Лаборатория научных коммуникаций
Открыть в Telegram
Самое актуальное о научных коммуникациях для исследователей, а также специалистов, занимающихся информационным сопровождением научной деятельности. Канал поддерживается Научной библиотекой БНТУ. Обратная связь - ornk.nbbntu@gmail.com
Больше227
Подписчики
Нет данных24 часа
+17 дней
-430 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июль '26
июль '26
+3
в 0 каналах
июнь '260
в 0 каналах
Get PRO
май '26
+4
в 1 каналах
Get PRO
апрель '26
+3
в 0 каналах
Get PRO
март '26
+2
в 0 каналах
Get PRO
февраль '26
+5
в 1 каналах
Get PRO
январь '26
+6
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '25
+5
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+2
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+3
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+3
в 0 каналах
Get PRO
август '25
+2
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+2
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+5
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+6
в 0 каналах
Get PRO
апрель '250
в 0 каналах
Get PRO
март '25
+2
в 0 каналах
Get PRO
февраль '25
+2
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+7
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '24
+27
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '240
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '240
в 4 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+6
в 0 каналах
Get PRO
август '24
+187
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 14 июля | 0 | |||
| 13 июля | 0 | |||
| 12 июля | 0 | |||
| 11 июля | 0 | |||
| 10 июля | +1 | |||
| 09 июля | 0 | |||
| 08 июля | 0 | |||
| 07 июля | +1 | |||
| 06 июля | +1 | |||
| 05 июля | 0 | |||
| 04 июля | 0 | |||
| 03 июля | 0 | |||
| 02 июля | 0 | |||
| 01 июля | 0 |
Посты канала
Repost from Фестиваль науки
Мероприятие ПЕРЕ—НО—СИТ—СЯ! 👾
Сегодня мы вынуждены начать наши лекции немного позже
⏰ Новое время старта: сегодня в 18:00 📍 Место: Лидбир Двор (Гикало, 5) 🎟 Вход свободный!📋Расписание лекций? Обновленное расписание в комментариях и в нашем Инстаграм
| 2 |  Проект "Наука в городе" — три дня лекций о науке и технологиях
🕒12 июля 16:00–18:30
📍площадка «Сквер Манифест», ул. Кульман, 1/8
Вход свободный!
Другие площадки:
10 июля — Пространство Эхо // Программа
11 июля — Лидбир двор // Программа
Берите друзей, выбирайте площадку и приходите за знаниями!
Подпишись на Фестиваль науки 🎡 | 42 |
| 3 |  Проект "Наука в городе" — три дня лекций о науке и технологиях
🕒11 июля 15:00–17:30
📍площадка «Лидбир Двор», ул. Гикало, 5
Вход свободный!
Другие площадки:
10 июля — Пространство Эхо // Программа
12 июля — Сквер Манифест // Программа
Берите друзей, выбирайте площадку и приходите за знаниями!
Подпишись на Фестиваль науки 🎡 | 35 |
| 4 |  Проект "Наука в городе" — три дня лекций о науке и технологиях
🕒10 июля 18:30–21:00
📍пространство «Эхо», пр-т Независимости, 95, к.5
Вход свободный!
Другие площадки:
11 июля — Лидбир двор // Программа
12 июля — Сквер Манифест // Программа
Берите друзей, выбирайте площадку и приходите за знаниями!
Подпишись на Фестиваль науки 🎡 | 47 |
| 5 |  Лекции под открытым небом — три площадки, три дня открытий
10–12 июля в Минске пройдет серия мероприятий, где выпускники Школы популяризатора науки в формате коротких ярких лекций будут делиться своими знаниями
"Наука в городе" пройдет на трех самых уютных летних площадках:
🕒10 июля 18:30–21:00
📍Эхо Двор
пр-т Независимости, 95, к.5
🕒11 июля 15:00–17:30
📍Лидбир Двор
ул. Гикало, 5
🕒12 июля 16:00–18:30
📍Сквер Манифест
ул. Кульман, 1/8
Школа популяризатора науки – это совместный проект команды «Фестиваля науки» и Научной библиотеки БНТУ по подготовке научно-популярных спикеров
Вход свободный!
Берите друзей, выбирайте площадку и приходите за знаниями!
Программа выступлений на канале Фестиваля науки 🎡 | 38 |
| 6 |  Библиотека онлайн-инструментов в одной вкладке браузера
BrowseryTools — набор из 136 инструментов для повседневных задач: обработка изображений, AI, файлы, медиа и видео, текст и языки, данные и конвертация, математика и финансы, продуктивность, разработка, дизайн, безопасность.
Инструменты на все случаи жизни: от удаления фона и сжатия PDF до расшифровки аудио и генерации QR-кодов. От распознавания текста со сканов и до конвертации любых форматов.
И что важно для тех, кто не готов отдавать свои данные на сторону и хранит жесткий диск под подушкой — обработка данных происходит локально в браузере: файлы не загружаются на сторонние серверы.
Не всё работает идеально, зато всё в одном месте, без регистрации и без установки. А некоторые инструменты доступны и вовсе без интернета, что особенно актуально в наши непростые времена.
#сервисы #нейросети | 67 |
| 7 | Запись вебинара седьмой лекции Владимира Пислякова «Индекс Хирша. Самый скалярный индикатор» доступна на следующих платформах:
- YouTube
- ВКонтакте
- Rutube
В ходе нашего курса мы рассмотрели очень разные индикаторы: с двухлетним, трёхлетним и пятилетним окном; с учетом ссылочного поля в самой ближайшей окрестности и чувствительные к любым изменениям во всей глобальной сети цитирования; делящие журналы на четыре грубые категории и выдающие каждому точный, индивидуальный процентиль. Наконец, те, что определены по Web of Science, и те, что рассчитаны по Scopus.
Настал час. Пришло время Его Величества Индекса Хирша. Мы изучили этот всемогущий показатель, заявляющий, что он может охватить и ухватить сразу и количество, и качество работы ученого. В подробностях рассмотрели его несомненные достоинства и способности, однако подметили и шероховатости, нестыковки и даже, местами, бессилие. Чтобы понять, не голый ли Король.
Приятного просмотра!
❤️️PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙VK 💬MAX | 60 |
| 8 | 📊 Запуск платформы открытой науки ЮНЕСКО
ЮНЕСКО рада объявить о публичном запуске Платформы открытой науки ЮНЕСКО в рамках Недели открытого исходного кода ООН 2026 (22-26 июня 2026 года). Платформа призвана продвигать знания, связанные с ЮНЕСКО, и поддерживать выполнение Рекомендации ЮНЕСКО по открытой науке.
Новый ресурс включает интерактивные панели мониторинга, которые визуализируют прогресс по ряду аспектов открытой науки в государствах-членах ЮНЕСКО. Они основаны на количественных и качественных данных, собранных в ходе первой консультации ЮНЕСКО по реализации Рекомендации об открытой науке. Панели мониторинга включают межгосударственные визуализации, профили стран и семантическое облако ключевых проблем в реализации открытой науки, помогая пользователям изучать глобальные, региональные и национальные тенденции и определять области для дальнейших действий.
Источник: UNESCO. | 67 |
| 9 | 🔥 Друзья, рады поделиться с вами записью вебинара «Рецензирование в галстуках: драйверы и барьеры принятия инноваций»:
- YouTube
- ВКонтакте
- Rutube
Приглашенные эксперты:
— Денис Косяков, руководитель отдела исследований и перспективных технологий НЭБ eLIBRARY.RU, научный сотрудник лаборатории ИИ и информационных технологий ИВМиМГ СО РАН, заместитель директора по IT и инфраструктуре НГОНБ.
— Дмитрий Кочетков, кандидат экономических наук, докторант Центра исследований науки и технологий Лейденского университета, ведущий научный сотрудник Института проблем развития науки РАН, заместитель генерального директора НЭБ eLIBRARY.RU по инновациям в научной коммуникации.
В рамках трёх встреч серии «Рецензирование без галстуков» мы рассмотрели рецензирование изнутри: как авторам, редакторам и рецензентам говорить на одном языке, что делает обратную связь конструктивной, какие методологические требования определяют качество статьи и как искусственный интеллект меняет подготовку, проверку и оценку научных текстов.
Первая часть: https://t.me/pulsescience/2796
Вторая часть: https://t.me/pulsescience/2956
Третья часть: https://t.me/pulsescience/3741
Итоговая встреча «Рецензирование в галстуках» переносит этот разговор на уровень системы. Если рецензирование остаётся одним из ключевых механизмов научной коммуникации, почему при этом привычная модель всё чаще сталкивается с кризисом – дефицитом экспертов, непрозрачностью процедур, публикационными искажениями, длительными сроками и институциональной инерцией?
На вебинаре мы обсудили альтернативные подходы к экспертной оценке научных результатов: registered reports, рецензирование без доступа к результатам, модульную публикацию, модели Publish-Review-Curate и открытое коллективное рецензирование. Нас интересовало не только то, как эти модели устроены, но и то, почему одни инновации получают распространение, а другие остаются экспериментом для узкого круга энтузиастов.
Опираясь на теорию диффузии инноваций, мы поговорили о драйверах и барьерах новых форм рецензирования: инфраструктурных, институциональных, культурных и репутационных. Обсудили, сохраняет ли значение итоговая Version of Record статьи, можно ли заменить журнальный «зонтик» прозрачным версионированием и градациями доверия и каким может стать рецензирование в ближайшие годы.
Презентацию можно посмотреть здесь: https://zenodo.org/records/20741177
Приятного просмотра!
❤️PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙 VK 💬MAX | 71 |
| 10 | Хищнические рейтинги университетов ставят под угрозу ценность Webometrics
Друзья, сегодня в рамках рубрики #читаемвместе мы хотим рассмотреть материал, подготовленный независимым исследователем Владимиром Московкиным, который ставит под сомнение достоверность данных ряда рейтинговых систем и обращает внимание на риски использования сфальсифицированных результатов в официальной коммуникации образовательных учреждений.
В настоящее время на мировом рынке рейтингов университетов доминируют три крупные проприетарные системы — QS, THE и ARWU. Наряду с ними существуют и другие — CWTS Leiden, TNU, SIR-Scimago и т. д. Тем не менее эти системы в первую очередь сосредоточены на 1500–2000 лучших элитных учреждениях.
Рейтинг Webometrics (Ranking Web of Universities), разработанный в 90-х годах и запущенный в 2004 году испанской лабораторией Cybermetrics Lab (CSIC), предоставляет открытые данные о цифровом присутствии и научной видимости более 31 тысячи учебных заведений. Это делает его важным ресурсом для университетов глобального Юга и организаций, не представленных в престижных «элитных» списках.
Однако, как отмечается в публикации, легитимный рейтинг Webometrics столкнулся с беспрецедентной угрозой. После того как в 2025 году проект утратил возможность получать данные из Google Scholar и перешел на использование открытой базы OpenAlex, в информационном пространстве возник «цифровой вакуум», который был оперативно заполнен мошенническими структурами. Экспертами были идентифицированы клоны официального рейтинга на доменах webometrics.org, webometricsranking.com и webometrics.online, которые полностью копируют бренд и методологию, но при этом предоставляют заведомо ложные, сфальсифицированные данные. Согласно проведенному анализу, эти платформы либо искажают реальные позиции университетов в рейтинге, либо предлагают услуги по «улучшению» показателей за ежемесячную плату в размере 5000 евро.
По состоянию на 12 марта 2026 года автор выявил 178 публикаций в 25 странах, в которых информационные агентства и пресс-службы университетов отметили свой «рост» в рейтинге Webometrics. Лидерами по количеству таких новостей стали Индонезия (94), Украина (17), Турция (11), Филиппины (10), Египет (5) и ЮАР (5).
Читать подробнее: https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2026/03/25/predatory-university-rankings-jeopardise-the-value-of-webometrics/
❤️PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙VK 💬MAX | 73 |
| 11 | Друзья, отличные новости!
Делимся с вами записью вебинара «Работа с авторами в научном журнале: выход из зоны комфорта», которая доступна на следующих платформах:
- YouTube
- ВКонтакте
- Rutube
Приглашенный эксперт:
Марина Зельдина, руководитель проекта Elpub.Образование, НЭИКОН.
Ключевая задача редакции научного журнала - организовать экспертизу результатов исследования, опубликовать эти результаты, обеспечить распространение научной информации и ее сохранение.
Есть ли в этом списке задач место для работы с авторами?
Должен ли редактор тратить время на обучение авторов?
И если должен - насколько глубоким должно быть это обучение?
Поговорили об этом на вебинаре и обсудили аргументы от “у авторов есть научные руководители, задача журнала - не учить, а рецензировать и публиковать” до “обучение авторов - важная часть публикационного процесса”.
Рассмотрели несколько реальных примеров организации взаимодействия с авторами, а также уделили время рекомендациям Элпаб в части работы с авторами и рассказали о возможностях платформы.
Приятного просмотра!
❤️PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙 VK 💬MAX | 76 |
| 12 | Clarivate представила Journal Citation Reports 2026
UPD. Добавили файл.
Clarivate опубликовала очередной выпуск Journal Citation Reports (JCR) 2026, содержащий обновлённые показатели цитируемости научных журналов на основе данных платформы Web of Science. В новом отчёте представлены метрики для более чем 22,2 тыс. научных изданий из 111 стран мира, распределённых по 254 предметным категориям.
Согласно данным Clarivate, свыше 6200 журналов, включённых в JCR, издаются по модели открытого доступа (Gold Open Access), а 618 изданий получили Journal Impact Factor (JIF) впервые. В отчёте представлены журналы по естественным наукам, социальным наукам, а также издания в области искусства и гуманитарных исследований.
Разработчики отмечают усиление механизмов контроля качества и обеспечения целостности данных, а также сохранение курса на ответственное использование библиометрических показателей при оценке научных изданий.
#clarivate #jcr #jif #импактфактор
___
@rujournals - Научные журналы и базы данных (НЖБД) | 100 |
| 13 | Профессиональный апгрейд этой недели: экспертные вебинары для академического сообщества, специалистов и аналитиков
17 июня в 15:15 (МСК)
ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ОРИГИНАЛЬНОСТИ НАУЧНЫХ РАБОТ С ПОМОЩЬЮ СИСТЕМЫ «АНТИПЛАГИАТ»
Использование чужих текстов без ссылок — это огромный репутационный риск для автора и издательства. На вебинаре уровня «ЭКСПЕРТ» вы узнаете, как правильно проверять работы и выдавать неоспоримые заключения.
Спикер: Оксана Молчанова, ведущий специалист учебно-методического центра компании «Антиплагиат».
Для кого: редакторы, секретари редколлегий, ученые секретари, члены диссертационных советов.
Зарегистрироваться: https://my.mts-link.ru/j/1176571/15503015971
17 июня в 17:30 (МСК)
ИИ ДЛЯ АНАЛИТИКИ: КАКИЕ ЗАДАЧИ УЖЕ РЕШАЮТ ЯЗЫКОВЫЕ МОДЕЛИ, А ГДЕ И ЗАЧЕМ НУЖЕН АНАЛИТИК
Вебинар посвящен реальным возможностям и ограничениям искусственного интеллекта в аналитике данных: вопреки мифу о полной замене человека, нейросети часто ошибаются без контекста. На мероприятии разберут правила эффективного взаимодействия аналитика с ИИ, инструменты для новичков, методы составления промптов и границы делегирования задач.
Спикер: Маргарита Бурова, эксперт и академический руководитель программы «Аналитик данных» Центра непрерывного образования ФКН, руководитель edtech-программ по data science и аналитике «Wildberries»
Для кого: практикующие и начинающие аналитики, Data Science специалисты
Зарегистрироваться: https://cs.hse.ru/dpo/announcements/1162936864.html
18 июня в 11:00 (МСК)
РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ В ГАЛСТУКАХ: ДРАЙВЕРЫ И БАРЬЕРЫ ПРИНЯТИЯ ИННОВАЦИЙ
Экспертное обсуждение современных вызовов, барьеров и стимулов для внедрения инновационных подходов в процесс научного рецензирования.
Эксперты: Денис Косяков (зав. лабораторией наукометрии Центра НТР при Правительстве РФ) и Дмитрий Кочетков (к.э.н., зам. генерального директора НЭБ eLIBRARY.RU по инновациям).
Для кого: рецензенты, редакторы и издатели научных журналов
Зарегистрироваться: https://pruffme.com/landing/pulsescience/pulsescience18062026
#вебинары #наука #аналитика_данных #рецензирование #ИИ #Антиплагиат | 106 |
| 14 | ⚡ КорФор-2026 официально стартовал!
В Санкт-Петербурге начала свою работу XXIV Всероссийская научно-практическая конференция и выставка «Корпоративные библиотечные системы: технологии и инновации» — КорФор-2026, которая продлится до 19 июня.
Тема этого года — «Трансформация библиотек: в поиске актуальных форматов и смыслов».
Участники уже приступили к активному обсуждению теоретических аспектов и практических примеров адаптации библиотек к новым вызовам современности.
Следите за событиями: https://rutube.ru/video/ed38321cfcd30b28845b8be5dcc30ebd/
Программа конференции
❤️PULSE SCIENCE 👍 ID SCIENCE 💙VK 💬MAX | 70 |
| 15 |  📚 Приглашаем на семинар «Персонализация библиотечно-информационного обслуживания в библиотеке: от теории к практике»
26 июня 2026 года в Научной библиотеке БНТУ состоится очный семинар, посвященный современным подходам к персонализации библиотечных сервисов и изучению методики Customer Journey Map (CJM).
🎤 Спикер: Ольга Ушакова — соискатель МГИК, руководитель проектного офиса «Национальное библиографическое агентство» Российской государственной библиотеки.
Участников ждут:
▪ лекция о цифровом читателе и персонализированном обслуживании;
▪ экспресс-аудит цифровых сервисов;
▪ практикум по созданию персонализированных сценариев обслуживания;
▪ работа в группах и обсуждение возможностей внедрения новых решений в библиотечную практику.
📅 26 июня 2026 года
⏰ 11:00–16:00
📍 Научная библиотека БНТУ, коворкинг «КБ-16» (ул. Я. Коласа, 16, каб. 203, зоны А и С)
❗Количество мест ограничено — до 30 участников.
🔗 Зарегистрироваться | 94 |
| 16 | Три встречи на этой неделе для авторов, редакторов, преподавателей и всех, кто работает с научными текстами. Сохраняйте расписание и делитесь с коллегами — темы действительно важные.
10 июня, 12:00
НАВИГАТОР АВТОРА НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ: СЕРВИСЫ И РЕСУРСЫ ДЛЯ ВЫБОРА ЖУРНАЛА И ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ
Как выбрать журнал, оформить статью без ошибок и корректно использовать ИИ инструменты при подготовке материалов — разберём всё по шагам.
В программе:
— сервисы и ресурсы для выбора подходящего журнала;
— требования издательств и типичные ошибки в оформлении;
— как указывать примеры, источники и ссылки, найденные с помощью ИИ;
— какие идентификаторы автор указывает сам, а какие присваиваются издательством или наукометрическими системами;
— как автору проиндексировать свою статью.
Спикер: Татьяна Телегина, автор разработчик и ведущая онлайн курсов, профессиональный библиограф.
Организатор: «Директ-Академия»
Регистрация
10 июня, 15:15
ПРОБЛЕМА САМОЦИТИРОВАНИЯ В НАУЧНЫХ РАБОТАХ: ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМЫ «АНТИПЛАГИАТ»
Почему система выделяет ваши же тексты красным? Какая доля самоцитирования допустима? Нужно ли переписывать собственные фрагменты ради процента оригинальности?
В программе:
— можно ли «украсть у самого себя»;
— добросовестное и недобросовестное самоцитирование;
— почему в диссертации и научной статье требования различаются;
— кто считается автором в разных ситуациях;
— показатель «Самоцитирование» в системе «Антиплагиат»;
— автоматический расчёт и ручная корректировка;
— мастер класс на примере реальной работы.
Спикер: Анна Шевчук, старший специалист учебно-методического центра компании «Антиплагиат».
Организатор: «Антиплагиат»
Регистрация
11 июня, 11:00
РАБОТА С АВТОРАМИ В НАУЧНОМ ЖУРНАЛЕ: ВЫХОД ИЗ ЗОНЫ КОМФОРТА
Редакция отвечает за экспертизу, публикацию, распространение и сохранение научной информации. Но входит ли в её задачи обучение авторов? Насколько глубоким оно должно быть?
Обсудим аргументы от «журнал не должен учить, у авторов есть научные руководители» до «обучение — важная часть публикационного процесса». Разберём реальные примеры взаимодействия редакции и авторов, рекомендации Elpub и возможности, которые помогают выстроить эффективную коммуникацию.
Спикер: Марина Зельдина, руководитель проекта Elpub.Образование, НЭИКОН.
Организатор: «Пульс науки»
Регистрация
#вебинары #наука #авторам #публикации | 114 |
| 17 |  🗣 Bentham Science проводит вебинар по научной коммуникации
Издательство Bentham Science приглашает авторов научных работ на тренинг по расширению аудитории и повышению влияния исследований.
Мероприятие состоится 11 июня 2026 г. в 13:00 (МСК) на английском языке.
Эксперты расскажут, как сделать ваши исследования доступными для широкой аудитории и создать понятные резюме, визуальные аннотации, короткие видеоролики и многое другое.
Регистрация на вебинар доступна по ссылке. | 97 |
| 18 | В России появилась открытая платформа о правилах использования ИИ в вузах
«Антиплагиат» представил первую в России библиотеку ИИ-регламентов для образования — онлайн-платформу, где собраны документы российских и зарубежных университетов, регулирующие использование искусственного интеллекта в учебном процессе.
Для базы отобрано 88 документов из 21 страны. Они определяют, где нейросети могут помогать студентам, а где их использование считается недопустимым, как нужно декларировать применение ИИ и по каким критериям оценивать самостоятельность работы.
По словам исполнительного директора «Антиплагиата» Евгения Лукьянчикова, сегодня ключевая задача вузов — не запрещать или разрешать ИИ, а четко определить границы его использования в учебном процессе.
«Мы собрали российский и международный опыт, чтобы вузы могли не начинать с нуля, а опираться на существующие подходы и быстрее формировать справедливую среду для студентов и преподавателей. Тем самым мы помогаем университетам быстрее перейти от разрозненных запретов и подозрений к честным, прозрачным и применимым правилам», – отметил Евгений Лукьянчиков.
В дальнейшем разработчики планируют расширить ресурс: добавить конструктор регламентов для вузов, аналитические материалы и обзоры международных практик. | 96 |
| 19 |  👋 Друзья, приглашаем вас присоединится к открытому митапу «ИИ-ассистент: как находить и проверять сильные идеи для образовательных продуктов»
3 июня в 18:00 соберемся, чтобы обсудить, как превратить искусственный интеллект в полноценный многофункциональный инструмент в работе методиста, продакта или преподавателя.
Разберем, как ИИ может усилить креативность специалиста, а не заменить ее. Покажем, как использовать модели в роли соавтора и исследовательского помощника, чтобы:
🔸преодолевать проблему "белого листа"
🔸находить нестандартные решения для образовательных продуктов
🔸проверять идеи не интуитивно, а через быстрые исследовательские циклы
🔸превращать сырые задумки в гипотезы, которые можно обсуждать с командой или запускать в тест
Проведет мероприятие Дамир Байжуминов — продуктовый менеджер в HRtech и Edtech, эксперт по внедрению ИИ, член экспертной группы по разработке программы обучения по ИИ для СПО Москвы, куратор программы «ИИ в образовании».
📆 3 июня
⏰ 18:00 - 19:30 (мск)
Подробности и регистрация | 85 |
| 20 |  Друзья, приглашаем на эфир, где обсудим риски и возможности использования генИИ студентами и исследователями.
Дата и время: 4 июня в 11:00
Тема: Генеративный ИИ в руках студентов и учёных — кризис доверия или новые возможности
Приглашенный эксперт:
Юрий Чехович, кандидат физико-математических наук, руководитель компании «Думейт», заведующий лабораторией № 42 «Интеллектуального анализа данных» Института проблем управления им. В.А. Трапезникова РАН.
Массовое использование генеративного ИИ студентами и учеными создает принципиально новую ситуацию в вузе: граница между самостоятельной работой и алгоритмической компиляцией размывается, а традиционные механизмы контроля теряют эффективность.
На вебинаре мы поговорим, почему попытки тотального запрета бесперспективны, и какие организационные, методические и этические решения позволяют перевести проблему в плоскость новых возможностей — от персонализации обучения до ускорения научного поиска. Обсудим, что именно должен знать и делать преподаватель и ученый, чтобы сохранить доверие к результатам образования и науки в эпоху «искусственной оригинальности».
Участие бесплатное. Электронный сертификат направляется всем участникам, которые прослушали вебинар от начала до конца.
Зарегистрироваться | 60 |
