الاستاذه / فوزية مطلق المرواني

العد التنازلي بدأ.. باقي شهور قليلة والاختبار قرب ! لا تنتظر للحظات الأخيرة وتبدأ بضغط وتشتت الحق اللحين واضمن التميز واجتياز المعايير من أول محاولة مع دورة الاستاذ صالح العوفي في منصتنا هيليوم https://heliuumsa.com/undefined/p1767363616

🎯 نستعد لعام دراسي أكثر تنظيمًا وتميزًا... ونحتاج رأيكم حرصًا على تقديم محتوى وورش عملية تلبي احتياج المعلمين والمعلمات، نعمل من الآن على تجهيز برامج وأدوات تساعدكم على توفير الوقت والجهد ورفع جودة العمل التعليمي. نرغب في معرفة أولوياتكم لهذا العام: ✨ ما أكثر ما تحتاجون إلى تجهيزه مسبقًا؟ 🔹 تحضير دروس تطبيقية متميزة؟ 🔹 تصميم أنشطة واستراتيجيات صفية؟ 🔹 تجهيز ملفات توثيق الأداء الوظيفي؟ 🔹 إعداد خطط علاجية وإثرائية؟ 🔹 تحليل نتائج الطلاب وقياس الأثر؟ 🔹 تطوير استخدام التقنية والذكاء الاصطناعي في التعليم؟ شاركونا احتياجاتكم من الآن، لنجهز لكم محتوى عمليًا يساعدكم على الإنجاز بوقت أقل وجودة أعلى. 💡 هدفنا: أن نبدأ العام الدراسي بخطة واضحة وأدوات جاهزة.

📊 قريبًا... مشروع جديد في التحول الرقمي للتوثيق التعليمي انطلاقًا من أهمية تنظيم أعمال المعلم وتسهيل عملية توثيق الأداء، يجري العمل حاليًا على إعداد مجموعة من السجلات الرقمية الاحترافية عبر Excel بالتعاون مع مصمم متخصص، لتكون أدوات عملية تساعد المعلمين والمعلمات في تنظيم أعمالهم التعليمية. تشمل المنظومة: 📘 سجل متابعة الطلاب 📗 سجل الخطة العلاجية والإثرائية 📊 سجل تحليل نتائج الاختبارات (القبلي – الفتري – البعدي) 📕 سجل الفاقد التعليمي لجميع المواد تهدف هذه السجلات إلى: ✅ تسهيل التوثيق والمتابعة. ✅ تنظيم البيانات التعليمية. ✅ دعم اتخاذ القرار بناءً على النتائج. ✅ توفير الوقت والجهد في إعداد التقارير. ✨ نعمل على إخراج منتج رقمي عملي يلبي احتياج المعلمين في التوثيق التعليمي. تابعوا الإعلان عن الإطلاق قريبًا.

حقين تبوك فقط.

https://forms.gle/JcF5VNE16q1Y9972A السلام عليكم نأمل منكم التكرم بالمشاركة في هذا الاستبيان، والذي لن يستغرق من وقتكم أكثر من دقيقة واحدة. شاكرين لكم وقتكم وتعاونكم، ومقدّرين مشاركتكم القيّمة.

التعليم الأخضر يبدأ من داخل الفصل يشهد التعليم اليوم تحولًا نحو ممارسات أكثر استدامة، حيث لم يعد الهدف نقل المعرفة فحسب، بل إعداد جيل يمتلك الوعي البيئي، والمهارات الرقمية، والقدرة على التفكير الإبداعي. ومن أبرز هذه الممارسات تقليل الاعتماد على أوراق العمل واستبدالها بالأنشطة التفاعلية والتوثيق الرقمي. يمكن للمعلم توثيق تعلم الطلاب باستخدام الصور، ومقاطع الفيديو، والاختبارات الإلكترونية، وملفات الإنجاز الرقمية، ورموز الاستجابة السريعة (QR)، مما يحافظ على أعمال الطلاب ويقلل من استهلاك الورق والحبر. ولا يعني التعليم الأخضر الاستغناء الكامل عن الورق، بل يتطلب مرونة فكرية في اختيار الوسيلة التعليمية الأنسب للموقف التعليمي. فعندما تكون التقنية متاحة، يمكن توظيفها بفاعلية، وعند عدم توفرها يمكن استخدام حلول بديلة تحقق الهدف نفسه. كما ينبغي تنمية هذه المرونة لدى الطلاب ليصبحوا قادرين على اختيار الحلول الأكثر استدامة في حياتهم اليومية. إن دمج التقنية مع التعلم النشط والعمل التعاوني والتصميم الهندسي يسهم في بناء بيئة تعليمية أكثر تفاعلًا، ويعزز المحافظة على الموارد الطبيعية، ويُنمّي المسؤولية البيئية لدى المتعلمين، ويجعل الاستدامة ممارسة يومية داخل المدرسة. فالاستدامة ليست مجرد تقليل لاستهلاك الورق، بل هي ثقافة تعليمية تُبنى من خلال قرارات تربوية واعية وممارسات صفية مبتكرة. إعداد: فوزية مطلق معلمة كيمياء

التعليم المستدام في العلوم من خلال التصميم الهندسي تحويل مفاهيم التغيرات الفيزيائية والكيميائية إلى تعلم واقعي إعداد وتنفيذ: فوزية المرواني لا يقتصر مفهوم الاستدامة في التعليم على تقليل استهلاك الورق، بل يتمثل في تصميم خبرات تعليمية هادفة تنمّي التفكير، وتعزز الابتكار، وتربط العلوم بمشكلات الحياة الواقعية، ليصبح الطالب باحثًا ومصممًا للحلول، وليس مجرد متلقٍ للمعلومة. بصفتي معلمة علوم، أحرص على أن تكون كل حصة فرصة لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، من خلال التعلم النشط، والعمل التعاوني، والتصميم الهندسي، بما ينسجم مع أهداف التنمية المستدامة. مثال تطبيقي: درس التغيرات الفيزيائية والتغيرات الكيميائية بدلاً من شرح المفهوم بطريقة تقليدية، يُقسم الطلاب إلى فرق تعاونية، ويُطرح عليهم تحدٍ هندسي واقعي: "صمّموا جهازًا أو وعاءً باستخدام مواد آمنة وصديقة للبيئة يحافظ على قطعة ثلج لأطول مدة ممكنة ويؤخر عملية انصهارها." تبدأ كل مجموعة باتباع خطوات التصميم الهندسي: تحديد المشكلة. توليد أكبر عدد ممكن من الأفكار. رسم التصميم المقترح. اختيار مواد مستدامة أو قابلة لإعادة الاستخدام. بناء النموذج الأولي. اختبار النموذج. تحسين التصميم بناءً على النتائج. عرض الحل وتفسيره علميًا. ومن خلال التجربة، يلاحظ الطلاب أن قطعة الثلج تتحول من الحالة الصلبة إلى السائلة دون أن تتغير طبيعة المادة، فيستنتجون بأن الانصهار يمثل تغيرًا فيزيائيًا؛ لأن المادة بقيت ماءً، بينما تغيرت حالتها فقط. وهنا يصل الطالب إلى المفهوم العلمي من خلال الاستقصاء والتجريب، وليس عن طريق الحفظ. تنمية التفكير الإبداعي يسهم هذا النشاط في تنمية التفكير الإبداعي من خلال: ابتكار حلول متعددة للمشكلة. المقارنة بين المواد العازلة المختلفة. التنبؤ بالنتائج قبل التنفيذ. تحليل البيانات. تحسين التصميم بعد الاختبار. تبرير الحلول بالأدلة العلمية. فيتحول الطالب من متلقٍ للمعلومة إلى مبتكر ومصمم للحلول. التعلم التعاوني يعزز النشاط مهارات العمل الجماعي، مثل: التواصل الفعّال. توزيع الأدوار. القيادة. تحمل المسؤولية. احترام آراء الآخرين. اتخاذ القرار بناءً على الأدلة. وبذلك يصبح التعلم أكثر تفاعلًا ومتعة، ويشارك جميع الطلاب في بناء المعرفة. إدارة زمن الحصة قد يستغرق تنفيذ النشاط نحو نصف زمن الحصة، إلا أن القيمة التعليمية التي يحققها تفوق الوقت المستغرق؛ إذ يتعلم الطلاب المفهوم العلمي، ويمارسون مهارات التصميم الهندسي، ويطورون التفكير الإبداعي والعمل الجماعي في الوقت نفسه. أما النصف الآخر من الحصة فيُخصص للمناقشة، وتحليل النتائج، وربطها بالمفاهيم العلمية، واستخلاص الاستنتاجات. التحديات المتوقعة قد تواجه المعلمة بعض التحديات، مثل: ضيق زمن الحصة. تفاوت مشاركة الطلاب. توفير المواد اللازمة. تنظيم العمل داخل الفصل. ويمكن التغلب على ذلك من خلال توزيع الأدوار داخل كل فريق، واستخدام مواد بسيطة أو معاد تدويرها، ووضع تعليمات واضحة قبل بدء النشاط، مع إمكانية استكمال تحسين النماذج كواجب منزلي عند الحاجة. كيف يحقق هذا النشاط الاستدامة؟ يحقق هذا النشاط الاستدامة التعليمية والبيئية من خلال: تقليل الاعتماد على أوراق العمل المطبوعة واستبدالها بالتعلم العملي. استخدام مواد قابلة لإعادة الاستخدام أو التدوير. تنمية وعي الطلاب بالمحافظة على الموارد. تعزيز الابتكار في إيجاد حلول للمشكلات الواقعية. دمج العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM). إعداد طلاب يمتلكون مهارات المستقبل، وليس المعرفة النظرية فقط. فالاستدامة لا تتحقق بتوفير الورق فحسب، بل ببناء متعلم قادر على التفكير، والإبداع، والعمل التعاوني، وإيجاد حلول تخدم المجتمع والبيئة. الخاتمة إن تعليم العلوم في القرن الحادي والعشرين يجب أن ينتقل من الحفظ إلى الاكتشاف، ومن التلقين إلى التصميم، ومن الإجابة الواحدة إلى تعدد الحلول. ويُعد تحدي تصميم جهاز يؤخر انصهار قطعة الثلج نموذجًا عمليًا يجمع بين فهم المفاهيم العلمية، وتنمية التفكير الإبداعي، وتعزيز العمل الجماعي، وترسيخ مبادئ الاستدامة. فكل نشاط عملي يربط العلم بالحياة هو خطوة نحو إعداد جيل مبتكر، قادر على مواجهة تحديات المستقبل، وتحقيق التنمية المستدامة. إعداد وتنفيذ: فوزية المرواني معلمة علوم – أخصائية مناهج وتقويم – مهتمة بالاستدامة والتعليم الأخضر والتصميم الهندسي

Global Warming and Chemistry: Understanding the Connection Through First Secondary Chemistry Global warming is one of the most significant environmental challenges facing our planet today. It occurs due to the increasing concentration of greenhouse gases in the atmosphere, which trap heat and cause Earth's temperature to rise. Chemistry plays an important role in understanding the sources, impacts, and solutions related to this global issue. In first secondary chemistry, students learn about chemical substances, reactions, and the properties of matter. These concepts help explain how greenhouse gases such as carbon dioxide (CO₂), methane (CH₄), and nitrous oxide (N₂O) interact with the atmosphere. The increase of these gases, mainly from industrial activities, energy production, and burning fossil fuels, contributes to climate change. Chemistry also provides solutions for reducing global warming. Through green chemistry, renewable energy technologies, carbon capture methods, and the development of sustainable materials, scientists use chemical knowledge to create environmentally friendly alternatives. Integrating global warming topics into chemistry education helps students connect scientific concepts with real-world challenges. It encourages critical thinking and inspires future generations to develop innovative solutions that support sustainability and the goals of Saudi Vision 2030. Written by: Fawziah Al-Marwani

Sustainability and Green Education: Empowering Future Generations for a Better World Introduction Sustainability has become one of the most important global priorities in the 21st century. As societies face challenges such as climate change, resource depletion, and environmental pollution, education plays a critical role in preparing future generations to understand these challenges and develop innovative solutions. Green education represents a powerful approach that integrates environmental awareness, sustainability principles, and responsible practices into learning. It aims to develop students’ knowledge, skills, and values to become active contributors to a sustainable future. What is Green Education? Green education is an educational approach that connects learning with environmental responsibility and sustainable development. It encourages students to explore the relationship between humans, nature, science, and technology. Through green education, students learn to: Understand environmental challenges and their impacts. Develop sustainable solutions through creativity and innovation. Practice responsible consumption and resource management. Connect scientific knowledge with real-world problems. The Role of Teachers in Promoting Sustainability Teachers are key drivers of sustainable development. By integrating sustainability concepts into classroom activities, educators can inspire students to think critically and act responsibly. In science education, especially chemistry, teachers can introduce students to: Green chemistry principles. Renewable energy concepts. Sustainable materials. Environmental analysis and problem-solving. These approaches help students see science as a tool for improving society and protecting the planet. Green Education and STEM Innovation Green education is strongly connected with STEM learning. Through STEM projects, students can design solutions for environmental challenges, such as reducing waste, improving energy efficiency, and developing sustainable technologies. This approach encourages: Creativity. Collaboration. Scientific inquiry. Engineering thinking. Problem-solving skills. Green Education and Saudi Arabia’s Vision 2030 Saudi Arabia’s Vision 2030 highlights the importance of sustainability, environmental protection, innovation, and building a knowledge-based economy. Green education supports these goals by preparing students with the skills needed for future industries and sustainable development. It contributes to creating a generation that understands the importance of environmental responsibility and innovation. Conclusion Sustainability and green education are not only educational concepts; they are essential pathways toward a better future. By empowering students with knowledge, skills, and values, educators can create a generation capable of developing solutions for global challenges. Through collaboration between teachers, communities, and institutions, education can become a powerful force for achieving a more sustainable and environmentally responsible world.

الاستدامة والتعليم الأخضر: تمكين الأجيال القادمة من أجل عالم أفضل المقدمة أصبحت الاستدامة واحدة من أهم الأولويات العالمية في القرن الحادي والعشرين. ومع مواجهة المجتمعات لتحديات مثل تغير المناخ، واستنزاف الموارد، والتلوث البيئي، يلعب التعليم دورًا أساسيًا في إعداد الأجيال القادمة لفهم هذه التحديات وتطوير حلول مبتكرة لها. يمثل التعليم الأخضر نهجًا تعليميًا فعالًا يدمج الوعي البيئي، ومبادئ الاستدامة، والممارسات المسؤولة في عملية التعلم. ويهدف إلى تنمية معارف الطلاب ومهاراتهم وقيمهم ليصبحوا مشاركين فاعلين في بناء مستقبل مستدام. ما هو التعليم الأخضر؟ التعليم الأخضر هو نهج تعليمي يربط التعلم بالمسؤولية البيئية والتنمية المستدامة. فهو يشجع الطلاب على استكشاف العلاقة بين الإنسان والطبيعة والعلم والتقنية. من خلال التعليم الأخضر، يتعلم الطلاب: فهم التحديات البيئية وتأثيراتها. تطوير حلول مستدامة من خلال الإبداع والابتكار. ممارسة الاستهلاك المسؤول وإدارة الموارد. ربط المعرفة العلمية بالمشكلات الواقعية. دور المعلمين في تعزيز الاستدامة يُعد المعلمون من أهم المحركات لتحقيق التنمية المستدامة. فمن خلال دمج مفاهيم الاستدامة في الأنشطة الصفية، يستطيع المعلمون إلهام الطلاب للتفكير النقدي والعمل بمسؤولية. في تعليم العلوم، وخاصة الكيمياء، يمكن للمعلمين تقديم مفاهيم مثل: مبادئ الكيمياء الخضراء. مفاهيم الطاقة المتجددة. المواد المستدامة. التحليل البيئي وحل المشكلات. وتساعد هذه الأساليب الطلاب على رؤية العلم كأداة لتحسين المجتمع وحماية الكوكب. التعليم الأخضر والابتكار في STEM يرتبط التعليم الأخضر بشكل كبير بتعلم STEM، حيث يستطيع الطلاب من خلال المشاريع العلمية والهندسية تصميم حلول للتحديات البيئية، مثل تقليل النفايات، وتحسين كفاءة الطاقة، وتطوير تقنيات مستدامة. ويعزز هذا النهج: الإبداع. التعاون. الاستقصاء العلمي. التفكير الهندسي. مهارات حل المشكلات. التعليم الأخضر ورؤية المملكة العربية السعودية 2030 تؤكد رؤية المملكة العربية السعودية 2030 على أهمية الاستدامة، وحماية البيئة، والابتكار، وبناء اقتصاد قائم على المعرفة. ويدعم التعليم الأخضر هذه الأهداف من خلال إعداد الطلاب بالمهارات اللازمة للصناعات المستقبلية والتنمية المستدامة. كما يساهم في بناء جيل يدرك أهمية المسؤولية البيئية والابتكار. الخاتمة إن الاستدامة والتعليم الأخضر ليسا مجرد مفاهيم تعليمية، بل هما مساران أساسيان نحو مستقبل أفضل. فمن خلال تمكين الطلاب بالمعرفة والمهارات والقيم، يستطيع المعلمون بناء جيل قادر على تطوير حلول للتحديات العالمية. ومن خلال التعاون بين المعلمين والمجتمعات والمؤسسات، يمكن للتعليم أن يصبح قوة مؤثرة لتحقيق عالم أكثر استدامة ومسؤولية تجاه البيئة. الاستاذه / فوزيه مطلق.

يسعدنا انضمامكم في دورتنا: 🧪 الكيمياء - الرخصة المهنية 🧪 👨‍🏫 يقدمها الأستاذ: صالح العوفي ✨ دورة احترافية مميزة وشاملة للفترتين. 🎁 خصم خاص للمشتركين سابقاً.

لينكد.

https://www.linkedin.com/in/فوزيه-المرواني-2b50881a6?utm_source=share_via&utm_content=profile&utm_medium=member_ios.

إن التميز المدرسي ليس نقطة وصول، بل هو ثقافة مؤسسية تتطلب نفساً طويلاً ومراجعة مستمرة. إن المدارس التي تنجح هي التي تحوّل "مؤشرات الأداء" من مجرد أرقام في ملفات إدارية، إلى ثقافة يومية يعيشها المعلم ويشعر بها الطالب، مما يؤدي في نهاية المطاف إلى بناء جيل قادر على المنافسة في اقتصاد المعرفة.

‏فتح التقديم على حركة النقل الداخلي للمعلمين و المعلمات عبر نظام نور.