جلال غریبی

⚛ از "مارتين هایدگر" فیلسوف معاصر آلمانی:👇 ‌‎اگر بخواهم با شما رو راست باشم باید بگویم که زندگی به شکل گُریز ناپذیری سخت است و این ربطی به جایی که هستید و جوری که زندگی می‌کنید ندارد. ‌‎من به آن می‌گويم: "اصل بقای سختی" ‌‎یعنی سختی از شکلی به شکل دیگر تبدیل می‌شود ولی نابود نمی‌شود... ‌‎برای همین هم در غرب در يک زندگیِ خیلی خوب و عادی، جایی که هیچ کسی به هیچ کسی به خاطر عقایدش شلیک نمی‌کند و همه چیز آرام است؛ آدمهای زیادی مُشت مشت قرص ضد افسردگی می‌خورند که بتوانند خودشان را هر روز صبح از داخل رختخواب بکشند بیرون! اينجا هم فراوانند آدم‌های پُف کرده، آدم‌های بد حال، آدم های روی لبه... ‌‎خیلی‌ها معتقدند که پیشرفت تکنولوژی، اینترنت، نخودفرنگیِ غیر ارگانیک و گِلوتِن، ما‌ها را این جوری کرده و قدیم‌ها مردم خوشبخت‌تر بودند. من می‌گويم بشنوید ولی باور نکنید. ‌‎حتی هزار‌ها سال پیش شاهزاده‌‌ای هندی به نام سیزارتا یا همان بودا از قصر بلورين خود گريخت تا مفهوم زندگي را بيابد و در آخر گفت "زندگی رنج است".‌‎ رنج، یا به زبان بودا "دوکا"... ‌‎هایدگر خود اين مفهوم را به نحو ديگري بيان می‌كند: "اضطراب وجودی" و اضافه می‌کند: ‌‎این ها را نگفتم که ناامیدتان کنم. چیزهای خوب و دلنشین هم در دنیا کم نیست كه هر وقت داشتید در چاه غم فرو می‌رفتید از آنها در راه کمک بگیرید و مثل "رَسَن" به آن چنگ بیندازید و بياييد بیرون! ‌‎یکی از این "رَسَن"‌ها؛ موسیقی است. ‌‎اگر می‌توانيد سازی بزنید؛ اگر نتوانستید به آن گوش کنید. ‌‎وقت‌هایی که شاد هستید، موسیقی گوش کنید و وقتهایی که غمگین بودید بیشتر موسیقی گوش کنید. آنجا که از هر حرکتی عاجز ماندید؛ برقصید. ‌‎ رقصیدن بهترین و مفید‌ترین کاری است که می‌توانید برای روحتان بکنید. ‌‎هرجا ریتمی شنیدید که می‌شود با آن رقصید، خودتان را تکان بدهید، حتی اگر ریتم چکیدن قطره‌های آب از شیروانی باشد. (رقص از نظر علمی، هم ارتعاش شدن با جریان هستی است، رها و بی‌مهار و بدون ترس از دیده شدن برقصید) ‌‎راستی اگر صدای خوبی داشتید موقع رقصیدن یک کم هم آواز بخوانید، اما اگر نداشتید هم مهم نیست. ‌‎چیز دیگری که می‌توانید انجام دهيد کتاب خواندن است. ‌‎خواندن کتاب به شما کمک می‌کند در عالَم تصور زندگی‌های دیگری را که هیچ وقت نمی‌توانستید آنها را عملا تجربه کنید را تجربه کنید. ‌‎فیلم هم همین کار را در ابعاد دیگری می‌کند اما کتاب همیشه یک سر و گردن بالا‌تر از فیلم است، چون قوهٔ تخیلتان رو به کار می‌گیرد و به تجربيات ذهنی عمیق تری دست خواهيد يافت. تا می‌توانيد کتاب بخوانید. وسط خواندن انواع کتابها حتما چند صفحه هم برای مطالعه در مورد ستاره‌ها و کهکشان‌ها وقت بگذارید، چون کمکتان می‌کند که ابعاد چیز‌ها را بهتر درک کنید و یادتان نرود که در کل هستی در كجا ایستاده‌اید. ‌‎برای همین، قدیم‌ها بیشتر فیلسوف‌ها، ستاره‌شناس هم بودند. شاید نخواهید یا نتوانید منجم بشوید، ولی همیشه می‌توانید وقت‌هایی که غمگین هستید به آسمان نگاه کنید و ببینید که غم‌هایتان در برابر عظمت کهکشان چقدر کوچک است... ‌‎"رَسَن" ‌های دیگری هم هست؛ چیزهایی مثل نقاشی کردن، عکاسی، کاشتن یک درخت؛ آشپزی با ادویه‌های جدید، سفر کردن، حرکت... ‌‎ما برای نشستن خلق نشده‌ایم. صندلی یکی از خطرناک‌ترین اختراعات بشریست. به جای نشستن قدم بزنید؛ بدوید، شنا کنید.اگر مجبور شدید بنشینید برای خودتان، همنشین‌هایی پیدا کنید و از مصاحبتشان لذت ببرید. ‌‎دایرهٔ دوستانتان را به آدم‌های اطراف خود محدود نکنید. در ضمن شما می‌توانید تقریباً با همهٔ موجودات زندهٔ دنیا دوست شويد؛ ‌‎گل‌ها، علف‌ها، ماهی‌ها، پرنده‌ها، و بله حتی گربه‌ها. حیوان‌ها گاهی حتی از آدم‌ها هم دوست‌های بهتری می‌شوند. ‌‎در زندگی چاه غم زیاد است ولی رَسن هم هست؛ سَرِ رَسَن‌ها را ول نکنید. ‌‎اما مراقب باشید که به رسن‌های پوسیده مثل الکل، دود، پول و حتی غرور و موفقیت آویزان نشوید، چون نه تنها از داخل چاه بیرونتان نمی‌آورند بلكه بدتر ولتان می كنند ته چاه!!! ‌‎بِگَرديد و رسن هاي خودتان را پیدا کنید و اگر نتوانستید پیدایشان کنید؛ "ببافیدشان". ‌‎آدمهای انگشت شماری "رسن بافی" بلدند؛ ‌‎دانشمند‌ها، کاشف ها، مربی‌های فوتبال، کمدین‌ها، و هنرمندها همه رسن باف هستند و با رسن‌هایی كه می‌بافند آدمهای دیگر هم می‌توانند سَرشان را بگیرند و با آن از داخل چاه بیایند بيرون! ‌‎اگر ما امروز از سیاه سرفه نمی‌میریم برای این است که "رسني"را گرفته‌ايم که لویی پاستور سالها پیش بافته است. ‌‎"سمفونی شماره پنج" رَسَني است که بتهوون با نُت‌ها به هم پیوند زده است. ‌‎"صد سال تنهایی" رسنی است که گابريل مارکز با کلمه و خیال به هم بافته است. ‌‎بیشتر رسن‌ها را روزی كسانی که شايد خود ته چاه زندانی بوده‌اند بافته‌اند... ‌‎ مقاوم باشید و صبور!

چه زيبا مولانای ما قبل از هايدگر اين تعابير را در قالب شعر درآورد: ‌‎ آه کردم؛ چون رَسَن شد آهِ من؛ ‌‎گشت آویزان رَسَن در چاهِ من؛ ‌‎آن رَسَن بگرفتم و بیرون شدم؛ ‌‎شاد و زَفت و فَربِه و گُلگون شدم. @DrGharibi 👆

✅ برگزاری کرسی علمی ترویجی کشوری👆 @DrGharibi 👆

🔸دانشگاه فرهنگیان استان کردستان برگزار می کند؛ ✅کرسی کشوری علمی ترویجی" تحلیل محتوای نقادانه ی "اقدام پژوهی های کشوری" 🔹در حوزه های درسی و رفتاری دانش آموزان به مثابه یک روش آموزش " را به صورت حضوری و مجازی 📅دوشنبه 26 اردیبهشت 1401 🕘ساعت 10 صبح 📌در محل سالن جلسات مدیریت استانی برگزار نماید. 🔗 لینک حضور در جلسه به صورت مجازی : 🧷https://vc.cfu.ac.ir/rzt6mlxqp866 متقاضیان شرکت در کرسی ابتدا باید به سایت مدیریت استانی دانشگاه فرهنگیان استان کردستان به آدرس 🧷 https://kurdestan.cfu.ac.ir/ مراجعه نموده و ثبت نام نمایند. گواهی حضور شرکت در کرسی صرفا جهت افرادی صادر می گردد علاوه بر ثبت نام در سایت در زمان مقرر هم در جلسه حضور داشته باشند.

⚛ ابیاتی زیبا که مصراع دوم آن ها مشهورتر است:👇 گر دایره‌ی کوزه ز گوهر سازند از کوزه همان برون تراود که در اوست #بابا_افضل با سیه دل چه سود گفتنِ وعظ نرود میخ آهنین در سنگ #سعدی هر دم که دل به عشق دهی، خوش دمی بود در کار خیر حاجت هیچ استخاره نیست #حافظ امیدوار بُوَد آدمی به خیر کسان مرا به خیر تو امید نیست، شر مرسان #سعدی صوفی نشود صافی، تا در نکشد جامی بسیار سفر باید، تا پخته شود خامی #سعدی در تنگنای حیرتم از نخوت رقیب یارب! مباد آن که گدا معتبر شود #حافظ در محفل خود راه مده همچو منی را افسرده ‌دل، افسرده کند انجمنی را #قائم_مقام مرو به هند و بیا با خدای خویش بساز به هر کجا که روی، آسمان همین رنگ است #عليرضا_جلالی خلوت دل نیست جای صحبت اضداد دیو چو بیرون رود فرشته در آید #حافظ زلیخا گفتن و یوسف شنیدن شنیدن کی بُوَد مانند دیدن #عطار زلیخا مُرد از این حسرت که یوسف گشته زندانی چرا عاقل کند کاری که باز آرد پشیمانی #صائب_تبریزی @DrGharibi 👆

⚛ در ستایش کتاب "شهامت تدریس":👇 📌 پارکر پالمر نویسنده، استاد دانشگاه، فیلسوف و جامعه‌شناس شهیر امریکایی (متولد ۱۹۳۹)، کتاب شهامت تدریس را در سال ۱۹۹۷ نوشته که از آن زمان تا کنون سه نوبت ویرایش و ده‌ها بار تجدید چاپ شده است. گرچه این کتاب، اثری مشهور و پر فروش در سراسر جهان به شمار می‌رود اما برگردان آن به فارسی با تاخیری بیست ساله صورت می‌گیرد. پالمر به واسطه ایده‌هایش در این کتاب، موفق به دریافت چندین جایزه مهم و سیزده دکترای افتخاری شده است و جایزه «شهامت تدریس» و «شهامت رهبری» به نام او، سالانه توسط کمیسیون اعتباربخشی آموزش پزشکی امریکا، به مدیران موفق برنامه‌های آموزش رزیدنتی، اهدا می‌شود. 📌 او تحول و اصلاح نظام آموزشی را نه از دانش‌آموز و دانشجو نه از نظام و سازمان آموزش و نه از برنامه درسی بلکه از قلب و وجود معلم آغاز می‌کند. وی معتقد است هیچ اصلاح واقعی در سیستم آموزش رخ نخواهد داد مگر اینکه ما توجهمان را معطوف به معلم کنیم و او را در مرکز دایره تعلیم و تربیت بنشانیم. 📌 او آموزش را در وهله نخست، امری وجدانی و درونی می‌داند امری که عمیقا با هویت، احساسات، افکار و باورهای معلم آمیخته است. معلم تدریس را نه از کتاب، نه از کلاس، و نه از هر عنصر بیرونی دیگر، بلکه از قلب خود آغاز می‌کند و آن را همچون تیری بر قلب دانش‌آموزان و دانشجویان نشانه می‌رود. البته پالمر بیان لطیف‌تری به کار می‌برد و از «رشته های ارتباطی» سخن می‌گوید؛ از رشته هایی که از قلب معلم بیرون می‌آیند و دور کلاس می‌پیچند و قلب و ذهن دانش‌آموزان و دانشجویان را در تار و پودی از عاطفه و اندیشه به هم می‌تنند. 📌 معلم برای تاثیرگذاری ابتدا به یکپارچگی و بازسازی هویت خود نیاز دارد به انسجام بین زندگی درونی و بیرونی خویش و پیدا کردن ریشه پیوندهای خود با حرفه‌ای که برگزیده است. 📌 پالمر در فصل دوم، دست روی مفهومی آشنا یعنی فرهنگ ترس در نظام آموزشی می‌گذارد و نه تنها از ترس بین معلمان و شاگردان، اساتید و دانشجویان و کارکنان و مدرسان می‌گوید بلکه به ترس‌های درونی معلمان و دانشجویان نیز می‌پردازد که «ترکیب‌شان با هم دچار تصاد هندسی شده و آموزش را فلج می کند.» 📌 در فصل سوم پالمر از رو به رو شدن با تناقض ها می‌گوید و از اینکه مدرس، هیچ چاره‌ای جز تن دادن به تناقضها و پذیرش آنها ندارد و اینکه رویکرد صفر و یکی به مقولات و مفاهیم ژرف، یعنی همان چیزی که در سیستم آموزش از ما خواسته می شو د ناممکن است «در مقابل هر گزاره صحیحی حتما یک گزاره غلط وجود دارد اما در مقابل هر حقیقت ژرفی، حقیقت ژرف دیگری نشسته است». 📌 او از این مفهوم برای طرح ایده آموزشی مهم دیگری، یعنی آموزش سوژه‌محور، بهره می‌برد. پالمر بهترین روش آموزش را نه دانشجو محور، نه معلم‌ محور، بلکه سوژه‌ محور می داند و معتقد است ما برای شناخت سوژه ها در هر زمینه و هر رشته ای به تشکیل «اجتماع حقیقت» نیازمندیم اجتماعی که به گرد حقیقتی ژرف و ناشناخته تشکیل می‌شود و سوژه را در محور قرار داده و با برقراری ارتباطی اشتراکی بین معلم، دانشجویان و سوژه، به شناختی توسعه‌یابنده از آن دست می‌یابیم شناختی که نه داعیه مطلق انگاری و نه نسبی گرایی دارد؛ بلکه به ماهیت اشتراکی، اجتماعی و تکامل یابنده دانش و شناخت، احترام می گذارد. 📌 پالمر همه جا، دغدغه پیوستگی و اجتماع دارد. تدریس پشت درهای بسته را نقد می کند و معلمان را به باز کردن در کلاس‌ها و شریک کردن یکدیگر در تجربه تدریس و یادگیری، تبادل نظر و انتقال تجارب فرا می‌خواند. 📌 در فصل آخر، پالمر از کسوت معلمی پیر و اندرزگو خارج می‌شود و ردای تحول خواهی و انقلابی گری می پوشد و معلمان را به تشکیل اجتماعات و جنبش های اصلاحات آموزشی فرا می خواند. معلمان و اساتید دانشگاه را دعوت می‌کند که نخست با یافتن انسجام درونی سپس پیوستن به همفکران خود و نهایتا راه انداختن گفتمان اصلاحات آموزشی در سطح وسیع جامعه، راه را برای تحولات و بازنگری‌های لازم در نظام آموزشی هموار کنند. منبع: @utbook یادگیرنده مادام العمر: @TeacherasLLL @DrGharibi 👆

⚛ معرفی کتاب؛👇 📘 عنوان کتاب: شهامت تدریس؛ سفری به دنیای درون معلم 📝 نویسنده: دکتر پارکر جی. پالمر 🔸 مقدمه: دکتر نعمت‌الله فاضلی 🔹 مترجم: نوگل روحانی 🔸ناشر: هوش ناب، ۱۴۰۰ 🔹 تعداد صفحه: ۲۴۰ 🔸 قیمت: ۹۶ هزار تومان @DrGharibi 👆

⚛ عملکرد فاجعه‌بار دانش آموزان در زبان و ادبیات فارسی در کنکور سراسری / افزایش تعداد افراد دارای عملکرد صفر یا منفی در این درس؛👇 نتایج یک پژوهش نشان می‌دهد دانش‌آموزان ایرانی به زبان فارسی تسلط ندارند و دانش‌آموختگان مدارس حداقل در سه مهارت "نوشتن، شنیدن و سخن گفتن" تنها موفق به دریافت امتیاز کمینه و عبور از سطح ناتوانی شده‌اند! هم‌اکنون نمره متوسط داوطلبان ورود به دانشگاه‌ها در درس زبان و ادبیات فارسی حدود ۱۰ است. در این پژوهش جامعه آماری ۲۸۲ پسر و ۳۲۷ دختر در سه رشته تحصیلی انسانی، تجربی، ریاضی پایه دوازدهم بررسی شد. بهترین نتیجه به مهارت نوشتن و ضعیف‌ترین نتیجه به مهارت خواندن تعلق یافته است. گروه تجربی در بهترین وضعیت و با فاصله اندکی رشته ریاضی قرار گرفته است. گروه علوم انسانی با فاصله نسبتاً زیادی از این دو، در تمام مهارت‌ها ضعیف‌تر از سایر رشته‌ها عمل کرده است. ⬅️ آمار سازمان سنجش درباره نتایج کنکور در سال‌های اخیر نشان می‌دهد، عملکرد داوطلبان در زبان فارسی نه‌تنها بهبودی نداشته بلکه تعداد افراد دارای عملکرد صفر یا منفی در این درس افزایش یافته است! T.me/ekvta @DrGharibi 👆

🌺🌺🌺 🌺🌺 🌺 🌹یلدا مبارک🌹 باسلام و احترام؛ شب یلدا را از صمیم قلب به همه ی دوستان و اعضای محترم کانال تبریک عرض می نمایم. انشاالله یلدا را با خوبی و خوشی در کنار خانواده محترم سپری نمایید. برای همگی آرزوی سلامتی و سعادت دارم. امیدوارم فارغ از هر گونه نگرانی و ناراحتی شب یلدا را خوش بگذرانید. 🌹یلدا بر شما مبارک باد🌹 🌺 🌺🌺 🌺🌺🌺