ru
Feedback
music_sp

music_sp

Открыть в Telegram

لینک اینستا🫠 https://www.instagram.com/ediitor_sp?igsh=NWlmM282bm5rNTdv @edit_sp3 برای تبلیغات به این آیدی پیام بدید 🫶🏻✨

Больше
Страна не указанаКатегория не указана

📈 Аналитический обзор Telegram-канала music_sp

Канал music_sp (@edit_sp1) является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 57 427 подписчиков, занимая место в категории Другое.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 57 427 подписчиков.

Согласно последним данным от 23 сентября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -2 297, а за последние 24 часа — 6, при этом общий охват остаётся высоким.

  • Статус верификации: Не верифицирован
  • Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 22.92%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 6.32% реакций от общего числа подписчиков.
  • Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 13 153 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 3 624 просмотров.
  • Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 72.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
لینک اینستا🫠 https://www.instagram.com/ediitor_sp?igsh=NWlmM282bm5rNTdv @edit_sp3 برای تبلیغات به این آیدی پیام بدید 🫶🏻✨

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 24 сентября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Другое.

57 427
Подписчики
+624 часа
-847 дней
-2 29730 дней

Верифицируйте свой канал для
углубленной аналитики и защиты

Верифицированные каналы получают доступ к расширенным функциям аналитики, становятся более заметными на сервисе и имеют больше доверия от рекламодателей.

Views Sources