ru
Feedback
岚君主频道

岚君主频道

Открыть в Telegram

本频道为岚君主频道 八级号主推 @EVALJNB 负责人 @PUBGLJNB 双向 @lj7891bot

Больше
Китай10 504Категория не указана

📈 Аналитический обзор Telegram-канала 岚君主频道

Канал 岚君主频道 (@evaljnb888) языкового сегмента Китайский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 21 938 подписчиков, занимая место в категории Другое и 10 504 место в регионе Китай.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 21 938 подписчиков.

Согласно последним данным от 26 июля, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 12 711, а за последние 24 часа — 4, при этом общий охват остаётся высоким.

  • Статус верификации: Не верифицирован
  • Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 0.70%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 0.60% реакций от общего числа подписчиков.
  • Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 161 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 138 просмотров.
  • Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 3.
  • Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как 皮肤号, 观察期, 00~23, 刷root, 寒暑假.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
本频道为岚君主频道 八级号主推 @EVALJNB 负责人 @PUBGLJNB 双向 @lj7891bot

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 27 июля, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Другое.

21 938
Подписчики
+424 часа
+747 дней
+12 71130 день

Верифицируйте свой канал для
углубленной аналитики и защиты

Верифицированные каналы получают доступ к расширенным функциям аналитики, становятся более заметными на сервисе и имеют больше доверия от рекламодателей.

Views Sources