Etoos Lectures
Co owner :- @Lalpratapsingh Paid promotion : @iitneetfocus_admin Disclaimer https://t.me/etoos_lectures1/2763 Website : www.iitneetmaterials.in Owner Official channel:- https://t.me/lalpratap7666
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала Etoos Lectures
Канал Etoos Lectures (@etoos_lectures1) языкового сегмента Английский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 58 289 подписчиков, занимая 2 890 место в категории Образование и 5 807 место в регионе Индия.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 58 289 подписчиков.
Согласно последним данным от 28 сентября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -417, а за последние 24 часа — -39, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 14.08%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 2.46% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 8 207 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 432 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 8.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как ncert, map, t.me/magicofbiology, syllabus, biology.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“Co owner :- @Lalpratapsingh
Paid promotion : @iitneetfocus_admin
Disclaimer https://t.me/etoos_lectures1/2763
Website : www.iitneetmaterials.in
Owner Official channel:- https://t.me/lalpratap7666”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 29 сентября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.
