме работы над улучшением орфографической грамотности как списывание! Да-да! Дети часто за лето буквально «забывают», как пишутся буквы и соединения, особенно ученики, которые только пойдут во второй класс (для них письмо это пока умение, а не навык). Прием простой: берем любое классическое литературное произведение (чем старше класс, тем сложнее может быть книга и автор), договариваемся с ребенком о ежедневном переписывании в тетрадь 3-10 предложений. То есть будущему второкласснику достойно списать в день всего лишь от 3-5 предложений, будущего четвероклассника «озадачиваем» отрывком из 10-12 предложений. ВАЖНО: списать нужно аккуратно, без ошибок. Можно придумать штраф: за каждую ошибку добавляем еще одно предложение. Но не увлекайтесь: если у ребенка изначально много ошибок при списывании, то этот способ будет не совсем корректен. Вообще искать надо всегда причину проблем, а не бороться с ее симптомами. А, если все получилось отлично, добавьте лишние 15 минут к активностям ребенка (игры, прогулки, совместное творчество) Напоминаю о регулярности письма).
📍Вспоминаем о счете! В каком классе «своя» база, которую должен усвоить ребенок. Например, после 1-го класса ученик должен на зубок знать сложение и вычитание в пределах 10, учится считать в пределах 20 с переходом через десяток. После 2-го класса ученик складывает и вычитает в пределах 100, по многим программам пройдена таблица умножения. После 3-го класса актуальна таблица умножения (можно взять табличные случаи умножения круглых чисел вида 20*80), внетабличные случаи умножения вида 13*7 и сложение и вычитание в пределах 1000. Можно, конечно, дать детям просто тренажеры для счета (таких полно в сети, есть целые рабочие тетради), но это бывает скучно и детям быстро надоедает. Я предлагаю вспомнить счет всего в виде настольных игр, карточек, загадок, шифровок, квестов. Можно считать, играя с мячом, прыгая на скакалке или на одной ноге, прохаживаясь по бортику или прыгая на пружинном матрасе) Посмотрите вокруг, включите фантазию, придумайте игру!Здесь важно не лениться!
📍Подготовьте природный материал для уроков технологии! Как бы это смешно не звучало, но он всегда требуется на уроки или конкурсы в самый неподходящий момент (помните об анекдоте, когда в 21 час дети вспоминают об уроках и поделках?) Практически во всех программах обучения есть работы с природными материалами, почти во всех регионах в сентябре-октябре в школах и детских садах проходят конкурсы на поделки из даров природы. Так вот, август - самое время запастись этим материалом: собирайте с ребенком шишки, камушки, веточки, листья разных оттенков. Важно, чтобы детка сам поучаствовал в этих заготовках, ведь мы приучаем его к ответственности) И еще это прекрасный повод провести время всей семьей на природе! | 187 |
| 7 | Если ваш ребёнок не ходил на занятия по подготовке к школе, то будет не лишним проверить, слышит ли он взрослых. Не в смысле, оглох или нет, а именно: реагирует ли на просьбы других взрослых людей, знает ли, что такое урок, перемена? Однажды ко мне попал ученик, который никак не мог понять, при чем тут звонок, и почему ребята вдруг начинают играть... Оказалось, что ребёнок ни дня не провёл в детском саду, в школе тоже не был ни разу) Слушал и слышал только маму, а «эта тётя» вообще была для него непонятным существом)
Обязательно поиграйте с детьми в спокойные и настольные игры, научите их этому. Очень хочется добавить и про подвижные игры по правилам, но знаю, как учителя не любят беготни на переменах и запрещают детям активно двигаться(( Не физиологично, факт! Зато безопасно, и в этом тоже есть доля истины.
Я не пишу сегодня об очевидной подготовке к школе: покупке школьной формы, канцелярии, цветов... Я пишу о тех вещах, которые, на первый взгляд, не так очевидны, но оооочень важны! Может, даже более, чем новенький рюкзачок и бантики".
Т. Мировская | 144 |
| 8 | Как подготовить ребенка к школе? Рекомендации Т.Мировской
"Чтобы школьные будни стали для вашего первоклассника более приятными и позитивными, предлагаю вашему вниманию небольшой чек-лист действий, которые нужно выполнить с ребёнком уже сейчас, в оставшиеся дни августа. Тогда первокласснику будет легче адаптироваться к новым школьным условиям, и ваши будни не превратятся в нервное ожидание выходных дней и каникул!
Проверяем у будущего ученика наличие навыков самообслуживания. Да-да! Очень важно, чтобы ваш «уженемалыш» умел самостоятельно раздеться/одеться, завязать шнурки, застегнуть ремень, поправить воротничок у рубашки, переодеть сменную обувь. Учитель это не воспитатель и не нянька, у него все-таки другие функции. Представьте себе, если все 28-40 детей будут просить завязать шнурки иди застегнуть пуговицы.. Если вы внезапно выяснили, что будущий ученик чего-то не умеет, не паникуйте! Впереди ещё целых 10 дней для продуктивной работы)
Проверяем наличие навыка личной гигиены! Звучит, конечно, не очень... Но самой лично приходилось не раз помогать и с вытиранием попы, и с мытьем рук. Между прочим, детям, которым по 7-7,5 лет. Задумайтесь, а лучше проверьте, на самом ли деле ребёнок сможет справиться с туалетом и мытьем рук самостоятельно)
Учим ребёнка «узнавать» свои вещи, не важно одежда это, портфель, или новые ручки и тетради! Сколько комичных ситуаций бывало в школе, когда ученик, к примеру, не знал, как выглядит его футболка, а мы всем классом устраивали поиски, или бывало, что открещивались от новенького пенала с блестящими ручками, а потом родители приходили и требовали вернуть пропавшие вещи)) Лучше всего, если ВСЕ принадлежности будут аккуратно и красиво подписаны: фамилия, имя ребёнка и класс. Тогда вероятности потери будет сведена к минимуму.
Обязательно поиграйте со своим будущим учеником в игру «Собери портфель», когда на столе раскладывается много школьных и нешкольных вещей, а ребёнок должен все красиво и правильно (то есть то, что нужно) положить в свой рюкзачок. Более продвинутые могут ещё сыграть в игру «Угадай, какой урок», когда из рюкзака нужно достать только то, что требуется конкретно к данному уроку (хотя бы научить, чем отличаются прописи от тетрадей в клеточку).
Учим ребёнка коммуникации! Ну, или проверяем, в каком состоянии находится это умение) Родители часто не обращают внимания на то, что ребёнок не умеет общаться, знакомиться, подходить первым или дружелюбно отвечать на предложение поиграть вместе. В лучшем случае говорят: «Ну, ты там на бойся. Подходи. Разговаривай...» Секрет в том, что говорить и слышать - процессы, конечно, взаимосвязанные. Но слышать и применять на практике это уже совсем разные вещи!) Добавьте своему первокласснику уверенности, поиграйте с ним в «знакомство», научите фразам, послушайте, как он ими пользуется, разыграйте разные сценки (от позитивного карапуза до тревожной буки), объясните, что другой малыш, возможно, тоже немного стесняется и переживает) Улыбка и словарный запас сделают своё дело!)
Тестируем своё чадо на предмет запоминать имена-отчества, свой адрес, ФИО мамы и папы, знание даты рождения и букву своего класса! Также играем в сценки «Спроси у учителя!», «Я потерялся», «Подскажите, пожалуйста». Информации и передвижений по школе в первые дни будет особенно много. Важно, чтобы ребёнок не терялся, мог всегда обратиться к учителю или другому взрослому за помощью. Часто спрашивают, надо ли ребёнку в 1-и классе давать телефон? Лично я считаю, что не надо. Особенно, если вы приводите и уводите ребёнка сами. Как правило, в первом классе учеников принимают и отдают буквально «из рук в руки») Если переживаете, лучше научите его носить умные часы, чтобы вы в любой момент могли отследить, где и с кем находится ваш первоклассник. Если совсем переживаете, купите ему обычный кнопочный телефон. Только в августе обязательно научите им пользоваться и не звонить по каждой ерунде, типа «А Маша обозвала Петю дураком!» Помните, что дети прекрасно чувствуют ВАШУ тревожность, поэтому, чем спокойнее родитель, тем увереннее ребенок! | 156 |
| 9 | Занятия по развитию речи с детьми до трёх лет | 182 |
| 10 | ❗️Уважаемые родители! Большая просьба к тем, кто был записан в резерв через ватсап и еще не попал на диагностику, продублировать в личные сообщения информацию, не вся сохранилась | 217 |
| 11 | Уважаемые родители! Мой аккаунт взломали, не перечисляйте ничего!!!! | 100 |
| 12 |  +7Нет текста... | 313 |
| 13 |  ИГРЫ С КАМНЯМИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ.
1. Ходьба по камушкам босыми ногами.
Цель:активация ощущений и удержание равновесия.
Пусть ребёнок ходит по гальке босиком, стопы получают мощное массирующее воздействие, что даёт активацию корковым отделам мозга.
Улучшается внимание к собственным ощущениям, развивается связь между тактильно-мышечным и зрительным восприятием- это обеспечивает постуральный контроль, улучшает общее зрительное внимание и восприятие.
Полученный телесный опыт, органично встроится в схему ощущений и будет служить мощным активирующим каркасом в процессе школьного обучения (поддержание осанки, усидчивость, избирательность зрительного восприятия).
Продолжение читайте в картинках.
нейроразвитие, #нейропсихологическаякоррекция, #нейропсихологиядетскоговозраста, #нейропсихология, #дефектология, #логопед, #дефектолог, #развитиедетей, #развитиеребёнка. | 246 |
| 14 |  ❤️НОВЫЙ ОТЗЫВ! | 230 |
| 15 | Игры с чтением: с чего начать? Идеи, лайфхаки и ожидания – Мышематика от Жени Кац
https://mousemath.ru/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0/%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B-%D1%81-%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC-%D1%81-%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C/ | 267 |
| 16 | твистер-для-пальцев-чб.pdf | 186 |
| 17 | Твистер для пальцев
Пальчиковый твистер – простой арифметический тренажёр. Можно придумать задания для разного возраста, на отработку арифметических навыков.
Для детей 5-6 лет – назвать по порядку числа на любых трёх кружочках. Найти и поставить пальцы на два домика, которые вместе дают 7, например, 5 и 2. Мы играем, что кружочек, это банка с нужным количеством конфет. Дай мне сразу 10 конфет = поставь пальцы на 2 + 5 + 3 или на 3 + 7 или на 5 + 5. | 198 |
| 18 | Пальчиковый-твистер (1).pdf | 136 |
| 19 |  +5Нет текста... | 186 |
| 20 | A_E_Soboleva_E_N_Emelyanova_Pishu_bez_oshibok_russkiy_yazyk_s_neyropsikhologom.pdf | 189 |
