Вероника Авраменко | Русский ЕГЭ | Фоксфорд

Так, с вопросами для Новки разобрались. Теперь экзамен устраиваю я 😳 Сейчас будет несколько коротких заданий на паронимы. Ваша задача, понять, какое слово употреблено верно, а какое нет. Правила простые: не гуглим, отвечаем с первого ощущения, а потом посмотрим, где русский решил устроить ловушку! Поехали ⬇️

ЧТО ТЫ ДАВНО ХОТЕЛ СПРОСИТЬ У НОВКИ? 🤔 24 августа преподаватели Фоксфорда будут задавать Новки вопросы про экзамены. Но задавать только наши вопросы было бы слишком просто, поэтому часть вопросов выбираете вы! Пишите свой вариант в комментариях под этим постом✍️ Мы прочитаем всё и выберем самые интересные. Не обещаем, что в эфир попадёт каждый вопрос, но лучшие Новки услышит лично 😳 Можно спросить: 🐚 про экзамены 🐚 про школу 🐚 про блогинг 🐚 про подготовку 🐚 про то, что давно хотелось узнать у него лично Поехали. Что спросите? ⬇️

И вот что я поняла после ваших комментариев: Вы знаете Новки и современный YouTube намного лучше меня. А значит, было бы странно, если бы все вопросы для эфира придумывали только преподаватели😶 24 августа мы будем задавать ему вопросы про экзамены, школьные мифы и задания с подвохом. Но часть вопросов хочется отдать вам! Причём можно не ограничиваться экзаменами. Можно спросить что-то про блогинг, школу, подготовку, привычки, страхи перед экзаменами — или вообще придумать такой вопрос, на котором сначала захочется сказать: «это же очевидно», а потом задуматься 💻

А знаете ли вы кого-то из этого списка? ❤️ — знаю почти всех 👍 — знаю пару имён 😭 — Вероника, кто это вообще?

Теперь моя очередь 😅 Если говорить честно, мои рекомендации сейчас выглядят примерно так: — треш-обзоры салонов красоты — тру-крайм — иногда смотрю доктора Шурова — из игровых стримеров, наверное, самый адекватный для меня — Recrent 😭 То есть мой YouTube явно живёт немного в другой вселенной... А если вспоминать блогеров времён моей школы, там уже совсем другая эпоха: Катя Клэп, Макс +100500, This Is Хорошо, Саша Спилберг, Ивангай, Марьяна Ро… Эх, золотая эра YouTube. Шучу. Наверное 😈

Кого вы сейчас реально смотрите? 🌐 Не обязательно только YouTube — можно TikTok, стримеров, обзоры, игровые каналы, тру-крайм, всё что угодно. Пишите в комментариях 1–3 имени, которые у вас чаще всего появляются в рекомендациях. Особенно интересно посмотреть, какие имена будут повторяться!

У меня сегодня к вам очень важный вопрос. Потому что до эфира с Новки осталось 11 дней, а я всё ещё нахожусь примерно на уровне: 🤩 «ребята, а кто это вообще?» Да, преподаватель русского признаётся официально: я Новки не смотрю 🤩 Поэтому предлагаю сегодня культурный обмен поколений! Вы рассказываете мне, что нужно знать про блогеров вашего времени, а я рассказываю, что смотрю сама 🐚

Рада анонсировать вам наш новый проект: «Перезагрузка к школе» Это бесплатный проект, который поможет мягко вернуться из летнего режима в учебный — без резкого старта и попытки за неделю вспомнить вообще всё. Внутри можно будет: ➖ определить свой реальный стартовый уровень с помощью экспресс-пробников ➖ разобрать сложные и каверзные темы ОГЭ и ЕГЭ с преподавателями ➖ познакомиться с демоверсиями и изменениями в экзаменах ➖ научиться использовать ИИ для подготовки ➖ составить реалистичный план и снизить тревогу перед учебным годом Проходить всё подряд не нужно. Можно выбирать только то, что актуально именно вам! Как сегодня с читательским дневником: одно небольшое действие — уже начало перезагрузки 💖 ❤️Перезагрузиться к школе!

И вот примерно так я представляю нормальное возвращение в учебный режим! 💚Не: «Срочно повторить всё, что проходили за прошлый год». А:

«Сегодня открыть один небольшой файл» «Завтра посмотреть короткий урок» «Потом проверить себя на нескольких заданиях»

Из таких маленьких действий постепенно возвращаются и знания, и привычка заниматься, и уверенность в себе! ☺️ И именно эту идею мы заложили в новый проект Фоксфорда!

Если кто-то пропустил, то вот тут обсуждали, как читательские дневники могут помочь вам не потерять баллы в задании 27 💖

Например, сегодня таким небольшим шагом может стать новый читательский дневник по произведениям Ивана Бунина 📖 Это не огромный учебник и не задание на весь день! Можно просто открыть файл, посмотреть основные темы, героев и идеи произведений — и уже немного освежить литературу перед школой. Мне нравится такой формат, потому что подготовка становится не чем-то страшным и далёким, а коротким понятным действием:

открыл(а) → прочитал(а) несколько страниц → вспомнил(а) главное → сохранил(а) на будущее

У вас тоже август постепенно начинает звучать как: «Надо бы вспомнить школьную программу…» «Надо бы вернуть режим…» «Надо бы уже хоть немного готовиться…» И от количества этих «надо бы» иногда хочется не начать, а, наоборот, закрыть всё и продолжить жить так, будто сентябрь не наступит 😭 Но возвращение в учёбу не обязано начинаться с огромного расписания и обещания заниматься каждый день по три часа. Иногда достаточно одного маленького действия, после которого уже появляется ощущение: «Ладно, я хотя бы начал(а)»

Сегодняшняя мысль очень простая: проверка знаний — это не финал подготовки, а её следующий ориентир 📍 Неважно, отвечает ли Новки на вопрос в студии или ученик пишет очередной пробник. Сам результат мало что меняет, пока непонятно, что делать дальше. Поэтому хороший курс — это не просто много уроков. Это система, в которой после каждого шага есть следующий:

изучил → попробовал → получил обратную связь → исправил → закрепил → увидел рост

Именно такой подход помогает не просто накапливать просмотренные вебинары, а постепенно приближаться к нужному баллу 💖 🐚 Посмотреть, как устроена подготовка на курсе

Поэтому курс построен НЕ по схеме:

посмотрел вебинар → получил домашку → забыл тему

Внутри работает полноценный цикл подготовки:

объяснение → практика → проверка → работа над ошибками → повторение → контроль прогресса

И этот цикл складывается из многих элементов, каждый из которых отвечает на свой вопрос: урок — как понять тему❔ тренажёр — как закрепить навык❔ экспертная проверка — где потеряны баллы❔ пробник — как справиться со всей работой целиком❔

На самом деле каждый вариант — часть одного процесса 🐚 Потому что ошибка сама по себе ничего не исправляет. Пользу приносит то, что ученик делает после неё.