💖💖في رحاب اللغة العربية السادس الإعدادي 💖💖

من تكتبين انشاء احرصي على كتابة الموضوع في منتصف الصفحة بعد ذلك المقدمة بعد ذلك وعندما تنتهي المقدمة ضعي نقطة وابداي سطر جديد واتركي مسافة صغيرةعبري وزيني الانشاء يعني علامات ترقيم فارزة نقاط تعجب استفهام بعد ذلك عندما تنتهين ضعي نقطة. بعدذلك ابدأي سطر جديد واكتبي به الخاتمة. ولاتكتبين تحياتي ولا اي شي غير الذي قلت لك عليه. تمنياتي لكم بالتوفيق

حبيباتي يتوقع الكثير من الطلاب ان مقدمة التعبير عن الكلام وخاتمته لا اهمية لها في الامتحان !!!!وهذا غلط !لان حتى وان كان الامر كذلك فهو مهم كي يعلمنا كيف نبدا بالتعبير في حياتنا المستقبلية وكيف نختم كلامنا ايضا... من سمات المقدمة والخاتمة تساعد الطالب ان يكون مثقفا وتنمي قدراته العقلية .وحتى في خطة الانشاء خطوات كتابته هي المقدمة والعرض والخاتمة وللاسف نجد البعض وخاصة بعض المدارس الاهلية الفاشلة تساعد الطالب على ان يكون جاهلا وليس متعلما ...اخيرا ..ارجو الالتزام بخطوات كتابة التعبير انا شخصيا احاسب في الوزاري ولا علاقة لي بغيري ... تحياتي.

#توضيح... توضّح وزارة التربية بأن المقصود من (دخول جميع الفحوصات في الإمتحانات العامة) هو أن المواد الداخلة في الإمتحانات الوزارية ستشمل : ١- لمرحلة السادس الإبتدائي (التربية الإسلامية ، اللغة العربية ، اللغة الإنكليزية ، الرياضيات ، العلوم ، الإجتماعيات) . ٢- لمرحلة الثالث المتوسط (التربية الإسلامية، اللغة العربية ، اللغة الإنكليزية ، الرياضيات ، الإجتماعيات ، الإنسان و صحته ، الكيمياء ، الفيزياء ) . ٣- أمّا مرحلة السادس الإعدادي ستشمل مادة التربية الإسلامية بالإضافة إلى المواد التي تم إعتمادها في العام الدراسي السابق ٢٠٢٠ / ٢٠٢١ . كما أكّدت وزارة التربية على إستمرار العمل بتكييف المناهج الدراسية مثلما كان عليه في العام الدراسي السابق ، لذا اقتضى التنويه .

تصبحون على الف خير

انتهى

ثانية يجي الحسين عليه السلام يا ابن ابي... يا مولاي يا ركن البيت الدافئ حين ياخذ الايتام البرد يا فرح المحزون ويا زاد الوحشه اين تسافر؟ والدنيا تفتر على قرن خيانه اذ ينزع قرطيها الاقوى ولان سافرت يستدرك: من للعدل امام غيرك ؟ العالم ملتاث بالادران والزمن الاعمى يخبط مبصره بعصاه اذ تضرب قبل العجز الاعناق( تاخذه نوبه السعال) الحسين (مهونا عليه): حسبي ذلك يا ابن ابي حسبي ذلك (يطرق قليلا ثم يواصل) ما كان الكون يا اخي طرف التغيير لولا الاستشهاد ولولا ان يتعمد هذا العالم بالدم ولولا ان ياكل جوعان لحم ذراعه وامام يسمع بالظلم ويرضى ان يغمد سيفه

السابع عشر .....بم تمثل الحل والخاتمة او ما القرار الذي اختاره الحسين ع في المسرحية. ج.. تمثل الحل بتامل الحسين عليه السلام واصداره قرار الخيار المبدئي بقوله اختار الله واختار الناس.

السادس عشر ...مهم ...قد هيأ الخفاجي مسوغات للانطلاق تمثل الواقع المعاش ومسوغات للتغيير المنتظر اذكرها. ج... اولا مسوغات الانطلاق الواقع المعاش وتتمثل.. في بيت محمد بن الحنفيه المتواضع ونافذه البيت التي لاتدخلها الشمس والشجره اليابسه في ساحه البيت رمزآ لواقع محمد بن الحنفيه المريض. وثانيا ..مسوغات التغيير المنتظر وتتمثل.. بالكرسي الكبير متصدرا القاعه والسيف المعلق الذي ينتظر من يمتشقه والحسين جالس لدى اخيه وهو الفارس المؤمن لاحداث التغيير لذلك الواقع.

الخامس عشر ....ما فكرة مسرحية ثانية يجي الحسين ع. ج.. فكره مسرحيه ثانيه يجيء الحسين تتمثل برغبه الحسين عليه السلام في السفر الى الكوفه وهو في بيت اخيه محمد بن الحنفيه لغرض توديعه مع معارضه اخيه لهذه الفكره لما يتوقعه من الخيانه والغدر.

الرابع عشر ....كيف انتقى الشاعر لغته وتعابيره وماذا صورت. ج... جاءت لغته سهله واضحه افصحت بيسر عن الفكره وقد انتقى الشاعر تعابيره بعنايه التي صورت لقاء الاخوين وصدق المشاعر وتصميم البطل لامضاء امر الله وهذا الامر مسوغ اليه بالرسائل الثائرة.

الثالث عشر ....كيف ادار الشاعر الحوار في المسرحية. ج... ادار الشاعر الحوار بسلاسة وتدفق في تتابع الاحداث من غير انقطاع ولا تكلف وبلغه مسرحيه سهله واضحه افصحت بيسر عن الفكره وقد انتقى الشاعر بعنايه تعابيره التي صورت لقاء الاخوين.

الثاني عشر ..ما ذروة ما وصل اليه الصراع في المشهد المسرحي وما الحقيقة التي برزت فيه. ج... ذروه ما وصل اليه الصراع تمثل بحقيقه توجه الامام الحسين عليه السلام الى العراق وفي ذلك ما فيه من حقيقه الاستشهاد وعجز محمد بن الحنفيه عن تغيير وجه اخيه الامام الحسين عليه السلام ثم ينتقل الصراع الى الحل متمثلا بتامل الامام الحسين عليه السلام و اصراره على قرار الخيار المبدئي بقوله اختار الله واختار الناس.

الحادي عشر ...كيف ينمو الحدث المسرحي ويشتد الصراع بين اطرافه. اوكيف ظهرت مهاره الشاعر في بناء هذه المسرحيه. ج... ينمو الحدث المسرحي ويشتد الصراع بين اطرافه داخل متن حكائي شعري اظهر مهاره الشاعر ودرايته ودربته في تعيين مناطق النفوذ في بنائه الفن المسرحي لانه يرى ان الشعر ليس زخرفه ولا زينة بقدر ما هو ماده بناء.

العاشر ....من مثل التغيير او بمن تمثل التغيير على وفق رأي الشاعر. ج... سيف التغيير الواعي المبصر الممثل بموقف الحسين عليه السلام الثائر لاحداث التغيير في ذلك الواقع.

التاسع ...من مثل الواقع او القبول به في المسرحية على وفق رأي الشاعر. ج... مثل الواقع او القبول به اخوالامام الحسين عليه السلام محمد بن الحنفيه الداعي الى تاخير المواجهه ولو الى بعد حين.

الثامن...الام يرمز كل من الكرسي الكبير والسيف؟ ج... يرمز الكرسي الكبير الذي يظل فارغا طيلة العرض المسرحي بأنتظار المنقد الذي سيملؤه و يرمز السيف المعلق الى الفارس المؤمل الذي يمتشقه و يحدث التغيير وهو الحسين عليه السلام.

السابع...كيف استطاع الشاعر تحريك ذلك الحدث او ماذا فعل الشاعر من اجل تحريك الحدث. ج.... من اجل تحريك الحدث وضع الشاعر قباله هذا عناصر الصراع المضادة عناصر التغيير وقد تمثل ذلك بالكرسي الكبير متصدرا القاعه يظل فارغا طيلة العرض المسرحي في انتظار المنقذ الذي سيملؤه وكذلك السيف المعلق الذي ينتظر من يمتشقه و الحسين عليه السلام الجالس لدى اخيه هو الفارس المؤمن لاحداث التغيير في ذلك الواقع .