ДЦП Центр
Открыть в Telegram
📍г. Москва, м. Марксистская, ул. Марксистская д. 20с5 Мы в МАХ https://max.ru/join/cJw0umnj4qNgN-aadUBwQqsU4GqXNrC9ztDlABE87vw Связь с администраторами: +7 (965) 408-40-04, +7 (916) 396-17-76
Больше1 082
Подписчики
+124 часа
+27 дней
+130 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июль '26
июль '26
+11
в 0 каналах
июнь '26
+15
в 1 каналах
Get PRO
май '26
+10
в 0 каналах
Get PRO
апрель '26
+19
в 0 каналах
Get PRO
март '26
+24
в 0 каналах
Get PRO
февраль '26
+35
в 1 каналах
Get PRO
январь '26
+37
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '25
+35
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+56
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+49
в 1 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+41
в 1 каналах
Get PRO
август '25
+36
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+55
в 1 каналах
Get PRO
июнь '25
+60
в 1 каналах
Get PRO
май '25
+62
в 2 каналах
Get PRO
апрель '25
+54
в 2 каналах
Get PRO
март '25
+122
в 1 каналах
Get PRO
февраль '25
+48
в 1 каналах
Get PRO
январь '25
+103
в 1 каналах
Get PRO
декабрь '24
+22
в 2 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+19
в 1 каналах
Get PRO
октябрь '24
+21
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+61
в 1 каналах
Get PRO
август '24
+28
в 0 каналах
Get PRO
июль '24
+31
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+28
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+27
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+13
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+13
в 0 каналах
Get PRO
февраль '24
+12
в 0 каналах
Get PRO
январь '24
+9
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+15
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+18
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '23
+10
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+2
в 0 каналах
Get PRO
август '230
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+2
в 0 каналах
Get PRO
июнь '230
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+59
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+73
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+24
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+7
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+7
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+6
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+18
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+17
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+18
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+271
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 30 июля | +1 | |||
| 29 июля | 0 | |||
| 28 июля | +1 | |||
| 27 июля | 0 | |||
| 26 июля | +1 | |||
| 25 июля | 0 | |||
| 24 июля | +1 | |||
| 23 июля | 0 | |||
| 22 июля | +1 | |||
| 21 июля | 0 | |||
| 20 июля | 0 | |||
| 19 июля | +1 | |||
| 18 июля | 0 | |||
| 17 июля | +1 | |||
| 16 июля | +2 | |||
| 15 июля | 0 | |||
| 14 июля | 0 | |||
| 13 июля | 0 | |||
| 12 июля | 0 | |||
| 11 июля | 0 | |||
| 10 июля | 0 | |||
| 09 июля | +1 | |||
| 08 июля | +1 | |||
| 07 июля | 0 | |||
| 06 июля | 0 | |||
| 05 июля | 0 | |||
| 04 июля | 0 | |||
| 03 июля | 0 | |||
| 02 июля | 0 | |||
| 01 июля | 0 |
Посты канала
Когда мнения травматологов и реабилитологов расходятся, и родители в растерянности…
Мы неоднократно говорили о том, что реабилитация и любые вмешательства, а также ортезирование и помощь ребенку, должны быть специализированы и основаны на доказательной базе, а так же своевременны- не когда удобно или друзья посоветовали…
Совсем недавно к нам обратились, вот с таким вопросом: «травматологи-ортопеды предлагают делать повторную операцию, а реабилитологи склоняются, что нет необходимости, как же быть? Что дальше? Как не навредить ребенку и увидеть результат?»
Нашего руководителя, главного врача — Вахтанга Прохорова, попросили высказать свое компетентное мнение, которое стало решающим в вопросе дальнейшей тактики лечения ребенка, именно потому, что опыт и знания здесь определяют дальнейший прогноз!
Мы делимся видео с разрешения родителей и знаем, что кто-то обязательно узнает в этой ходьбе и своего ребенка!
У мальчика ДЦП, левосторонний гемипарез, и когда мы говорим о том, как невероятно важна правильная реабилитация, по современным протоколам, последовательному плану, с использованием эффективных методик, мы имеем в виду именно такие ситуации.
Здесь была проведена особая диагностика и консилиум, подробности в следующем посте…
| 2 | «Вы готовы заниматься, но возраст вашего ребёнка больше 3-х лет — тактика меняется. Что делать дальше?»
Вы уже не новичок в реабилитации. Вы пробовали, вы искали, вы не сдавались.
Но теперь вашему ребёнку больше 3-х лет. И вы чувствуете: подход должен быть другим.
Не «быстро исправить», а системно перестроить. Не «догнать сверстников», а заложить фундамент на годы вперёд. Не «поставить звук», а связать дыхание, движение и речь в единую цепочку.
С чего мы начинаем?
➡️Шаг 1. Глубокая диагностика — не «посмотреть», а «увидеть»
Мы не начинаем с упражнений. Мы начинаем с того, чтобы понять, что происходит с телом и мозгом вашего ребёнка прямо сейчас.
🔵Оценка тонуса, паттернов ходьбы, симметрии таза и стоп
🔵Анализ речи, дыхания, глотания
🔵Оценка внимания, усидчивости, коммуникации
🔵Изучение данных МРТ и ЭЭГ (если есть)
На основе этого мы подбираем индивидуальную команду специалистов — не «всех подряд», а тех, кто нужен именно вашему ребёнку на данном этапе
➡️Шаг 2. Постоянный мониторинг и коррекция
Реабилитация в 3–6 лет — это не «сделали курс и забыли». Это живой процесс, где мы ежедневно отслеживаем изменения и корректируем программу.
· Корректировка упражнений под новые возможности ребёнка
· Адаптация плана под его эмоциональное состояние и физические изменения
➡️Шаг 3. Правильный фитнес-режим дома
Занятия с нами — это только часть пути. Главное — что происходит между ними.
Мы даём вам:
🔵Ежедневные 10–15‑минутные комплексы, которые можно делать дома
🔵Упражнения, встроенные в быт: во время кормления, купания, одевания, прогулки
Это не «домашнее задание» — это образ жизни, который закрепляет навыки и не даёт им пропадать.
➡️Шаг 4. Поддержка в чате 24/7
Мы знаем: изменения бывают неожиданными. Ребёнок может проснуться с другим тонусом, могут появиться новые жалобы или измениться поведение.
Именно для этого мы остаёмся на связи даже после курса.
· Вы можете написать или позвонить в любое время.
· Мы отвечаем на вопросы, корректируем план, успокаиваем, когда тревожно.
· Вы не остаётесь один на один с ситуацией.
🔹 Результаты нашей работы:
✅ Ребёнок начинает ходить правильно и без страха — опора на полную стопу, симметричный шаг
✅ Речь становится понятнее — появляются фразы, ребёнок может объяснить, чего хочет
✅ Ребёнок готов к школе — усидчив, слышит инструкции, общается со сверстниками
✅ Риск операции снижается или отодвигается на годы — контрактуры и подвывихи не развиваются
🔹 Для кого этот курс?
Для детей от 3 до 6 лет, которые уже пробовали разные варианты реабилитации, но на сегодняшний день результат пока не тот, который бы вас устраивал.
· Ребёнок не ходит самостоятельно или ходит неправильно.
· Речь недостаточно развита, есть нарушения дыхания и коммуникации.
· Есть заметные изменения в стопе, коленных или тазобедренных суставах.
· Вы чувствуете, что нужен новый уровень помощи.
👉 Узнайте подробности курса «НОВЫЙ ШАГ» у @DcpCMoscow. Она расскажет о свободных местах, подберёт формат и ответит на все ваши вопросы. | 90 |
| 3 | «История девочки М.: как мы за 14 дней перезапустили её ходьбу и речь»
Девочка М. 4,5 года. Диагноз: ДЦП, спастическая диплегия, задержка речевого развития.
Что было до курса:
❗️Ходила с сильным перекосом таза, правая нога «подволакивалась».
❗️Стопа заваливалась внутрь, ортопед говорил о риске операции.
❗️Речь — только отдельные слоги, в саду не понимали, она замыкалась.
Когда они пришли к нам, мы увидели:
· Спастика в икроножных мышцах и приводящих мышцах бедра
· Функциональное укорочение правой ноги из‑за перекоса таза
· Ребёнок не чувствовал свою стопу — не знала, куда перенести вес
· Боялась упасть, поэтому ходила с «зажатым» корпусом
· Речь не развивалась, потому что не были диагностированы нарушения на уровне черепно-мозговых нервов и коры головного мозга, а значит и реабилитация «шла не туда».
Что мы сделали за 14 дней:
1. ММТ, остеопатический сеанс — убрали блоки в тазу и позвоночнике, выровняли длину ног
2. Приемы телесной терапии — сняли спастику с икр и приводящих мышц
3. Кондуктивная педагогика — через игру и ритм создали мотивацию: она захотела встать на полную стопу и главное - навык остался на уровне клеток головного мозга
4. Нейрокоррекция — включили внимание, М. начала слышать и выполнять инструкции
5. Логопед в движении и нейрологопедия — работа с черепно-мозговыми нервами, зонами речи в головном мозге.
Результат через 14 дней:
· Начала ходить с опорой на пятку (не идеально, но сдвиг очевиден)
· Перестала бояться спускаться с лестницы
· Появились новые звуки, а затем — первые фразы
· В саду воспитатели заметили, что она стала спокойнее и понятливее
· Ортопед сказал: «Если продолжите в том же духе, операция не понадобится»
Что мы поняли: В 4,5 года можно переучить мозг, если подойти системно. Но нужно время. М. продолжает заниматься, и мы видим, как её ходьба становится всё более уверенной, а речь — более чистой.
Если вы хотите таких же результатов, то напишите нам в личные сообщения «Хочу на курс». Мы проведём онлайн-диагностику — обсудим вашу ситуацию, покажем, что мы предлагаем, и скажем, подходит ли вам этот формат ✔️
Мы записали для вас невероятно полезный эфир, который длится всего 45 минут. Его очень важно посмотреть родителям детей от 3-х до 6 лет, потому что вы многое прошли, а мы знаем как и куда двигаться вам нужно правильно двигаться❗️ | 165 |
| 4 |  🌊 Выездной курс в Анапе — последнее место!
Море, солнце и интенсив-реабилитация в одном путешествии. Осталось последнее место на наш выездной курс в Анапе — и, возможно, оно ждёт именно вашего ребёнка ✔️
Мы знаем, как непросто найти время, силы и возможность вырваться. Но иногда смена обстановки + грамотная работа специалистов дают результат, которого долго ждали дома.
📆 Дата: с 14 сентября
📍 Место: Анапа
Что вас ждёт:
🔵Индивидуальная работа с нашими специалистами каждый день
🔵Комплексный подход: ЛФК, массаж, нейрокоррекция, логопедия, остеопатия, кондуктивная педагогика
🔵12 дней погружения — без спешки, без суеты
🔵Море и тёплый климат как дополнительный ресурс для восстановления
Это не просто курс. Это две недели, когда всё внимание — вашему ребёнку.
❗️Место — одно. Июнь — уже скоро.
Пишите в личные сообщения @ElenaHealth_1, мы ответим на все вопросы и расскажем подробнее 💙 | 164 |
| 5 | «Что на самом деле нужно детям 3–6 лет, чтобы научиться ходить правильно, говорить и быть готовыми к школе»
Мы уже сказали честно: если за первые годы занятий у вас не получилось устойчивого прогресса — это не провал. Это сигнал, что повреждение серьёзнее, и нужен другой уровень помощи.
Теперь — о том, какой именно.
В возрасте 3–6 лет задачи меняются кардинально.
Ребёнок уже умеет что‑то делать. Он может держать голову, старается сидеть, возможно, даже ходит, но часто неправильно, с компенсациями, с перекосом. Он что‑то говорит, но нечётко, или только отдельными словами, или его речь понимаете только вы.
И здесь главная опасность — не в том, что он «отстаёт». А в том, что:
❌Неправильные паттерны движения закрепляются с каждым днём
❌Начинают формироваться контрактуры и подвывихи
❌Риск операции становится реальным, а не гипотетическим
❌Речь не запускается, потому что нет правильной дыхательной и артикуляционной базы, и не включаются клетки и доли головного мозга - нужна качественная новая работа
❌Ребёнок не готов к школе — не может усидеть, не слышит инструкции, не общается со сверстниками
Что нужно делать сейчас, а не «потом»?
1. Переучивать мозг, а не просто «исправлять» тело
В 3–6 лет мозг уже «записал» неправильные паттерны. Их нельзя убрать массажем или ЛФК. Их можно только переучить — через сенсорную стимуляцию, вестибулярные игры, работу с проприоцепцией и координатно другими методиками, корректирующими биомеханику движения!
2. Работать системно, а не отдельными методиками
Нужна команда, где невролог, массажист, кондуктолог, нейропсихолог и логопед работают по единому плану. Не «каждый сам за себя», а одна система. И, конечно, совсем другой формат предшествующей диагностики!!!
3. Фокус на профилактику
Главная задача в 3–6 лет — не допустить вторичных осложнений. Контрактуры, подвывихи, деформации стопы — это то, что можно предотвратить, если начать сейчас.
В следующем посте — история ребёнка, который прошёл этот путь и добился реальных изменений ⬇️ | 133 |
| 6 | Уважаемые родители, делимся с вами записью полезного эфира «Какие навыки можно сформировать и улучшить ребенку 3-6 лет за 12 дней? Какие методики самые эффективные и необходимые в этом возрасте?»
Что вы сможете узнать?
✅ важные, опорные моменты в развитии ребенка
✅ сроки реабилитации
✅ работающие схемы и подходы в реабилитации
✅ современные протоколы реабилитации детей с повреждением нервной системы
Эту запись обязательно посмотреть родителям, которые готовы помочь своему ребенку начать правильно ходить не у опоры, говорить понятно и коммуницировать со сверстниками, чтобы он без проблем пошел в обычный детский сад и школу!
Вы постоянно задаете вопросы, хотите разобраться, читаете литературу, но не понимаете, как правильно? На что обратить внимание? Какие специалисты и в какие сроки будут более эффективны? Как построить реабилитацию, чтобы не упустить важное, не тратить время и средства впустую?
‼️ Ссылка на запись
Код доступа: 3QFHDk@2
Оставляем запись на 48 часов! | 124 |
| 7 | Сейчас Елена Прохорова рассказывает про прогресс у детей от 3-х до 6 лет 👌🏻
Подключиться к эфиру | 169 |
| 8 | Мы уже в прямом эфире, присоединяйтесь!
https://us06web.zoom.us/j/86925774425?pwd=C9ms14WbV4TjEYNwx5TebgOtWSPHIY.1 | 168 |
| 9 | До нашего эфира осталось меньше 30 минут!
Обязательно готовьте свои вопросы и задавайте их в прямом эфире ↖️
Ждём вас в 17:30 по ссылке https://us06web.zoom.us/j/86925774425?pwd=C9ms14WbV4TjEYNwx5TebgOtWSPHIY.1 📍 | 166 |
| 10 | Сегодня в 17:30 — наш большой разговор в прямом эфире о том, как помочь ребёнку догнать сверстников в движении, речи и общении ⬇️
Мы затронем то, что волнует каждого родителя:
👉 когда малыш должен переворачиваться, садиться, вставать и ходить;
👉 как не пропустить тревожные звоночки в развитии;
👉 какие врачи и методики реально работают, а какие — пустая трата времени и денег.
Этот эфир для вас, если ваш ребёнок:
➡️не держит голову, не ползает или делает это позже других;
➡️не сидит, не встаёт у опоры или ходит с нарушениями;
➡️молчит, когда уже пора лепетать и говорить первые слова;
➡️имеет отставание от сверстников, особенно после сложных родов, гипоксии или недоношенности.
Мы не просто поговорим — мы дадим конкретную пошаговую схему именно под вашу ситуацию.
Включайтесь по ссылке! Будет плотно, полезно и без воды.
Сегодня в 17:30 — ждём каждого неравнодушного родителя. | 168 |
| 11 | Только 2 ребенка смогут еще попасть на наш уже полюбившийся многим курс, где двигательная реабилитация совмещены с современными и эффективными методиками развития нервной системы и головного мозга.
Это интенсив, который позволяет детям сделать самостоятельные шаги и усовершенствовать речь, наполненный сенсорными ощущениями и солнечным настроением, а родителям — перезагрузиться, отдохнуть, увидеть новые методики и пути развития для своего ребенка!
Мы про самостоятельность, когда вы видите успехи своего ребенка и понимаете, что он может сам ходить, сам говорить, сам общаться со сверстниками. Он прекрасно будет чувствовать себя как в детском саду, так и в школе, сможет поступить в институт, найти любимую работу, профессию и свое место в этой жизни!
Мы про заботу, когда принимаем любые эмоции, как ребенка, так и родителей, не осуждаем, поддерживаем, любим, мягко и бережно настраиваем работу тех систем, которые были повреждены. Будь то движение, речь, общение или различные эмоциональные проявления ребенка или внимание, которое необходимо родителям, чтобы понять, куда двигаться дальше, на что сделать акцент, в какой момент времени правильно расставить приоритеты, и куда направить те ресурсы, которых и так бывает очень немного.
Мы про знания и умения, когда эффективные научно-доказанные и подтвержденные многолетним опытом наших специалистов методики действительно творят чудеса в реабилитации особенных детей с повреждением нервной системы и опорно-двигательного аппарата.
Когда кажется, что чего-то не хватает, когда вы понимаете, что упускаете какие-то моменты и ребенок может лучше, но не делает, когда вы видите, что сверстники уже догнали и даже детки с похожими диагнозами уже ходят и говорят, а вы не знаете как помочь своему ребенку?
Какие навыки можно сформировать и улучшить ребенку 3-6 лет за 12 дней? Какие методики самые эффективные и необходимые в этом возрасте? Что важно сделать, если:
- ребёнок вовремя не держит голову, смотрит все время в одну сторону, вы видите асимметрию костей черепа - головка уже не ровная и с каждым днем все более ассиметрична…
- малыш переворачивается на одну сторону, ручки в кулачках и почти не раскрываются, не получается держать игрушки, подниматься на четвереньки и опираться на руки/ноги…
- нет правильного ползания, сидит только, если посадите сами - мышцы корпуса, спинки очень слабые и не позволяют удерживать вертикальное положение…
- ребёнок начинает вставать у опоры, но ножки стоят не ровно, заметна неустойчивость, одна сторона хуже двигается, нарушена координация, много страха и слез…
Если вы понимаете, что у него есть потенциал, и он точно сможет ходить, говорить, общаться со сверстниками, ему можно сформировать хорошую память и внимание, усидчивость для того, чтобы дальше было легче учиться, он был самостоятельным, и вы перестали бы переживать за его будущее.
Эфир уже завтра, 16 июля в 17:30
Ждём вас в прямом эфире! | 136 |
| 12 |  «Почему малыш молчит? Что нужно сделать, чтобы ротик был закрыт, а дыхание проходило через нос? А если постоянно текут слюни, сложно с жеванием и кормлением? Как вовремя сформировать правильный прикус?» - с такими сложностями к нам приходят и нам удается решить все эти задачи.
Уже за 10-12 дней происходит качественный скачок, а последующие курсы раз 2-3 месяца закрепляют результат и позволяют:
✅ полностью поставить речь - звуки, предложения, связанный диалог!
✅ Формируется правильный прикус - растет верхняя и нижняя челюсть, язык занимает нужное место у верхнего неба, зубы выравниваются, а ротик закрывается.
✅ Налаживается носовое дыхание, нет роста аденоидов, инфекционные заболевания случаются все реже!
✅Решаются проблемы с кормлением - нет поперхиваний, налаживается механизм жевания, глотания, расширяется рацион.
Разбираемся за счет чего?
Каждый день вы пытаетесь услышать заветное «мама». Но пока есть только звуки, мычание или слоги, которые никак не хотят складываться в слова. Вы видите, как ребенок старается, но рот приоткрыт, слюна течет по подбородку, а попытка сказать что-то превращается в смазанную кашу.
На самом деле проблема глубже, чем кажется. Дело не только в речевом аппарате - губах, щеках, языке.
🚩 Корень проблемы — в
- повреждении клеток нервной системы,
- неправильном, ассиметричном черепе ( когда правая и левая половина лица отличаются друг от друга),
- неправильном положении височно-нижнее челюстного сустава,
-росте зубов,
-прикусе и тонусе.
Если ребенок не может закрыть рот, не умеет жевать твердую пищу (давится или выплевывает кусочки) и не пьет из трубочки — это фундамент речевых нарушений. Без сомкнутого рта язык «лежит тряпочкой» и не может подняться наверх. Без навыка откусывать и жевать — не формируется артикуляция. Речь просто физически не может запуститься, потому что речевой аппарат не готов, а клетки нервной системы не подают нужные сигналы!
Здесь важна правильная диагностика и поход специалиста, основанный с ❗️одновременном использовании техник нейрокоррекции, дефектологии, логопедии и работы с прикусом - это уникальная стоматологически- логопедическая отрасль, которой владеют очень немногие специалисты❗️
😥 Главная ошибка на этом этапе: начинают учить буквам и требовать «повторить», не восстановив базу. «Вы ставите телегу впереди лошади». Ребенок не заговорит, пока не научится элементарно удерживать челюсть и глотать, а не копить слюну.
Вторая ошибка — ждать. Думать, что «перерастет». Но если прикус открытый, а слюнотечение сохраняется после 2-3 лет — само не пройдет. Вы упускаете драгоценное время.
💡 Как это решить?
Нужна не просто «разговорная» практика, а глубокая настройка.
Мы рады сказать, что именно так работает наш специалист — логопед Евгения Жуфина, владея всеми необходимыми знаниями и техниками, сертификатами и дипломами!
Евгения знает, как запустить механизм речи через череп, мышцы, нервную систему и тело ребенка. Она не учит словам «из воздуха», а сначала учит мышцы работать правильно: - смыкать челюсть,
- пережевывать, дуть, пить через соломинку,
- подбирает специальные инструменты и тренажеры для деток, и работает с ними в течение курса
- рассказывает, как дома продолжать эту работу, используя уже подобранные тренажеры
- делает не просто логомассаж, а моделирует череп, зубной ряд, формирует прикус,
- работает с тонусом мимических, жевательных, лицевых мышц,
- корректирует положение височно-нижне-челюстного сустава…
А уже потом на этом здоровом фундаменте за 10–12 дней появляются долгожданные слоги и предложения!
✅ Старт курса: 20 июля
Вы увидите прогресс, который не видели месяцами.
Если вы понимаете, что теряете время, а ребенку нужна не просто «болталка», а физиологическая подготовка к речи — оставьте заявку. Мы свяжемся с вами и подробно расскажем, о курсе Евгения, разберемся сможет ли специалист помочь именно вашему ребенку. | 125 |
| 13 | «Почему для детей от 3-х месяцев этот курс — уникальная возможность, которую нельзя откладывать»
Мы уже рассказали, как устроен выездной курс, кто с вами работает и ответили на ваши вопросы. Теперь — о том, что особенно важно для родителей самых маленьких детей.
Когда речь идёт о малышах от 3-х месяцев, многие думают: «Мы успеем», «Он ещё маленький», «Подрастёт — начнём заниматься». Это самая опасная иллюзия.
Вот что происходит, если отложить системную работу на год:
1. Вы упускаете окно максимальной пластичности мозга ❌
Если в 3–6 месяцев ребёнок не получает правильной стимуляции, он начинает закреплять неправильные паттерны. Переучивать их в 2–3 года будет в разы сложнее
2. Асимметрия и деформации становятся привычными 👎
Кривошея, асимметрия черепа, неправильное положение таза — всё это, если не скорректировать сейчас, закрепляется и ведёт к вторичным нарушениям осанки и ходьбы в будущем
3. Речевой фундамент не закладывается ❌
Речь начинается с дыхания, с глотания, с положения языка. Если в раннем возрасте не наладить эти механизмы, потом логопеду придётся тратить месяцы на то, что можно было предотвратить
4. Этот курс — редкая возможность для малышей ⭐️
Мы собираем полную команду специалистов, которые умеют работать с самыми маленькими. Массаж, мануальная терапия, сенсорная интеграция, кондуктивная педагогика — всё это в одном месте, в одном ритме, на море
Что мы предлагаем вам вместо «подождём»?
Просто напишите @ElenaHealth_1. Она расскажет, подходит ли курс вашему малышу, есть ли ещё места, как организован быт с грудничком на море?
Это не обязывает вас к записи. Это просто даёт информацию, чтобы принять решение.
Но не позволяйте «подрастёт» стать «упущенным годом».
Потому что в 0–3 года каждый месяц имеет значение.
Мы приглашаем вас на полезный эфир 17 июля в 17:30, где разберем все детали и возможности выездного курса в Анапе!
👉 Напишите @ElenaHealth_1 прямо сейчас. Просто чтобы узнать. И сделать шаг, который может изменить траекторию развития вашего малыша на годы вперёд. | 119 |
| 14 |  +1Знакомая картина?
Ребёнку уже давно пора говорить, а вместо слов — мычание, отдельные слоги и постоянное слюнотечение. Рот почти не закрывается, дыхание идёт через рот, с едой — вечные мучения: давится, отказывается от кусочков, жуёт плохо.
Вы надеетесь, что «всё само наладится», но время идёт, а прогресса нет.
На деле всё сложнее. Речь не включается не потому, что ребёнок «ленится» или «не хочет». Причина гораздо глубже — на уровне нервной системы, строения черепа и работы мышц.
‼️ Что мешает заговорить:
⛔️повреждённые нервные клетки, которые не дают чётких команд речевому аппарату;
⛔️асимметрия лица, когда правая и левая половины развиты неравномерно;
⛔️смещённое положение височно-нижнечелюстного сустава;
⛔️рост зубов и неправильный прикус;
⛔️нарушенный мышечный тонус.
Пока эти проблемы не решены, язык не способен занять правильную позицию — он пассивно лежит внизу. Челюсть не смыкается — значит, не формируется база для звуков. Ребёнок не умеет жевать и пить из трубочки — значит, артикуляционные мышцы остаются нетренированными. В таком состоянии речь физически невозможна.
❗️Две главные ошибки родителей в этой ситуации:
1. Начинать учить буквам и требовать «повтори», когда тело к речи ещё не готово. Это всё равно что пытаться строить дом без фундамента. Сначала нужно научить мышцы удерживать челюсть сомкнутой и правильно глотать, а не накапливать слюну.
2. Ждать и верить в «перерастёт». Если открытый прикус и постоянное течение слюны сохраняются после 2–3 лет, сами они не исчезают. Драгоценное время уходит, а сложности только нарастают.
💡 Выход — не просто «разговорные» занятия, а глубокая физиологическая перенастройка. Именно так работает наш логопед Евгения Жуфина, которая владеет уникальным направлением на стыке стоматологии и логопедии, нейрокоррекции и дефектологии.
Она не учит словам из пустоты. Сначала она готовит базу:
🔵восстанавливает правильное смыкание челюстей;
🔵тренирует жевание, дутьё, питьё через соломинку;
🔵индивидуально подбирает инструменты и тренажёры и работает с ними на курсе;
🔵показывает, как продолжать занятия дома с теми же тренажёрами;
🔵выполняет не просто массаж, а моделирует череп, зубной ряд и прикус;
🔵нормализует тонус лицевых, жевательных и мимических мышц;
🔵корректирует положение височно-нижнечелюстного сустава.
Что мы видим после короткого курса:
✅ Речь запускается — звуки, слова, предложения, диалог
✅ Формируется правильный прикус — язык поднимается к нёбу, зубы выравниваются, рот закрыт
✅ Возвращается носовое дыхание — аденоиды не разрастаются, ребёнок реже болеет
✅ Уходят проблемы с едой — исчезают попёрхивания, налаживается пережёвывание, глотание, рацион становится шире
При повторных курсах раз в 2–3 месяца эти изменения надёжно закрепляются.
Если чувствуете, что буквы и уговоры уже не помогают, а ребёнку нужна настоящая подготовка речевого аппарата и нервной системы напишите нам. Мы свяжемся и подробно расскажем о курсе Евгении с 20 июля, а главное — поймём, сможет ли она помочь именно вашему малышу. | 138 |
| 15 | «Малыш уже не такой маленький, рубеж 0-3 года пройден, но пока нет уверенной ходьбы и речи, заметны изменения в стопе и коленных суставах, что-то не так в тазобедренном суставе… И что это значит на самом деле и куда двигаться дальше? »
Вы уже знаете, что само не получится и ребенку обязательно нужна помощь. За плечами — путь диагностики, обследования, госпитализации и даже первые курсы реабилитации, когда Вы занимались со специалистом по движению, работой с телом, логомассажем…
Вы уже слышали про разные методы ЛФК, разных специалистов, разные центры. Иногда после занятий казалось, что есть прогресс, но он был временным. Или очень маленьким, несоразмерным вашим усилиям ❌
Становится понятно, что где-то вы упускаете ситуацию!
Сверстники, даже с похожими ситуациями - гипоксией, преждевременными родами, ВЖК, ДЦП или генетическими заболеваниями уже ходят, есть слова и хорошая динамика развития…
Значит, выход есть и важно его просто найти!
Здесь нужно сказать честно:
Если за первые годы различных занятий у вас не получилось добиться устойчивого прогресса — это не значит, что ваш ребёнок «безнадёжен» или что Вы плохие родители❗️
Это может означать только одно: повреждение более серьёзное, чем казалось сначала, и оно требует более узкой, профессиональной и системной помощи, чем просто «курс лфк, фильденкрайз» или «занятия с логопедом».
Это просто другой уровень задачи и реабилитация в системе, которая будет учитывать все особенности ребенка, его развитие и строение головного мозга (особенно, изменения на МРТ и ЭЭГ), опираться на работающие и эффективные комплексные методики и приемы, которые соответствуют уровню развития нервной системы и опорно-двигательного аппарата ребенка.
Это не повод сдаться…
Что из этого следует:
1. Вам нужна не отдельная методика/специалист/метод, а система. Где все специалисты работают в одной связке, по единому плану, с ежедневной синхронизацией. И это время!!! Наблюдаем, изучаем, помогаем ребенку двигаться вперед.
2. Вам нужно осознать и признать, что это этап для жизни всей семьи. Не 10 дней массажа и не месяц ЛФК. Реалистичный горизонт — минимум 2-3 месяца для качественной работы и понимания специфики работы и возможностей ребенка, и рубеж 2-3 года, чтобы переучить мозг и тело и выйти на ходьбу, разговор, коммуникацию и умственное развитие, соответствующее возможностям дошкольника.
3. Вам нужен фокус на профилактику! Нельзя упускать уже заметные изменения в костной системе, мышцах и фасциях! В этом возрасте (3–6 лет) главная задача — не допустить вторичных ортопедических осложнений: контрактур, подвывихов, деформаций стопы, которые приведут к операции.
В следующем посте мы расскажем, как именно мы подходим к этой задачи и почему наш метод позволяет многим детям встать на ноги, самостоятельно ходить, красиво говорить, легко учиться и дает спокойствие и уверенность многим семьям⤵️ | 123 |
| 16 |  «Всё, что вы хотели знать о выездном курсе, но боялись спросить. Программа и условия»
Мы получили много вопросов после предыдущих постов. Сегодня отвечаем на самые частые и рассказываем, как именно устроен наш выездной курс ⬇️
➡️Где и когда?
Курс проходит на море, пионерский проспект. Рядом вся инфраструктура и оборудованный пляж.
Даты: ближайший заезд — 14 сентября. Длительность — 14 дней.
➡️Как устроен день?
Мы не перегружаем. Каждый день — это 4–5 часов работы, разбитых на блоки с большими перерывами на отдых, сон и море.
Мы не гонимся за количеством. Мы гонимся за качеством каждого часа, учитывая особенности каждого ребенка - режим, утомляемость, приемы лекарств и питание.
➡️Кто будет работать с моим ребёнком?
Вся команда из 5 специалистов, о которых мы рассказывали в предыдущих постах:
🔵Вахтанг Прохоров (невролог, мануальный терапевт, ЛФК, биомеханика движения)
🔵Эдем Велиляев (массаж, телесная терапия, работа с суставами, позвоночником )
🔵Анна Соколова (кондуктолог, мотивация, коммуникация, закрепление навыка движения на уровне клеток головного мозга )
🔵Виктория Белозерская (нейрокоррекция, диагностика и коррекция работы всех отделов нервной системы)
🔵Антонина Муновек (дефектолог, нейро-логопед, нутрициолог)
Все они работают с вашим ребёнком ежедневно и синхронизируют свои действия на утренних планерках.
🔹 Для кого этот курс?
Для детей от 3-х месяцев с:
· Задержками моторного развития (не держит голову, не сидит, не ползает, не ходит или выполняет движения неправильно )
· Асимметрией тела, кривошеей, деформацией черепа
· Спастикой или низким тонусом
· Задержками речевого, психического развития (молчит, говорит невнятно)
· Трудностями с коммуникацией и поведением
• ДЦП, последствия гипоксии, ВЖК, синдром Дауна и другие генетические заболевания
➡️Как записаться?
Осталось всего 3 места.
1. Напишите @ElenaHealth_1
2. Она задаст несколько вопросов о ребёнке, чтобы понять, подходит ли вам формат
3. Если да — мы забронируем место (для этого нужна будет предоплата)
Почему стоит записаться сейчас, а не «подумать»?
Самое важное - после того, как эти 3 места закроются, следующего выездного курса не будет до следующего года. А за год мозг ребёнка может упустить драгоценное время. Для ребенка год - это огромный срок и огромный потенциал, который можно открыть.
👉 Не ждите. Напишите @ElenaHealth_1 прямо сейчас. | 147 |
| 17 |  «Всё, что вы хотели знать о выездном курсе, но боялись спросить. Программа и условия»
Мы получили много вопросов после предыдущих постов. Сегодня отвечаем на самые частые и рассказываем, как именно устроен наш выездной курс ⬇️
➡️Где и когда?
Курс проходит на море, пионерский проспект. Рядом вся инфраструктура и оборудованный пляж.
Даты: ближайший заезд — 14 сентября. Длительность — 14 дней.
➡️Как устроен день?
Мы не перегружаем. Каждый день — это 4–5 часов работы, разбитых на блоки с большими перерывами на отдых, сон и море.
Мы не гонимся за количеством. Мы гонимся за качеством каждого часа, учитывая особенности каждого ребенка - режим, утомляемость, приемы лекарств и питание.
➡️Кто будет работать с моим ребёнком?
Вся команда из 5 специалистов, о которых мы рассказывали в предыдущих постах:
🔵Вахтанг Прохоров (невролог, мануальный терапевт, ЛФК, биомеханика движения)
🔵Эдем Велиляев (массаж, телесная терапия, работа с суставами, позвоночником )
🔵Анна Соколова (кондуктолог, мотивация, коммуникация, закрепление навыка движения на уровне клеток головного мозга )
🔵Виктория Белозерская (нейрокоррекция, диагностика и коррекция работы всех отделов нервной системы)
🔵Антонина Муновек (дефектолог, нейро-логопед, нутрициолог)
Все они работают с вашим ребёнком ежедневно и синхронизируют свои действия на утренних планерках.
🔹 Для кого этот курс?
Для детей от 3-х месяцев с:
· Задержками моторного развития (не держит голову, не сидит, не ползает, не ходит или выполняет движения неправильно )
· Асимметрией тела, кривошеей, деформацией черепа
· Спастикой или низким тонусом
· Задержками речевого, психического развития (молчит, говорит невнятно)
· Трудностями с коммуникацией и поведением
• ДЦП, последствия гипоксии, ВЖК, синдром Дауна и другие генетические заболевания
➡️Как записаться?
Осталось всего 3 места.
1. Напишите @ElenaHealth_1
2. Она задаст несколько вопросов о ребёнке, чтобы понять, подходит ли вам формат
3. Если да — мы забронируем место (для этого нужна будет предоплата)
Почему стоит записаться сейчас, а не «подумать»?
Самое важное - после того, как эти 3 места закроются, следующего выездного курса не будет до следующего года. А за год мозг ребёнка может упустить драгоценное время. Для ребенка год - это огромный срок и огромный потенциал, который можно открыть.
👉 Не ждите. Напишите @ElenaHealth_1 прямо сейчас. | 1 |
| 18 | «Ребёнок уже большой, а ходит как‑то не так, говорит плохо, и врачи всё чаще говорят про операцию. Что делать?»
Вашему ребёнку уже 3, 4, 5 лет. Он не сидит на месте, его речь понимаете только вы, а походка всё ещё «неправильная» — на носочках, с подволакиванием ноги, с перекосом таза.
Вы смотрите на его сверстников — они уже бегают, говорят предложениями, готовятся к школе. А ваш ребёнок всё ещё боится спускаться с лестницы, не может сам одеться, а в саду его не понимают.
Вы пробовали массаж, ЛФК, логопеда, нейропсихолога по отдельности. Вроде бы что‑то меняется, но через месяц всё возвращается. А ортопед всё чаще говорит: «Если не начнём эффективную реабилитацию, через год‑два будем ставить вопрос об операции».
Узнали себя?
Мы работаем с детьми 3–6 лет, у которых уже есть двигательные навыки, но они неправильные, неэффективные, и ведут к износу суставов и риску операций. А задержки речи и внимания не дают им возможности нормально общаться и учиться.
В следующих постах мы расскажем, почему так происходит и как это можно исправить без операции, без насилия, с реальным результатом⬇️
❓А сейчас напишите в комментариях: что вас беспокоит больше всего — походка ребёнка, его речь или поведение? | 167 |
| 19 |  «Почему без нейропсихолога и логопеда даже идеальное тело не заговорит (Часть 2)»
Мы выровняли таз, расслабили мышцы, создали мотивацию. Ребёнок уже начал садиться, вставать и делать шаги. Но... он молчит. Или говорит так, что его никто не понимает.
На самом деле - это целые зоны головного мозга не отвечают, не выполняют свою функцию!
Почему так происходит? Потому что движение и речь — это две стороны одной медали. И если не работать с мозгом, который управляет и тем, и другим, прогресс будет однобоким.
Вот кто завершает нашу команду и делает результат полноценным.
🔹Виктория Белозерская — нейрокоррекция, олигофренопедагогика
Виктория работает с тем, что находится «над» движением — клетки и зоны головного мозга - с вниманием, памятью, пониманием инструкций.
Как это работает на практике:
Полноценная диагностика всех отделов головного мозга ребенка позволяет определить слабое звено и сделать на нем акцент реабилитации, простраивая новые нейронные связи и активируя новые клетки.
Индивидуально подбираются упражнения, которые часто выглядят как игры: «повтори ритм», «найди такую же картинку», «сделай, как я». Но за этими играми стоит мощная нейропсихологическая работа. Она учит мозг ребёнка слушать, слышать и понимать.
Почему это важно: Если ребёнок не может удержать инструкцию «подними левую руку», он не сможет выполнить ни одно упражнение ЛФК. Виктория подготавливает мозг к тому, чтобы он начал сотрудничать с телом.
🔹 Антонина Муновек — дефектолог, нейро-логопед, нутрициолог
Антонина — это «финишная прямая». Она создает базу, которая превращается в речь и коммуникацию. И это не просто слова и звуки - это инструмент повседневной жизни, познания окружающего мира, построения логики и формирования своих собственных границ.
Как это работает на практике:
Она не просто «ставит звуки». Все начинается с возможности воспринимать информацию и обрабатывать ее клетками нервной системы, дыхания, с положения языка, с глотания. Затем навык встраивается в движение и игру, где малыш, следуя за специалистом, учится видеть себя и окружающий мир:
- ребёнок учится произносить слог в момент шага или подъёма руки
- малыш замечает преимущества общения и старается строить диалог
- появляются жесты, которые помогают сказать и выразить эмоции
- мысли ребенка ставятся доступны для окружающих и начинается коммуникация.
Почему это важно: Речь — это не только артикуляция. Это дыхание, это осанка, это умение контролировать мышцы лица и шеи. Антонина соединяет всё в одну цепочку. И тогда ребёнок начинает не просто «мычать», а говорить.
Когда все пять специалистов работают как единый механизм, происходит чудо:
✔️Мозг получает непротиворечивые сигналы
✔️Тело учится двигаться правильно
✔️Речь запускается естественно, без насилия
Именно поэтому мы собираем полную команду на каждый выездной курс. Без кого‑то из этих звеньев система будет неполной.
❗️Хотите, чтобы ваш ребёнок прошёл этот полный цикл — от снятия блоков до первых слов и предложений?
Осталось всего 3 места. Узнайте, подходит ли вам курс, у @ElenaHealth_1 | 149 |
| 20 | Почему это важно: Если ребёнок не хочет двигаться, все усилия других специалистов будут бесполезны. Анна создаёт внутреннюю мотивацию — и тогда движение становится естественным.
Эти три специалиста — основа нашего метода. Они создают базу: убирают блоки, готовят мышцы и включают желание.
Но этого недостаточно для полноценного развития. В следующем посте мы расскажем о второй половине команды — нейропсихологе и логопеде-дефектологе, без которых невозможно запустить речь и подготовиться к саду.
‼️ Не пропустите! Подпишитесь на канал и следите за обновлениями. А если хотите узнать, как мы совмещаем эти методы в ежедневной рутине — пишите @ElenaHealth_1. | 134 |
