Учусь как умею

На фоне новостей про ChatGPT Edu, разработанный специально для образовательных учреждений, а также про новый сервис Perplexity Pages для создания вики-статей и рефератов, решила прочитать нашумевшую книгу про будущее образования. Речь о «Brave New Words: How AI Will Revolutionize Education (and Why That's a Good Thing)». Автор - Салман Хан, основатель проекта Khan Academy. Книга нашумела во многом из-за того, что про нее весьма хвалебно высказался Билл Гейтс. Работа, в целом, и правда любопытная (если закрыть глаза на неприкрытую рекламу разработанного автором и его коллегами чат-бота Khanmigo). Многие упомянутые там идеи и соображения по поводу будущего образования в «пост-GPT эпоху» уже давно витают в воздухе (например, о развитии индивидуального подхода к обучению за счет применения персональных ИИ-тьюторов). Вот несколько интересных мыслей из книги: 🔷 Очевидный минус внедрения LLM в образовательный процесс - возрастающие риски читинга со стороны студентов, когда те начинают выдавать сгенерированный текст за свой. Автор предлагает разработать «таксономию читинга», чтобы наглядно показать, что условный копипаст из Википедии - это хуже, чем, например, текст, написанный студентом, но отредактированный ChatGPT. Навык написания текстов все еще крайне актуален, но подходы к этому процессу будут существенно меняться. “You are writing with AI, but it is not writing for you”. 🔷Процесс чтения будет иметь интерактивный характер: вместо зубрежки учебника может предполагаться диалог с ИИ-чатботом, который будет пересказывать ключевые моменты книги или даже давать ответы от лица литературного героя, ученого или автора, написавшего текст. В новом образовании будет наблюдаться перенос акцента с конечного ответа обучающегося на правильно заданные им вопросы. 🔷 На фоне внедрения ИИ преподаватели-люди (которые, естественно, никуда не денутся) могут и должны: а) требовать от учеников большего; б) интегрировать работу с ИИ в свои аудиторные занятия; в) отказаться от лекционного формата. Интерактивность и коллаборативность должны поддерживаться на всех уровнях, надо отдавать предпочтение более вовлекающим формам обучения. Придумывать новые задания, проверять работы, создавать полезный контент к занятиям поможет, конечно, ИИ. Основный посыл: нам сейчас как никогда нужна определенная храбрость для того, чтобы круто изменить почти весь привычный подход к образованию (или хотя бы свыкнуться с мыслью о том, что рано или поздно изменят нас). Но мы справимся, ведь “teaching is an art form”. И да, эту книгу я читала вместе с GPT-4o, а вы как думали #books

Как выбрать вуз для программистов в 2024 году? 13 июня в 18:00 по мск на канале Института iSpring расскажут, как не прогадать с вузом и направлением подготовки в прямом эфире. Вы узнаете: — какой стек технологий нужно изучать сегодня, чтобы стать востребованным специалистом завтра; — без каких софт-скиллов не построить хорошую карьеру; — где искать работу джунам; — каких выпускников вузов не берут на работу в приличные IT-компании. Когда: 13 июня (четверг), 18:00 по мск Где: канал Института iSpring 🎒Читайте подробную программу и регистрируйтесь по ссылке: https://ispring.institute/dod-programming АНО ВО «РУМТ» ИНН 1215144727 2SDnjcQ1Eg9

Почтенное собрание, пока я готовлю билеты к своим госам, хочу поделиться находкой… Сложно даже сказать насколько я рада, потому что нашла самый большой онлайн-архив книг. https://annas-archive.org/ Anna’s Archive  «Архив Анны» — некоммерческая метапоисковая система для теневых библиотек с открытым кодом и уважением авторского права от архивистов Pirate Library Mirror. 🌐 Проект ставит себе целью «каталогизацию всех существующих книг и отслеживание прогресса человечества на пути к тому, чтобы сделать все эти книги легкодоступными в цифровой форме». Скачивание бесплатное (но медленное, а за донаты быстрее). Я нашла там книги для диссера, которые за два года не смогла найти и даже купить на eBay. Anna’s Archive является зеркалом Open Library, теневых библиотек Library Genesis, Sci-Hub и Z-Library. Пользуйтесь с умом и качайте нужное 📚 #инструмент

#образовательнаясреда

#образовательнаясреда в Таллинне 📖☀️

Чаще стала замечать за собой как обучение в магистратуре повлияло на ход моих мыслей. Во-первых, я умышленно замедляю скорость размышления о чем-то. Буквально говорю себе: «не торопись, не переходи к следующему этапу, подумай всё ли исследовала тут». И стараюсь сохранять последовательность одного рассуждения, не перепрыгивать. Я уже писала про дескрипцию. Во-вторых, я стала уважать свои мысли и сомнения. Наверное так чувствуют себя водители, которые получили опыт езды по скользкой дороге. Важен каждый сигнал, каждое ощущение и надо удерживать руль и внимание. Нельзя просто так взять и бросить мысль, отвлечься. В обучении это чревато тем, что потеряется цепочка понимания, я потеряю время и когнитивные силы… придется вникать в тему заново. А ещё хуже - пропущу «поворот» и приеду не туда, даже не заметив ошибки. В-третьих, соответственно, у меня поменялось отношение к говорящим людям: экспертам, интервьюерам, преподавателям. Более ценны те, кто могут дольше вести одну мысль, чем скакать по разным и просто накидывать примеры без тезисов. Раньше я думала, что эксперт - тот/та, кто может вглядываться в горизонт будущего и прошлого и делать прогнозы и умозаключения. (Теперь можно сказать, что это планирование через пропасть). На данном этапе для меня экспертные люди, кто усидчивее могут разобрать последовательность одной мысли, не бросают её концы в воду и принимают последствия к чему эта мысль приведет (а завершенная мысль несет в себе противоречие, две крайности, и смиряться с обеими из них очень трудно, не впадая в ангажированность одного из мнений). И именно эта дотошность последовательности логики и диалектичность (удержание обеих крайностей) отличает одну целую мысль от потока повествования, как длинные толстовские описания. #опыт

Чаще стала замечать за собой как обучение в магистратуре повлияло на ход моих мыслей. Во-первых, я умышленно замедляю скорость размышления о чем-то. Буквально говорю себе: «не торопись, не переходи к следующему этапу, подумай всё ли исследовала тут». И стараюсь сохранять последовательность одного рассуждения, не перепрыгивать. Я уже писала про дескрипцию. Во-вторых, я стала уважать свои мысли и сомнения. Наверное так чувствуют себя водители, которые получили опыт езды по скользкой дороге. Важен каждый сигнал, каждое ощущение и надо удерживать руль и внимание. Нельзя просто так взять и бросить мысль, отвлечься. В обучении это чревато тем, что потеряется цепочка понимания, я потеряю время и когнитивные силы… придется вникать в тему заново. А ещё хуже - пропущу «поворот» и приеду не туда, даже не заметив ошибки. В-третьих, соответственно, у меня поменялось отношение к говорящим людям: экспертам, интервьюерам, преподавателям. Более ценны те, кто могут дольше вести одну мысль, чем скакать по разным и просто накидывать примеры без тезисов. Раньше я думала, что эксперт - тот/та, кто может вглядываться в горизонт будущего и прошлого и делать прогнозы и умозаключения. (Теперь можно сказать, что это планирование через пропасть). На данном этапе для меня экспертные люди, кто усидчивее могут разобрать последовательность одной мысли, не бросают её концы в воду и принимают последствия к чему эта мысль приведет (а завершенная мысль несет в себе противоречие, две крайности, и смиряться с обеими из них очень трудно, не впадая в ангажированность одного из мнений). И именно эта дотошность последовательности логики и диалектичность (удержание обеих крайностей) отличает одну целую мысль от потока повествования, как длинные толстовские описания. #опыт

💫 Теперь мы можем непосредственно усовершенствовать процесс обучения и принять участие в развитии образования. Мы много с вами говорим о трудностях в учебе и, будет честно признаться - существует множество форматов обучения, которые можно улучшить…  Придумывайте свои уникальные идеи: методички, тренажёры, приложения, устройства и участвуйте в конкурсе инноваций КИвО. Проект-победитель получит главный приз - 1 000 000 рублей от Альфа-Банка. Презентовать проект можно и в дополнительной номинации с призами по 500 000 рублей:  - Искусственный интеллект - Финансовая и цифровая грамотность - Обучение предпринимательству Принять участие и заявить о своей инициативе может каждый желающий. Совсем не важно, сколько вам лет и какая у вас специализация. Подайте заявку индивидуально или командой и расскажите как сделать процесс обучения проще и эффективнее 💗

#образовательнаясреда на память. В этой библиотеке я больше всего засиживалась, чтобы учиться.