قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

https://drive.google.com/file/d/1zSl93_w_F0a1EX5uuGIBEufS08T66UgE/view -كتاب لغتي الصف الأول ١٤٤٦هـ

📝إجراءات مقترحة لتنفيذ برنامج التهيئة الإرشادية لطلاب الصف الرابع الابتدائي والأول متوسط والأول ثانوي لمدة يوم واحد فقط وليس أسبوعا كاملا كما نص الدليل الوزاري 🖌

📝الفئة المستهدفة من برنامج التهيئة الارشادية 🖌

📝المستهدفون من برنامج التهيئــة الإرشادية 🖌

‏من أجمل عطايا الرب 💐أن تكون معلما💐 👇 ‏ ✨‏كم سيكون لك من الأبناء؟ ‏٣٠ مثلاً؟ ‏ 📝‏تستطيع أن تربي مئاتٍ من الأبناء كلهم يدعون لك و تجده في ميزان حسناتك.. ‏ 💎‏يكفي المعلمين شرفاً أنهم يقومون بوظيفة الأنبياء و الرسل فينشرون العلم و يحذرون من الشر و يحيون القلوب. ‏ 📤‏لو احتسب المعلم كل ما يبذله من جهد و وقتٍ في التعليم - حتى إبتسامته لطلابه و تصحيحه لواجباتهم - لشعر بلذة العطاء. ‏ 📀‏مازلنا نتذكر معلمينا الفضلاء و نخصهم بدعوة إذا مرت ذكراهم ، و غداً سيذكرك جيلٌ تتلمذ على يديك و سيدعو لك إن أحسنت. ‏ ⚖‏لا نختلف على أن مهنة التعليم من المهن الشاقة التي تحتاج الصبر و الحلم و الرفق، و هي بلا شك من أرفع المهن و أعظمها أجراً.. ‏ 📍‏أخلص عملك لتنال به جزيل الثواب، لا تنتظر ثناء مشرفٍ أو تقدير مديرٍ أو تبجيل طالب. ‏فأنت لا تبتغي إلا رضا الله وحده. ‏ ‏كلما أتقنت عملك كلما كنت إلى الإحسان أقرب، طبّق إستراتيجيات حديثة، جدد اسلوبك، استخدم الوسائل التعليمية مااستطعت. ‏ 💡‏قد لا ترى أثر توجيهاتك اليوم على طلابك، لكن بذرة الخير التي أودعتها قلوبهم موجودة، غداً تنمو و تزهر. ‏ 🔦‏تخيل دائماً أن الطالب الذي بين يديك هو ابنك، كيف تتمنى أن يعامله معلمه؟ و كيف تودّ أن يقابل أخطاءه؟ ‏ 🎞‏زمن بالفتن يموج، و انفتاح و تقنية و ضعف مربين ، كن أنت المنقذ بأمر الله لأبناء المسلمين و ارم لهم طوق النجاة. ‏ 🔬‏معلم يجلس أمامه عشرات الطلاب يومياً لسنوات، و يتخرجون من عنده لم يقل لهم نصيحة خارج مقرره، معلم مفلس محروم! ‏ 🏮‏قد تعجز عن إصلاح أبنائك، فاجتهد في إصلاح أبناء المسلمين لعل الله يقيّض لأبنائك من يصلحهم. ‏ 🚬‏📲كم طالب يعيش في بيئة تقود للإنحراف، هيّأ الله له معلماً نبيلاً يرشده إلى ما ينفعه فكان له منقذاً و هادياً و أباً . ‏ ‏‌ 🎙أيها ⁩ المعلم الفطن: ‏أنفع الناس لك من مكّنك من نفسه لتزرع فيه خيراً. 🖱‏والله قد ينفعك من طلابك من لا تتوقعه. ‏ 🎁‏أعلم أن العطاء في ظل أعباء التعليم ليس سهلاً، لكن المؤمن يؤجر على صبره على المشقة في نشر الخير. ‏ 🔮‏لا ندري أي أعمالنا تقبل ، و أيها يدخلنا الجنة، فلا تحتقر جهداً مع طلابك فربما به تكون نجاتك . ‏ 🕳‏سنرحل و طلابنا أيضاً راحلون ، فاجتهد أن تحفر جميل الأثر في نفوسهم .. ‏ 📌‏قد ينسى طلابك تفاصيل منهجك ، و قد يطوي النسيان بعض ملامحك ، لكنهم لن ينسوا مواقفك . 🖼‏فكن القدوة في زمن ندرة القدوات 🖼 ‏ 🗯‏من يمنعك من استمرار أجورك حتى بعد موتك بتعليمك لطلابك ما ينفعهم في دينهم ؟! قد يهدونك الثواب و أنت رفات في قبرك! ‏ 🔊‏كل معلمٍ هو مربي داعٍ إلى الله مهما كان تخصصه فالدعوة إلى الخير ليست حكراً على معلمي الدراسات الإسلامية وحدهم. ‏بل كل وظيفة دعوة خير وقس هذا على ذاك 🕯‏دمتم شمعة تضيء دروب الظلام بالخير والحب والإيمان..🕯 📙📙📙📙📘📗📕📒📙📘

‏https://drive.google.com/drive/folders/1O5WUJEe4G40kBRXhI8lKVR5pdiG1t4Jb

ملفات وأفكار ومقترحات منوعة عن ‌#الأسبوع_التمهيدي⁩ وأسابيع التهيئة مناسبة في #الروضة  و  #رياض_الأطفال و #الصف_الأول وهي أحد ملفات : ‏‌#الموسوعة_الشاملة_للصف_الأول⁩ 📥 للتحميل : ⬇️⬇️ https://drive.google.com/drive/folders/10KPC_2Cxosm9tVM5XOvVUz54sSEHbyhb

⭕مهارات الكتابة: قبل البدء بالكتابة علينا التأكد من التالي: ♦️1.التأكد من سلامة الأعضاء  اليد و الأصابع و استقامة الظهر وقدراتها الوظيفية على مسك القلم و الحركة ♦️2.التأكد من أن الطالب قد أتقن المهارات ماقبل الكتابة كاملة من مسك القلم وتثبيت الدفتر وتميز اليمين و اليسار وفوق وتحت والمهارات الإدراكية ♦️3. التأكد من انه لا يعاني اي مشاكل بصرية أو سمعية ♦️4. التدرج بالكتابة من السهل إلى الصعب وحسب قدرات الطفل العقلية و الحركية ♦️5.إستخدام الوعي الصوتي ربط صوت الحرف مع شكل الحرف ♦️6.الإملاء بالكلمات لا تكن بتلقين الطالب حرف حرف تقال الكلمة مرا واحدة وتعاد مرتين وثلاث دون تلقينه حرف حرف ♦️7.تدريب الطالب على مهارات التحليل  (تحليل الحرف حسب شكله بالكلمة اول وسط آخر)والتركيب (تركيب الأحرف المتصلة معا والمنفصلة حسب موقعها بالكلمة 🌹🌺 مراحل تعليم  الكتابة: 👈1.أن يكتب الحروف الهجائية في اول وسط وآخر الكلمة مرحلة معرفة شكل الحرف وصوته واعطاء أمثلة على كلمات مرتبطة بصوت الحرف (ب .بطة .بابا.باسل) ثم يقوم الطالب باعطاء كلمة فيها صوت الحرف وتتكرر العملية حتى نصل الى الوعي الصوتي إدراك شكل وصوت الحرف وكتابة الحرف من الذاكرة دون مساعدة 🌹🌺يميز الأحرف المنفصلة(و .ر.ز.د.ذ.ا. )وأنها متصلة فقط من اليمين أي لا تشبك إلا مع حرف مثل كلمة قال . ريح . سوق .دلو.ذرة.) 👈2.يكتب مقاطع الحروف الهجائية (با بو بي ) حروف المد الطويلة الحرف مع حروف العلة( ا.و.ي)  دون مساعدة يمكن إستخدام  الرمل للكتابة تشكيلها وربطها بالمعجون إعطاء الطالب وقت لمعرفة كيفية ربط الأحرف معاً 👈3.يكتب الحروف مع حركاتها المد القصيرة(فتحة. ضمة .كسرة سكون. التنوين . الشدة ) لربط صوت الحرف مع الحركات  قراءة وكتابة 👈4.يكتب كلمات من ثلاث أحرف  تحتوي على مقاطع الحروف وحرف  مد بالياء (سيف ريم) مد بالواو(نوح .سوق) مد بالألف  ( باب .باص ) 👈5.يكتب كلمات من ثلاث أحرف مع الحركات (لعب.مرح.درس) 👈6. يكتب  كلمات بالحركات أكثر من ثلاثة أحرف (المدرسة.ملعب.جميلة.سيارة ) .👈8. يكتب جملة مكونة من كلمتين (أكل خالد.لعب احمد.السماء صافية.الجو جميل) 👈9. يكتب كلمات تحتوي على تنوين (ضم. تنوين فتح.تنوين كسر )  إستخدام الوعي الصوتي للتميز بين التنوين و الحرف 🌸💐فحرف النون: 🔹 1  يأتي وسط الكلمة و آخرها ويأتي مع الإسم (أنسام) و الفعل  (ينهون) و الحرف( عن ) 🔹2.تثبت لفظاً و كتابة 🔹3.تكون أصلية ولا يمكن حذفها ويتغير معنى الكلمة 💐🌸 التنوين: 🔸1. لا تأتي إلا آخر الكلمة  🔸2.لا تأتي إلا مع الإسم  🔸3.تثبت لفظاً وتحذف خطاُ 4.زائدة على الكلمة 👈10.يكتب  الكلمات التي تحتوي على التاء المفتوحة و التاء المربوطة والهاء المربوطة ( التفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة و الهاء 🌹🌺التاء المفتوحة تنطق تاء إذا كانت منفصلة أو متصلة مثل( بيت.بيت كبير .في كل حالاتها تلفظ تاء. ) التاء المربوطة تنطق تاء إذا كانت متصلة مثال :( حديقة المنزل) وتنطق هاء إذا كانت منفصلة مثال : (شجرة ، قصة ، حديقة) أما الهاء فهي تنتطق وتكتب هاء إذا كانت منفصلةأو متصلة مثال :( وجه .وجوه الناس) 🌹🌺التاء المربوطة تأتي مع الأسماء وآخر الكلمة والتاء المفتوحة تاتي مع الأفعال و الأسماء و أول وسط واخر الكلمة 👈11.يكتب الكلمات التي تحتوي على الام الشمسية الام القمرية ويفرق بينهما قراءة وكتابة 👈12.يكتب جمل مكونة من 3كلمات وأكثر( شرب خالد الحليب الجو جميل والسماء صافية). 👈13.يكتب فقرة وتكون حسب عمر الطالب وقدراته العقلية والحركية 🌹🌺عند البدء بالكتابة إستخدام الوسائل التعليمية  الحسية وسائل سمعية و بصرية معاً حتى يتمكن الطالب من ربط الصوت الحرف بشكله لا تنتقل من مهارة الى اخرى قبل إتقان المهارة السابقة بشكل كامل  وأن يعتمد الطالب على نفسه  المساعدة تكون جزئية ولفظية لا تمسك القلم عنه وجهه لمسك القلم لا تكتب عنه 🌹🌺بعد أن يتقن الطالب الأحرف كاملة و بأشكالها  أول وسط أخر الكلمة و معرفة كيفية ربطها معا الغاء المساعدة و الكتابة  بالتنقيط  نبدأ مرحلة الكتابة و القراءة من الذاكرة 🌹🌺بعد أن يتقن الطالب كتابة الكلمات  بالحركات الغاء التقليد والنسخ يبدأ الطالب بالكتابة من الذاكرة  السمعية والبصرية دون مساعدة و الابتعاد عن تلقينه الكلمة حرف بحرف 🌹🌺إن القراءة والكتابة متفاوتة بين الطلاب وهي قدرات فردية مختلفة لا تعطي الطالب مهام أكبر من قدراته 🌹🌺لا تقارن الطالب بزملائه أو إخوته ولا تحبط الطالب  عند عدم إتقانه المهارات بشكل كامل ومتقن شجعه حتى يصل للمستوى المطلوب مع تحياتي لكم د/منتصر الشريف ♥️

صمم درسك بعرض جديد 💫 الشرح في الرابط 👇🏻👇🏻 https://youtu.be/MELMtPAGtSw

ربو أطفالكم على حُب القرآن وحفظه قدّم لابنك معروفًا تدّخرهُ لغدهِ وغدك وفضلًا يذُكركَ به!👑 بادرو بالتسجيل👏🏻 للتواصل: @ro91es بإمكانكم الإطلاع على الآراء عبر قناتي👇🏻 ‏https://t.me/TetcherQuran